家庭教育感悟
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā)，想法有時(shí)候一閃而過，不如寫一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來。不過，你知道怎樣記錄感悟會(huì)更好嗎？下面是小編收集整理的家庭教育感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育感悟1
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。 高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學(xué)生，真正認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。 如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。 相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。 而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
關(guān)于教育中的鼓勵(lì)現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。 適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。
教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。 我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。關(guān)于言傳身教首先，我覺得我只是一個(gè)智力平平，品質(zhì)和意志都一般的普通人。我對(duì)言傳身教一點(diǎn)信心都沒有，因?yàn)槲易霾坏轿乙沧霾缓�。我覺得教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。
我真感動(dòng)有些家長(zhǎng)，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(zhǎng)，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有 多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力 今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關(guān)于考試分?jǐn)?shù)放在最后說，是因?yàn)槲也幌胝f，因?yàn)槲矣X得它比前五點(diǎn)說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國(guó)，它又是那么重要。大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目 標(biāo)，我覺得，唯一可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī)，在省示范高中任教的我看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏，看多了家長(zhǎng)的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清 分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨。
所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的`時(shí)候，不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長(zhǎng)。小學(xué)就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金，就照相留念大肆宣揚(yáng)，100分就是沒有缺點(diǎn)沒有漏洞?
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情 和創(chuàng)造力。
初中家庭教育心得及感悟 我也調(diào)查過我的優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)得雙百分的真的很少。我的孩子剛上初一，期末考試英語滿分120分班級(jí)平均分117分，孩子得了118分，我以為她會(huì)歡天喜地，沒想到她卻垂頭喪氣，眼里含著淚花萬惡的分?jǐn)?shù)排序，低水平上的競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子內(nèi)心怎么能夠強(qiáng)大起來?
在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個(gè)有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)，過程比結(jié)果重要，只有完美的 過程，才會(huì)有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹拼命往天上生長(zhǎng)，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(zhǎng)。
家庭教育感悟2
讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長(zhǎng)而操心。當(dāng)父母的是多么希望自己的孩子在成長(zhǎng)中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂擁有一個(gè)美好的人生。
不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時(shí)候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了�？戳诉@本書，我深深的覺得我們這種錯(cuò)誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊，徹底的改變一下，這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。僅此而已，我不會(huì)再用這樣的方式。
玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯(cuò)誤的.、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習(xí)不進(jìn)步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時(shí)候，我覺得孩子的童年時(shí)快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學(xué)習(xí)方面管他。結(jié)果在一年級(jí)的時(shí)候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。
教育孩子有的時(shí)候會(huì)很生氣，有的時(shí)候孩子進(jìn)步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。希望我們都在快樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。
家庭教育感悟3
每當(dāng)家庭聚餐，好友來訪，婆婆總要催促寶貝當(dāng)眾表現(xiàn)一番，幼兒家庭教育感悟。那時(shí)候他還小，甚至偶爾會(huì)因?yàn)樵谧约旱脑~庫里找不到一個(gè)合適的詞表達(dá)自己的想法而漲地滿臉通紅。還會(huì)把“相親相愛不分離”念成“相親相親不分離”。令人意外的是他每次的表演都博得一片贊嘆，我當(dāng)然是小聲地謙虛：臨場(chǎng)發(fā)揮好。每每這時(shí)候，“觀眾”們總要評(píng)說一番。所謂評(píng)說，基本是肯定的多。我只是陪笑，遇上熟識(shí)的朋友我會(huì)很率直地告訴他們真相：和許多年輕父母一樣，平時(shí)寶貝住爺爺奶奶家，雙休才和我們住。也孩子成長(zhǎng)的幕后英雄除了父母還有爺爺奶奶。兒子彬彬有禮，善良可愛是我們集體的教育成果。
享受的同時(shí)也去感受
許多獨(dú)生子女大多是在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的，有的家長(zhǎng)甚至把孩子當(dāng)成“小祖宗”、“小皇帝”，對(duì)孩子百依百順，給他們無限關(guān)懷與疼愛，家長(zhǎng)付出了很多，孩子卻無法感受到。孩子以為眾人對(duì)他的愛是天經(jīng)地義的，而不懂也不會(huì)去愛別人。經(jīng)常能看到這么一幕：爺爺奶奶背著書包，孩子一手一個(gè)蘋果，一手一個(gè)面包。忘了完成老師交代的任務(wù)，脫口而出的理由便是：都怪我奶奶……。我們除了搖頭之外還需要做些什么？
五天之內(nèi)，寶貝是奶奶家的成員。只是晚餐時(shí)聚一會(huì)兒，要是工作忙起來，根本無法保證那點(diǎn)小聚的時(shí)間。因?yàn)楣�未退休，一遇上什么突發(fā)事件，大家都沒空照顧寶貝時(shí)，兒子只能寄養(yǎng)在平時(shí)還有些來往的親戚家。第二方案：干脆跟著爺爺去上班。往往這種情況下，我會(huì)感覺虧欠孩子�？陕貐s發(fā)現(xiàn)：無心插柳使孩子會(huì)匯報(bào)愛了。使?fàn)敔敳煌８袊@：憶苦思甜讓人更珍惜。寶貝一向是崇拜爺爺多一些的，覺得爺爺能幫他修小汽車。在他的世界里這可是大事。奶奶也就是要他吃不喜歡的豆豆。說實(shí)話，一直都反感寶貝對(duì)奶奶的態(tài)度。猶如天天泡在密罐里，也就不覺得甜了。
小家伙一臉疑惑：“我們是去吃小籠饅頭嗎？”
老公在暗示我要給孩子：“善意的謊言。我很理智地告訴他：奶奶今天要去旅游，不能在家陪寶貝了。她難得出去一次，你要配合哦”
“我們?nèi)ツ睦�？”面�?duì)寶貝的驚慌，我顯地不以為然。
“就是那個(gè)很喜歡你的奶奶家，上次去過的啊”小家伙神情緊張地看著我。
我掏出手機(jī)告訴他：想奶奶了用手機(jī)打電話給她。
雖然，這是他第一次離開家人，到一個(gè)陌生的環(huán)境。緊張地使勁捏著手機(jī)，在阿姨懷里使勁掙扎。也許在他的記憶里留下了遠(yuǎn)離親人的恐懼，但這是他獨(dú)自面對(duì)困難的第一步。平時(shí)，公公提出的建議我們都采納。當(dāng)時(shí)，面對(duì)公公心疼地在送走孩子后提出：今天沒什么大事，我一會(huì)去接。我沒有同意，我感謝公公沒有在當(dāng)時(shí)就喊停，而是背著孩子商量。教育的一致性我們做的很好。
“凡事總有第一次。如果今天去接回來了，那他今天哭也是白哭了。造成他知道怎么對(duì)付大人的招數(shù)。那樣不好”我們達(dá)成協(xié)議，第二天他不愿去時(shí)，可以平等交流。限度是：爺爺下午去接他。
