【推薦】家庭教育作文集錦7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的家庭教育作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育作文 篇1
當(dāng)今社會(huì)，絕大多數(shù)的孩子都有著自己的家。當(dāng)然，有的家庭是幸福美滿的，而有的家庭卻與賭場(chǎng)沒有太大的區(qū)別--我家就是一個(gè)典型的例子。
在我家，你首先可以看到一股烏煙瘴氣--香煙的煙氣，同時(shí)還能聞到異常濃的煙味--不過這不是我爸抽的，雖然我爸不抽煙，但是因?yàn)槲野职涯切┧^的”兄弟”帶到家里，使得他們?cè)谖覀兗掖蟪樘爻椋野职阉麄冋泻暨M(jìn)來打麻將，結(jié)果搞的我們家跟賭場(chǎng)一樣．
在一旁的媽媽不但不去勸阻，而且還跟著瞎起哄：”一萬，紅中～～”這一鬧，弄得我無法在房間里學(xué)習(xí)．
等到晚上，那些人總算走了，我本以為自己得救了，于是我便向數(shù)學(xué)一向很好的爸爸問數(shù)學(xué)問題．哪知爸爸看也不看，隨便報(bào)出一個(gè)數(shù)字就說是答案．我剛問爸爸為什么，就被他罵了一頓：”哎呀！我怎么有你這么個(gè)笨?jī)鹤影。∵B這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)！”媽媽也說：”題目一做不來就找你爸爸那你別讀書算了，快回房間學(xué)習(xí)！”我聽后，生氣地跑進(jìn)了房間，心想：我怎么這么倒霉啊！怎么貪上這樣一個(gè)家庭！貪上這樣兩個(gè)父母呀！他們成天除了賭還是賭，簡(jiǎn)直是兩個(gè)賭鬼．而且還叫人來家里抽煙，難道他們不知道煙對(duì)聞煙者比對(duì)吸煙者更有害嗎？還把家里搞成賭坊．再這樣下去，我真的要瘋了啊！”
再想想別人的家庭，父母每天辛勤地工作，還讓子女上補(bǔ)習(xí)班，一回到家便不厭其煩地為子女講解題目，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)．學(xué)習(xí)完后．還帶他們?nèi)ヂ糜危⑸⑿模啾戎�，我真是上輩子作孽啊！兩者�?jiǎn)直是天壤之別．
為什么我不是生長(zhǎng)在那樣溫馨美滿的家庭，而是生活在”賭場(chǎng)”呢？我為什么不能貪上那樣的父母呢？我真希望我的夢(mèng)想能與事實(shí)調(diào)換，我的父母對(duì)我的教育方式能夠改變啊�。�
家庭教育作文 篇2
在家庭中，孩子對(duì)于我們來說，是唯一的。對(duì)于孩子，我們傾注了所有的愛，寄予她們無限的希望。俗話說：“十年樹木，百年樹人。”教育好孩子關(guān)系到孩子的一生一世。因而教育孩子，成為我們生活中最重要的內(nèi)容。
當(dāng)女兒蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語的日子還記憶猶新；轉(zhuǎn)眼已成為亭亭玉立，聰慧可愛的少女。看著她漸漸成人，健康快樂地生活，我感到非常欣慰，也不禁感嘆日月如梭，歲月如流！
女兒的成長(zhǎng)離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開老師的教育，同時(shí)也傾注了我們家長(zhǎng)的一片愛心，都說“父母是孩子的第一任老師”、“孩子是父母的影子”家長(zhǎng)的言傳身教，以及家長(zhǎng)本人的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子的心理發(fā)展和個(gè)性的形成，有著十分重要的影響。
重視孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣道德
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，創(chuàng)建一個(gè)舒適、溫暖的家庭氛圍，是教育子女的第一步，使子女感受到親情的溫暖，培養(yǎng)子女的健康心理。
學(xué)習(xí)固然重要，孩子的心理健康更為重要。千萬不能讓孩子沾染不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在生活上，不要一味地攀比，穿名牌。要把這攀比的心理放在學(xué)習(xí)和成績(jī)上。今天，誰的成績(jī)好，我要努力的向他學(xué)習(xí)，勇于超越，這樣就有著你追我趕得學(xué)習(xí)氛圍。
孩子的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的，然而，要培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，首先要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
葉圣陶說:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要我們同教師等多方面的力量聯(lián)合起來，共同督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營(yíng)地。
養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，是管一輩子的教育。我們知道:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終身也無法改變。