在那段時(shí)間里，我們生活地很辛苦，家長(zhǎng)之友《幼兒家庭教育感悟》�？膳R睡時(shí)，我還不忘和寶貝聊天：誰是最愛我的人。告訴他，奶奶為了寶貝都不去鍛煉身體了。平時(shí)去哪都把寶貝帶著……讓我欣慰的是晚上和奶奶通電話時(shí),他使勁說:“我想奶奶了,想你回來抱抱”當(dāng)時(shí)寶貝一歲半，都說我的教育太早，孩子不理解。他即使不懂但他至少能感受到，奶奶在和奶奶不在時(shí)的不同待遇。
思考：1、家庭教育需要大家的配合，體現(xiàn)教育的一致性。達(dá)成共識(shí)才能教育孩子。有不同想法時(shí)不能在孩子面前表現(xiàn)，結(jié)果往往是誰在孩子面前妥協(xié)就將成為孩子的奴隸。
2、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨未必是壞事。就如日本孩子冰天雪地里穿著短褲晨練，是一種意志品質(zhì)的培養(yǎng)。我們的孩子需要吃苦，富孩子也要寒養(yǎng)。憶苦思甜使他們更珍惜。寶貝和奶奶也越來越親了，更意外的是他到現(xiàn)在還經(jīng)常主動(dòng)要求把好吃的帶去阿姨家。我們會(huì)暗地好笑，稱之為：享受不忘受苦時(shí)。其實(shí)，孩子會(huì)想著對(duì)別人好了。我們比誰都幸福。
3、往往教育時(shí)機(jī)就在于生活中的一瞬間，抓住了就是勝利。教育孩子的弦一刻不能松。說不準(zhǔn)什么時(shí)候會(huì)失去一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。
4、除此之外，如果沒有把握好方法，或是犯了教育的大忌：半途而廢的結(jié)果便是適得其反。
寶貝在家會(huì)幫著奶奶洗襪子，滿地是水我們也不去打擊他幫助奶奶做家務(wù)的好意。遇上雨天，他會(huì)叮囑去奶奶：小心點(diǎn)走路，要摔交的哦。臨出門會(huì)主動(dòng)想到順便把垃圾袋拿下去。面對(duì)老人把好東西省給他吃，他會(huì)很激動(dòng)地推開，象個(gè)小大人樣的`。無論什么時(shí)候，拿起好吃的他就會(huì)一個(gè)一個(gè)分配好。長(zhǎng)幼有序，大小有別。在我們家沒有“獨(dú)食現(xiàn)象”
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲
蘇霍姆林斯基說過：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤。”因此，父母記得要從小在孩子心靈中埋下愛的種子才能收獲。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。很多時(shí)候，教育是潛移默化的影響。所以，家長(zhǎng)必須檢點(diǎn)自己的言行，并為孩子創(chuàng)造磨煉他們行為的機(jī)會(huì)。
隔代更疼再所難免，對(duì)孩子百依百順，要什么給什么，千方百計(jì)地滿足孩子的需要，視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點(diǎn)“委屈”。
一回到家，婆婆便告訴我，今天在健身場(chǎng)上寶貝被鄰居家的孩子抓了。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)孩子的臉上只有輕微的傷痕，便問：“是不是你認(rèn)識(shí)的小朋友抓傷的？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，婆婆在一旁氣急：“為什么不抓他？”我有些耐不住了，著急地問：你后來抓別人了嗎？寶貝輕聲說：奶奶讓抓，我不敢。
總算松了口氣，心平氣和地和寶貝談。等我把事情來龍去脈問清，婆婆也臉紅了。是寶貝先拿了別人玩具沒有事先和別人說。面對(duì)捍衛(wèi)自己和心中有虧的處理不能簡(jiǎn)單等同。
于是，趁著還不到晚飯時(shí)間，我說是要來考寶貝和奶奶。寶貝可起勁了，一個(gè)勁催奶奶準(zhǔn)備。一開始婆婆還一臉迷茫，慢慢也悟出了幾分。
第一題：有人不小心碰到了你，可他是不小心的。你怎么辦？
答：道歉就原諒
第二題：是你錯(cuò)在先，被打了怎么辦？
答：承認(rèn)錯(cuò)誤。（承認(rèn)自己的錯(cuò)后，告訴別人我錯(cuò)了就告訴我，別做野蠻人）
第三題：有人老是打你，怎么辦？
答：告訴爸爸，爸爸打他（先講道理，再是用自己力量保護(hù)自己）
婆婆聽到也要保護(hù)自己態(tài)度就誠(chéng)懇多了。為了給孩子一個(gè)是非觀念，我申明；奶奶今天那么說，是因?yàn)樗涣私馇闆r。所以明天見面你要道歉，而且還要和他一起玩”對(duì)我的做法，奶奶也表示了贊同。
“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。對(duì)孩子的愛，是一種理智的愛，一種真正的愛，對(duì)幼兒愛得適當(dāng)，愛得合理，愛中有教，教中有愛，這樣才能使幼兒得以健康成長(zhǎng)。
思考：現(xiàn)在的教育誤區(qū)是孩子間、家長(zhǎng)間攀比誰背的唐詩多，加減法做地快。如果家庭教育只注重智力因素，結(jié)果會(huì)是讓父母悔不當(dāng)初的。如果我們把品德教育放在首位，我們的世界就會(huì)更美好些。幼兒平時(shí)是很善于模仿的，他們對(duì)事物好壞的辨別還比較差，只要是父母和老師說的或做的，就認(rèn)為是好的、對(duì)的、美的。他們每天都在用最精細(xì)的眼光去注意生活中的一切問題和觀察著大人的一舉一動(dòng)、一言一行，一切都想模仿，一切都想學(xué)。正如魯迅所指出的：“父母的缺點(diǎn)，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機(jī)�！�
家庭教育感悟4
孩子對(duì)是非的辨別能力較差，做錯(cuò)事是難免的，生硬的教訓(xùn)、批評(píng)可能會(huì)令家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系鬧僵。這時(shí)家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細(xì)致地跟他講道理，指出孩子的錯(cuò)誤行為，說明由于他的錯(cuò)誤行為而破壞了規(guī)定，或傷害了別人的感情，強(qiáng)調(diào)他必須對(duì)錯(cuò)誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ)救。并且向孩子明確表示自己對(duì)謊言的態(tài)度，希望他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子等等。 孩子做了錯(cuò)事，家長(zhǎng)不可聽之任之，一定要認(rèn)真處理。必須向孩子嚴(yán)厲指出：什么是應(yīng)該做的，什么是不能去做的，并要根據(jù)孩子錯(cuò)誤情節(jié)的嚴(yán)重性給予必要的懲罰，讓孩子體驗(yàn)到做錯(cuò)事后所引起的不愉快，從而牢記教訓(xùn)。對(duì)孩子故意的破壞性錯(cuò)誤不能任其發(fā)展下去，要認(rèn)識(shí)到孩子的不良習(xí)慣不是一天、兩天形成的，所以教育也需要一個(gè)較長(zhǎng)過程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學(xué)會(huì)自尊、自律。例如對(duì)于孩子某些不良行為，家長(zhǎng)可通過施予孩子不愉快的非語言刺激，來減少和控制孩子不良行為的頻率，比如：目光注視（以冷峻的目光較長(zhǎng)時(shí)間的注視孩子）、距離控制（逼近或遠(yuǎn)離孩子）、輕微的懲罰（拿走孩子喜愛的物品），這樣會(huì)使孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為產(chǎn)生內(nèi)疚和羞愧，從而減少和消除不良行為發(fā)生的次數(shù)。
如果寶寶做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。如揚(yáng)揚(yáng)把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的過失才造成這樣的后果，并幫助寶寶承擔(dān)責(zé)任，陪他一起去買玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔(dān)責(zé)任的寶寶是受歡迎的，可以為自己贏得贊許、信任、朋友等。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為；二是讓他遭受必要的情緒挫折，體驗(yàn)到后悔、難過、害怕是什么東西，三是讓他學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己與環(huán)境的關(guān)系。
讓孩子自己提出補(bǔ)救的辦法。這將促使孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行更多的思考，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，假若孩子提出的辦法不恰當(dāng)，你可以再提出一些補(bǔ)救的辦法來引導(dǎo)他。要求孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行補(bǔ)救的最終目的，是教給孩子發(fā)展自己內(nèi)在的約束力。一般說來，孩子學(xué)東西快，忘得也快。要有效地運(yùn)用補(bǔ)救的辦法改變一個(gè)孩子不守規(guī)矩的行為，必須不止一次地強(qiáng)化它。要在不同的情況下耐心地、再三地強(qiáng)化它。特別是對(duì)那些學(xué)得較慢的孩子或情緒上易受到干擾的孩子，更需要較長(zhǎng)時(shí)間的幫助。
家庭教育感悟5
生命安全教育是一堂終生必修課。一個(gè)受過生命安全教育的人，會(huì)對(duì)生命有更加細(xì)膩、豐富、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)更加懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)自己、他人，會(huì)更加明白公平、正義、責(zé)任、使命、擔(dān)當(dāng)及生命的意義，并主動(dòng)探索生命的價(jià)值，對(duì)于孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。而在這個(gè)過程中，作為父母、家長(zhǎng)的我們無疑亦起著關(guān)鍵作用，要協(xié)同學(xué)校一道，努力扮演好富有生活品味、智慧的家庭“設(shè)計(jì)師”和“哲學(xué)家”，創(chuàng)設(shè)和諧溫馨安全有愛的“共時(shí)美”家庭環(huán)境，給孩子們提供積極正向的'家庭教育引導(dǎo)，在幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和敬畏、珍愛、尊重生命的同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)跇O具挑戰(zhàn)的人生實(shí)踐中深度思考，進(jìn)一步發(fā)展生命的理性，感知生命的“溫度”、“長(zhǎng)度”、“寬度”和“厚度”，不斷升華生命、成就生命!