同時(shí)，作為父母自己的言談舉止對(duì)孩子的影響很大，孩子會(huì)在潛移默化中受其影響，所以我們要克服自己的不良習(xí)慣。教育孩子們尊老愛幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作的精神。當(dāng)汶川、云南發(fā)生災(zāi)情時(shí)，女兒積極參與募捐活動(dòng)；在社區(qū)的活動(dòng)中，我和女兒一起慰問社區(qū)老人，打掃衛(wèi)生。這些活動(dòng)使女兒覺得為別人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，非常有意義，自己也收獲了一份快樂。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信，少份壓力多份輕松
“望子成龍，望女成鳳”，這是為人父母的期望。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子的幸福健康成長(zhǎng)。作為父母也不希望孩子為自己的期望而活著。讓孩子自由發(fā)展并不等于放任自流。孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，我不過分要求爭(zhēng)前幾名，但我一定要求她制定目標(biāo)，力求上進(jìn)�？荚嚦煽�(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試考好的時(shí)候，我會(huì)很高興地祝賀她，并叮囑她再接再厲，沒有最好，只有更好！如果考試考砸的時(shí)候，我不會(huì)一味地指責(zé)，鼓勵(lì)她，輔助她一起分析問題，及時(shí)改正，一般不外乎不懂和粗心。不懂，一定要讓她訂正，直至弄懂為止；粗心毛病只能經(jīng)常督促。然后，粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。
一次考試說明不了什么問題，人生沒有一帆風(fēng)順，總有起起落落，適時(shí)地敲一下警鐘，告訴她：‘人外有人，天外有天’，以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！”
在孩子的成長(zhǎng)過程中，老師和父母都是孩子的領(lǐng)航員。在她不自覺的時(shí)候，我們應(yīng)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在她遇到困難的時(shí)候，我們進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性展開引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望在她今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕牛嗟伢w味生活的樂趣！
孩子的心是敏感的，灑下什么樣的種子就會(huì)開出什么的花果，就會(huì)有什么樣的收獲。因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏�、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田，不要讓“望子成龍，望女成鳳”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總會(huì)發(fā)光的！
建立友好信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活美
和孩子成為朋友，播放她們喜歡的音樂，看她們喜歡的電視，聊她們喜歡的話題。尊重她們，聽她們的心聲，打開孩子們的心扉。讓她在校內(nèi)發(fā)生的事情，愿意與我們分享，思想上沒有隔閡。
在學(xué)習(xí)之余，要注意讓孩子適當(dāng)放松，周末晚上抽出一小時(shí)，與孩子一起散步、慢跑，并利用這一段時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常與孩子談?wù)勑�，隨時(shí)觀察其身心的變化，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)十五六歲，正處在青春期、叛逆期。這一階段的孩子不會(huì)再像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽計(jì)從，對(duì)我們家長(zhǎng)說的話，會(huì)嫌嘮叨、感到厭煩，會(huì)和我們家長(zhǎng)的交流已經(jīng)越來越少，常常一個(gè)人呆在房間內(nèi)玩電腦、看書。所以在交流中，我們應(yīng)尊重孩子的正確意見，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長(zhǎng)在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”，平等只是相對(duì)的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。
當(dāng)然，我們要善于利用生活的小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
塑造孩子的身心健康，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，一直是我們的教育重點(diǎn)，只有身心健康的人才能經(jīng)得住生活的各種考驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)美，愛上美，對(duì)培養(yǎng)青少年的高尚情操大有裨益。