家庭教育感悟6
剛過去的這個(gè)周末，兒子休息。
有個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排在周日上午八點(diǎn)開始，針對(duì)高一學(xué)生開一場(chǎng)數(shù)學(xué)和物理的公開課，我給兒子報(bào)了名。以往回家休息，周日的上午基本都因?yàn)樗瘧杏X浪費(fèi)掉大半，兩個(gè)小時(shí)的公開課，兒子或許會(huì)小有收獲。最關(guān)鍵的是，物理老師劉杰是20xx年的濟(jì)南高考狀元，清華物理系高材生，最近幾年在全國(guó)各地搞物理培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)上很有名氣，我想讓兒子去見識(shí)一下他的風(fēng)采，感受一下他的氣場(chǎng)，說不準(zhǔn)哪句話就會(huì)對(duì)兒子產(chǎn)生點(diǎn)影響。
兒子歷來對(duì)各種課余培訓(xùn)班都是有點(diǎn)抵觸的，不知道該怎樣說服他前往。沒想到當(dāng)我說是清華物理狀元來講課的時(shí)候，兒子竟然在惋惜失去賴床機(jī)會(huì)后同意去聽課了，根本沒費(fèi)口舌。
提前十幾分鐘來到禮堂，發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面沒有想象得那樣火爆。雖然孩子們還在家長(zhǎng)的陪同下絡(luò)繹不絕地來著，但明顯比微信群里報(bào)名人數(shù)少很多。開始講課前，兒子環(huán)視了一下四周，悄悄告訴我，我說過的家長(zhǎng)給報(bào)了名的同學(xué)沒來幾個(gè)。我說，肯定人家不愿意來聽，其實(shí)你也別指望一節(jié)公開課能學(xué)到多少東西，能借鑒一點(diǎn)思維方法感受一下超級(jí)學(xué)霸的魅力也很不錯(cuò)，兒子好好聽，老媽為你點(diǎn)贊哦!
計(jì)劃兩個(gè)小時(shí)的公開課延長(zhǎng)到三個(gè)小時(shí)。兩位老師風(fēng)格不同，數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)低調(diào)，物理老師則略顯傲氣，但語言都幽默詼諧，不時(shí)會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)和孩子們一陣陣笑聲。兒子沒怎么做筆記，不過緊盯著老師聽得很投入，我也不能要求太高了吧?
我旁邊坐著一個(gè)漂亮的女生，一坐下就抱著一本英語書看，我想讓兒子學(xué)學(xué)人家怎么利用時(shí)間，但強(qiáng)忍著沒說出來。沒想到，老師開始講課的時(shí)候，女孩竟低頭擦起了一面小鏡子。我用余光掃了一眼鏡子下的英語試卷，干干凈凈，一個(gè)字沒有，那她剛剛看的`什么?座位離得很近，加上我本就是個(gè)陪聽，這個(gè)女孩頻繁的左顧右盼擺弄頭發(fā)讓我感覺心里有些不舒服：她是來聽課的嗎?她能聽進(jìn)去多少?她平時(shí)的成績(jī)會(huì)好嗎?家長(zhǎng)知道她的舉動(dòng)嗎?是不是她被迫來聽課才這樣?
講課結(jié)束后，一個(gè)中年婦女，應(yīng)該是她媽媽，沖她笑著走過來，問她感覺怎么樣，挺好吧?語氣里滿是期待，女孩笑著說挺好……
孩子人在這里，心如果不在這里一切也是枉然——家長(zhǎng)美其名曰為了孩子提高成績(jī)報(bào)各種輔導(dǎo)班，孩子真得認(rèn)真在學(xué)嗎?往往都是這樣，孩子成績(jī)差，報(bào)班，成績(jī)?nèi)匀簧喜蝗�，家長(zhǎng)就說，我也給他報(bào)班了，錢已經(jīng)花不老少了，還能怎樣?
你了解自己的孩子嗎?你知道孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?你跟孩子聊過下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃嗎?很多家長(zhǎng)群里的家長(zhǎng)們都通過各種渠道搜集學(xué)習(xí)資料、奮斗雞湯，當(dāng)然也包括我，都是想整理給自己孩子看的吧?結(jié)果又會(huì)怎樣呢?
從兒子月考結(jié)束，我就開始自責(zé)初中時(shí)沒關(guān)注兒子的英語學(xué)習(xí)。有很多同事朋友問我孩子方面有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我就不遺余力的推薦：報(bào)班，尤其是英語!而此刻我開始迷惑了：初中時(shí)如果真堅(jiān)持讓兒子上英語輔導(dǎo)班，他的成績(jī)就真會(huì)高很多嗎?
孩子只有充滿學(xué)習(xí)熱情、自覺主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)才能取得良好效果，硬塞無異于對(duì)牛彈琴。很多時(shí)候，盲目報(bào)各種學(xué)習(xí)班，家長(zhǎng)其實(shí)只是一廂情愿，說直白一點(diǎn)，不過是為了尋求自我安慰找一個(gè)擺脫責(zé)任的捷徑，孩子去學(xué)習(xí)，也不過是象征性地為了完成家長(zhǎng)給的任務(wù)而已，還不如坐下來跟孩子心平氣和好好談一次心激發(fā)起他的斗志更有收獲。
每個(gè)孩子都不一樣，教育萬不可復(fù)制粘貼，檢驗(yàn)孩子成功與否只能用時(shí)間去證明。對(duì)孩子，要用腦袋要用心——這句話，說給自己，也與看到這篇文字的爸爸媽媽共勉!
家庭教育感悟7
今天參加了表弟的婚禮，酒席上一個(gè)表姐滿場(chǎng)飛奔的喂自己的一對(duì)雙胞胎女兒吃飯，這對(duì)可愛的雙胞胎已經(jīng)5歲半了，我笑著的說了一句“這明年上小學(xué)一年級(jí)了可怎么辦��？”表姐說：“到時(shí)再說吧，我也知道不好，就是這毛病，不喂不放心�！边@樣的話我其實(shí)經(jīng)常聽到。
我曾經(jīng)覺得，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是最早一代的獨(dú)生子女，他們包括他們的父母對(duì)孩子都是有求必應(yīng)的'，意識(shí)不到自己在溺愛孩子，也意識(shí)不到這有什么不好�？墒俏椰F(xiàn)在卻覺得不是這樣，大部分父母，知道自己的問題在哪，但是卻不愿意或者沒辦法改正，表姐不就如此么。她如何不知道培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要，就是怎么也不放心不撒手。我們班很多家長(zhǎng)都這樣，告訴我自己確實(shí)溺愛孩子，知道不對(duì)卻也舍不得下狠心。偶爾在和家長(zhǎng)聊天的時(shí)候，我會(huì)給一些建議，比如每天要求孩子看半小時(shí)書，每天要求孩子九點(diǎn)之前睡覺（治“拖延癥”的），孩子數(shù)學(xué)題計(jì)算總出錯(cuò)讓他學(xué)會(huì)自己檢查，家長(zhǎng)都一一認(rèn)可，沒過幾天，就堅(jiān)持不下去了，“太累！”有的媽媽和我說的時(shí)候也是一臉的無奈。
我們總說，孩子還小，慢慢來。和我們成人相比，孩子永遠(yuǎn)都是小的，我的父母如今也仍然把我當(dāng)個(gè)孩子。我們教育孩子，的確應(yīng)該慢慢來，但這個(gè)“慢”，也得有個(gè)限度，畢竟孩子的成長(zhǎng)是非常“快”的，前面李某某的事件還歷歷在目，難道我們還要再重復(fù)悲劇？希望這一切都是我自己比較悲觀的想法，希望更多的父母能多審視自己在教育上的得失，及時(shí)調(diào)整，不要只充當(dāng)生理學(xué)上的父母，還要是孩子身心成長(zhǎng)的父母，做他們一生的榜樣！
家庭教育感悟8
因?yàn)榕R時(shí)接到通知要來鄭州參加培訓(xùn)，昨天我匆匆坐上了從家開往鄭州的高鐵。因?yàn)橹形鐩]有午休，上車后，本想休息一會(huì)兒，可鄰座的年輕媽媽和孩子卻奏起了交響樂，一路沒有停息。
大約兩三歲的孩子，一上車就喊著要吃泡面，孩子?jì)寢屭s忙放下行李就去給孩子準(zhǔn)備。泡面端過來，孩子又不吃了，一直在座位上哭鬧要喝飲料。孩子?jì)寢尦酝昱菝妫秃逯⒆诱f：等會(huì)給你買飲料喝。小孩聽了，滾到列車座位的走道上坐下或躺下，吵鬧不止。孩子?jì)寢尭嬖V孩子，地面臟，讓孩子站起來。小孩堅(jiān)持不起來，孩子?jì)寢尲傺b威脅到：你起來！你不起來我打你！奈何，孩子繼續(xù)撒野，絲毫不理會(huì)。孩子?jì)寢屨f，你站起來，你不站起來，我真打你！……幾分鐘過后，孩子?jì)寢尮嫔先ゴ蛄撕⒆�，孩子又開始放聲大哭……一直到我下車，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這個(gè)孩子沒有安寧片刻。
父母是孩子的第一位老師，從孩子身上可以真切地看到父母對(duì)孩子的影響。那些表現(xiàn)出極差的自我管理能力的孩子，是因?yàn)榧议L(zhǎng)很少引導(dǎo)他們?nèi)绾为?dú)立完成自己的事，如何在公共場(chǎng)合展現(xiàn)公德，如何控制自己的情緒。所有的孩子從出生起都是可愛的，卻被大人教得并不可愛。
孩子在家采取撒野的方式能夠引起父母的注意，那孩子就會(huì)將這種方式延伸到公共場(chǎng)合。父母可以告訴孩子，在公共場(chǎng)合，孩子有需求，可以輕聲告訴父母，而不是采取哭鬧的方式來滿足自己的需求。如若發(fā)現(xiàn)孩子以哭鬧的方式來尋求需要，家長(zhǎng)可以置之不理，采取“冷處理”的方式。當(dāng)孩子發(fā)覺自己的無理取鬧，并不能引起家長(zhǎng)的注意，孩子以哭鬧滿足需要的.意識(shí)就會(huì)自然而然減弱。