音樂、閱讀、旅游等方式都能促使一個(gè)人心靈成長(zhǎng)的好途徑。學(xué)習(xí)樂器的這一過程中，能使孩子養(yǎng)成持之以恒的態(tài)度，更重要的是把孩子領(lǐng)進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，感受到藝術(shù)的魅力。閱讀——在揣摩鮮活的文字的過程中跟隨作者進(jìn)行精神之旅。在旅游的過程中，不但感受到了不同的人事風(fēng)俗，更重要的是開闊了孩子的視野、胸襟。
十年樹木，百年樹人。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，其實(shí)，說出長(zhǎng)不長(zhǎng)，說慢不慢�！按悍N秋收”，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)有足夠的耐心、愛心等待孩子慢慢成長(zhǎng)，相信等待的過程也是我們一起成長(zhǎng)的過程。與愛同行，我們勇敢出發(fā)！
家庭教育作文 篇3
“愿與天下父母共讀之”——陶行知
引言：一本書的作用到底有多大？也許我們無法做出回答，但是《家庭教育》這本書卻用自己獨(dú)特的魅力影響了中國(guó)幾代人的學(xué)前家庭教育……
正文：以前很少接觸教育理論類的書籍，因?yàn)橛X得此類書大多是很枯燥的，但是讀了我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生的代表作《家庭教育》之后，我才發(fā)現(xiàn)原來一本充斥著條條框框的教育理論的書也是可以有著如此的趣味性和實(shí)用性的。這本書是以作者的孩子陳一鳴為主要記錄對(duì)象的，從1920年12月26日，一鳴出生起，陳鶴琴就開始記錄，記錄陳一鳴什么時(shí)候哭，什么時(shí)候笑，什么時(shí)候小便，什么時(shí)候會(huì)頑皮了。把陳一鳴身心的發(fā)展都作了全面的研究，一共連著808天。808天的連續(xù)跟蹤觀察﹑文字?jǐn)z影記錄及實(shí)驗(yàn)對(duì)比，創(chuàng)中國(guó)研究?jī)和蕊L(fēng)，后來也就有了這本在中家庭教育史上有著舉足輕重地位的《家庭教育》。
在讀這書的過程中，每位讀者都可以深切的感受到作者的良苦用心以及他先進(jìn)的教育理念。在書里作者用自己的觀察記錄著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己的教育原則切實(shí)的實(shí)踐在孩子成長(zhǎng)的過程中。每當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，作者就會(huì)用自己的方式和方法來教育自己的孩子，以此在逐漸觀察和總結(jié)基礎(chǔ)上提煉出家庭教育的101條原則。我們都?jí)蚯宄目吹�，這每一條原則都是作者的心血所凝聚而成的，也都是值得我們每一個(gè)讀者相信并付諸于自己的教育實(shí)踐的。我看了書之后就在想，如果我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)也能像作者一樣關(guān)注自己孩子成長(zhǎng)的的每一個(gè)瞬間，真正的去了解孩子，那么中國(guó)的家庭教育便會(huì)更加科學(xué)合理，中國(guó)的孩子也便能更加健康和快樂的成長(zhǎng)了。
在書中我體會(huì)最深刻的莫過于作者對(duì)孩子行為的思考和對(duì)孩子心理的分析，我們無法否認(rèn)，這種深刻的思考和分析是作為一名教育家應(yīng)有的，但是這種敏感度更是一名父親多特有的。其實(shí)，教育孩子和與他人相處也是有很多相同的地方的，這都是要建立在對(duì)對(duì)方了解的基礎(chǔ)上的。在這本書上第一章首先談“兒童的心理”。作者提煉出7條原則：小孩子是好游戲的、是好模仿的、是好奇的、是喜歡成功的、是喜歡野外生活的、是喜歡合群的、是喜歡稱贊的。這就告訴我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候我們首相要充分的了解了孩子，只有這樣，我們的教育才能更加有針對(duì)性，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
書中有很多精彩的故事和經(jīng)典的案例，對(duì)于有孩子的父母而言，這些到現(xiàn)在還都是有著很強(qiáng)的借鑒意義，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^這些小的案例折射出很多的正確的教育理論，而這些理論對(duì)于孩子的教育是大有幫助的。
這是一本正真經(jīng)典的教育書籍。正如陶行知先生說，作者是“以科學(xué)的頭腦、母親的心腸”做成此書的。
這是一本實(shí)踐與理論完美融合的家教全書。在書中幾乎每一條理論框架背后都會(huì)有一個(gè)具體而生動(dòng)的實(shí)例，實(shí)踐與理論相互佐證，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
這是一本雅俗共賞的教育典藏。如鄭宗海先生在序言中說：“這本書事實(shí)具體、文辭淺顯，可期家喻戶曉。”
總之，這是一本我們可以信賴的好書，讀書的真正樂趣就在于你能夠與作者發(fā)生共鳴，把自己融入書中，融入到作者的思想中。而我相信讀過《家庭教育》這本書的讀者，尤其是家里有幼童的父母，定會(huì)覺得自己的精神得到了一次洗禮。也許您正在眾里尋書千百度，暮然回首，“那人卻在燈火闌珊處.