孩子在地面上滾來滾去，絲毫不忌諱。作為媽媽，可以從小培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并在日常生活中持之以恒地糾正引導(dǎo)孩子。父母還應(yīng)積極引導(dǎo)孩子如何得體有度的表達(dá)自己的需求和意愿，如何尊重他人，如何贏得別人的尊重。如此，孩子的責(zé)任感也可兼得。個(gè)人修養(yǎng)的提升，需要點(diǎn)滴積淀。
孩童如同自然界的花草，唯有修剪澆灌才能枝繁葉茂。孩子在幼兒時(shí)期，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。得到正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我們的孩子才會(huì)越來越惹人喜愛。
家庭教育感悟9
疫情當(dāng)前，受疫情影響學(xué)校延遲開學(xué)，本著“停學(xué)不停課、停課不停學(xué)”原則，學(xué)校決定通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行授課，讓孩子們居家學(xué)習(xí)，但是居家學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)有很多不同，要父母和孩子共同完成，張培縣長(zhǎng)和科教局付局長(zhǎng)就居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)，如何與父母相處，如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，開展了居家學(xué)習(xí)大講堂專題講座。
今天晚上，我和朱鈺文一起收看了由張縣長(zhǎng)主持的居家教育溝通講座，使我和兒子受益匪淺。張縣長(zhǎng)主要通過現(xiàn)實(shí)中的事例，理論與實(shí)踐相結(jié)合三個(gè)方面講述了如何更好的與孩子溝通:
1、傾聽，要有耐心，用心聽完對(duì)方的講話，要聚精會(huì)神地聽，正確引導(dǎo)多聽孩子的心里話才能更好的給予孩子的關(guān)心和需要。
2、共情:通過對(duì)方的話去感受，去體會(huì)理解孩子的.心思和想法，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子。
3、表達(dá):主要是我們的方式要正確，對(duì)待孩子要有耐心，輕言細(xì)語的講，不嘮叨。
張縣長(zhǎng)還說，好的父母都是修煉出來的，只要我們用心，用情才能與孩子搭建起更鞏固的互動(dòng)橋梁，使我們與孩子溝通越來越容易，越來越默契，使孩子愿意和我們溝通。通過這次講座使我明白了怎樣才能更好，更輕松的教育孩子。
今天我學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣和孩子溝通、和睦相處，如何提高自己和孩子溝通的能力。作父母的和孩子溝通時(shí)要有耐心，講話要有方式，忌諱，責(zé)備、命令、要用正確的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)行居家學(xué)習(xí)，為孩子營(yíng)造良好的居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭教育感悟10
3~4歲是培育兒童良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭訓(xùn)練和學(xué)前訓(xùn)練階段是兒童構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，兒童良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問的`獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利和幸福，能夠說，習(xí)慣是表現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是兒童從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班兒童的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育感悟11
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”
從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，xx基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的`事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣
xx在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗⒆觽牡臉幼�，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
五、注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。xx也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的就是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的就是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
家庭教育感悟12