家庭教育作文 篇4
在家庭教育中，多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，在日常生活中，培養(yǎng)孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機(jī)會(huì)很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動(dòng)等等。在沒有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活。而且，選擇性的問題常常可以使家長(zhǎng)避開處于反抗期的孩子以“不”來回答所有問題帶來的難堪：在這一階段，對(duì)于開放性的問題（“……好不好？”“咱們……吧？”等問題）家長(zhǎng)很難得到滿意的回答，孩子往往以“不”來作為標(biāo)準(zhǔn)答案。而“選擇題”對(duì)于孩子來講，一般會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地思考和答復(fù)。
在讓孩子自己作出選擇的時(shí)候，做家長(zhǎng)的要有耐心，因?yàn)楹⒆拥姆磻?yīng)能力是和成人不同的。不能自己一發(fā)問，孩子就能回答，一定要給孩子反應(yīng)和思考的時(shí)間。而耐心的等待，更會(huì)表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時(shí)候，我們還需要適當(dāng)?shù)刂貜?fù)我們提供的選項(xiàng)，因?yàn)楹⒆娱_始學(xué)習(xí)思考的時(shí)候可能在過程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續(xù)還是短暫的。另外，明確地說明和處理一件事的同時(shí)，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們?cè)谒奶幚磉^程中設(shè)置一些方式方法上的選擇機(jī)會(huì)，孩子往往會(huì)較愉快地進(jìn)行選擇從而完成了這項(xiàng)工作。
總之，從小給孩子機(jī)會(huì)選擇做什么事情并承擔(dān)由此而來的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
家庭教育作文 篇5
在漫畫中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)榭嫉姆謹(jǐn)?shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿分，因而獲得母親表?yè)P(yáng)，乙同學(xué)因?yàn)闆]有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評(píng)被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來說，100分與98分相差兩分，分?jǐn)?shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的.行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評(píng)。這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振�；蛘咝睦砼で�，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績(jī)進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對(duì)其采取的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國(guó)的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的聯(lián)系，有其存在的必然性。對(duì)于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī)，教育現(xiàn)狀不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取使其更加完善。對(duì)于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚(yáng)。教育問題關(guān)乎祖國(guó)接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國(guó)未來發(fā)展的大事，應(yīng)該予以重視。
近日，重慶3年級(jí)小學(xué)生小希的作文《爸爸看手機(jī)》引發(fā)網(wǎng)友熱議。文中寫道：“我的爸爸很愛看手機(jī)，每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來跟我一起看書、玩、畫畫，可我叫完后，爸爸沒聽見，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來了，爸爸進(jìn)來的時(shí)候還拿著手機(jī)�！保�20xx年11月17日《新華日?qǐng)?bào)》）
正當(dāng)網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，這篇感動(dòng)許多人的作文又添了個(gè)姊妹篇，重慶3年級(jí)小學(xué)生小希寫了篇被稱為“最心酸作文”《爸爸看手機(jī)》。這兩篇令無數(shù)人淚奔、心酸的作文之所以被刷爆，暴露了當(dāng)下許多家庭親子教育的缺失，忽視了家庭教育的重要性，必須引起人們的廣泛關(guān)注。
常言說，童言無忌�！白畲邷I作文”說的是，小作者三年來一個(gè)人燒飯、一個(gè)人吃，爸媽總在單位吃，每天很晚才回家，孩子唯一的心愿是希望能跟爸媽一起吃頓飯。“最心酸作文”說的是，小作者的爸爸每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來看。有一次，叫爸爸一起看書、玩、畫畫，可爸爸沒聽見，終于把爸爸叫進(jìn)來了，進(jìn)來的時(shí)候還拿著手機(jī)。這兩篇出自不同地區(qū)、不同孩子之手，被網(wǎng)友冠以“最心酸”、“最催淚” 的作文，從不同角度道出了家庭教育缺失的原因。一個(gè)家庭是因?yàn)楣ぷ髅�，忽視了陪孩子吃飯；一個(gè)家庭是因?yàn)榧议L(zhǎng)迷戀手機(jī)，導(dǎo)致與孩子缺少交流。殊不知，家庭教育不僅是每個(gè)家庭的“家事”，更是一個(gè)國(guó)家的“國(guó)事”，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。
當(dāng)今時(shí)代，生活節(jié)奏快、工作壓力大，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但這不是父母不陪孩子的理由，父母是孩子的第一任老師，孩子成長(zhǎng)需要父母陪伴就像萬物生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光的沐浴一樣，沒有父母的陪伴，就會(huì)造成親情上的缺失，很容易造成孩子性格孤僻�？上Т蠖鄶�(shù)家庭都未能意識(shí)到家庭教育的重要性，一忙起來就將家庭教育置之腦后。就拿陪伴孩子吃飯來說吧，不僅能改變孩子的未來，還會(huì)改變親子關(guān)系，已成為中外學(xué)者的研究共識(shí)。據(jù)美國(guó)CASA研究表明，家庭就餐次數(shù)多的孩子比家庭就餐少的孩子獲得高分的比例多2倍，青少年失足的比例比少就餐的低1/2。每周同家人一起吃飯不到3次的孩子中，成績(jī)差的占20%，而經(jīng)常在家吃飯的孩子中，這一比例僅為9%。因此，我們工作再忙，也要擠點(diǎn)時(shí)間，創(chuàng)造更多的陪伴孩子吃吃飯等進(jìn)行親子教育的機(jī)會(huì)，讓孩子感受人間真情，盡情地享受家庭的溫馨。
對(duì)于“最心酸作文”中提到的一玩起來就沒完沒了的玩手機(jī)爸爸，生活可謂隨處可見，仿佛離了手機(jī)生活就無從適從，生活就黯然失色。小學(xué)生小希的作文，不僅尖銳地批評(píng)了沉迷手機(jī)的爸爸，也善意地提醒更多的家長(zhǎng)要引以為戒，不要玩物喪志，戒掉不良生活習(xí)慣，自覺地給孩子做好樣子；把陪伴孩子成長(zhǎng)作為每天的必修課，留一定的親子交流時(shí)間，聽孩子講述成長(zhǎng)的煩惱，和孩子做朋友，依法履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提升家庭教育水平。這也是教育部近日印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，對(duì)家庭教育提出的具體要求。
親情是教育之本，是最具穿透力、感染力的家庭教育。筆者真誠(chéng)地期待，家長(zhǎng)們都能主動(dòng)負(fù)起家庭教育的主體責(zé)任，讓網(wǎng)友們熱議的“最催淚作文”、 “最心酸作文”成為歷史，從而催生更多的“最浪漫”、“最溫暖”的作文，結(jié)出家庭教育的“最溫馨親子”之果。
家庭教育作文 篇6
說起教育，我們平時(shí)比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會(huì)道德教育，我們關(guān)注孩子每一階段的不同變化，經(jīng)常交流談心，讓孩子生活在一個(gè)寬松、幸福、和諧的環(huán)境中。當(dāng)然其中也有不少困惑。下面我就談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
家庭教育征文：家庭教育心得家庭教育征文：家庭教育心得
家庭教育作文 篇7
給孩子做一個(gè)像哥一樣的爸爸是我的目標(biāo)，擁有一個(gè)像哥一樣的爸爸卻是無數(shù)孩子們夢(mèng)寐以求的期望。
中國(guó)有一句諺語:嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒。在不同的年代和不同的人眼里，其理解的意思卻截然不同。我的父親就是一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的話語不多，但肢體語言卻超多，在我身體的好多部位都留有他的足跡，但我并不會(huì)記恨于他，因?yàn)樗L(zhǎng)在一個(gè)無知的年代，沒有文化，他對(duì)其的理解就是“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”，由于沒有更好的途徑來說服，只有采取一些極端的手段。時(shí)代在變，我們也在變，我們不能把老一輩的極端手段帶到現(xiàn)代，我們要像對(duì)待哥們和朋友一樣來對(duì)待自己的兒女，至此一個(gè)新的名詞“哥爸”誕生了。孫子兵法有云：“知彼知己，百戰(zhàn)百勝。”只有了解孩子做過些什么，心理在想什么，才能正確的引導(dǎo)孩子，教他正確的做人觀，讓他懂得分辨是非好壞。
孩子最想聊的對(duì)象是他最好的朋友和兄弟，我們也不防做一個(gè)像哥一樣的老爸。
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