1、沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，從終身教育的角度來看，每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。所以，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。
2、很多家長(zhǎng)認(rèn)為此刻讓孩子辛苦一點(diǎn)，犧牲眼前的幸福能夠換得未來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時(shí)代的幸福，就談不上他有一個(gè)幸福的人生，并且成人沒有權(quán)力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時(shí)代的幸福。
3、不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個(gè)資料，一是你是個(gè)成功者，那么不能硬性要求孩子必須到達(dá)和超過自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存在必須的缺陷，你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國(guó)教育一個(gè)最大的問題，核心是沒把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體，一個(gè)有健全人格的完整人。
4、成績(jī)只可是是虛榮的人用以吹噓和慵懶的.人所恐懼的無聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。
5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪。
6、玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎樣玩。孩子在學(xué)校教師說了算，在家里家長(zhǎng)說了算，僅有在游戲里他說了算，所以他有進(jìn)取性。游戲精神就是3個(gè)東西：活力、規(guī)則、創(chuàng)新，我們要培養(yǎng)這種游戲精神。
7、我也很熱情地盼望將來我的孩子當(dāng)副市長(zhǎng)或者當(dāng)市長(zhǎng)，但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性十分小，因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力，也需要機(jī)遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。此刻家長(zhǎng)往往有一種想法，我自己在一個(gè)平臺(tái)上十分好，我的孩子必須要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難到達(dá)的，這樣對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于孩子都十分痛苦。
家庭教育感悟13
感謝商州秦韻小學(xué)老師的組織，我有幸觀看了商洛市“科技之春”宣傳月活動(dòng)家庭教育線上公益系列講座。各位專家深入淺出地普及家庭教育科學(xué)理念，傳遞積極向上、理性平和的教育心態(tài)。讓我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，對(duì)家庭教育有了更加全面的認(rèn)知和更深的理解，也讓我深深體會(huì)到做為父母在關(guān)心孩子的吃飽穿暖和身體健康的同時(shí)，更要重視正確的家庭教育，引導(dǎo)教育孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人。如何給孩子更好的家庭教育讓孩子健康快樂成長(zhǎng)，也是我們?yōu)槿烁改敢钏嫉膯栴}，通過觀看學(xué)習(xí)了各位專家的家庭教育公益講座，讓我吸收了很多家庭教育知識(shí)。
首先，父母要以身作則，給孩子做好榜樣：父母是孩子的第一任老師，我們?nèi)粘５囊谎砸恍校瑵撘颇囟荚谏羁痰挠绊懼⒆�。做為父母我們要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，提高自身素質(zhì)，完善自己的行為舉止，通過自己的言傳身教，為孩子樹立榜樣，做好孩子的.首任老師。
幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服拖沓磨蹭，首先，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，孩子在學(xué)校有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡心的幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓我們家長(zhǎng)很放心。那么，在家里我們家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓孩子專心學(xué)習(xí)。我們還應(yīng)該正確耐心引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，比如讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，作業(yè)任務(wù)分解，還有時(shí)間的管理，為孩子調(diào)節(jié)緊張和壓力，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些提醒。孩子有進(jìn)步我們家長(zhǎng)應(yīng)該要做到及時(shí)具體的表揚(yáng)，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，多贊美孩子，我們要善于激發(fā)孩子的興趣，提高孩子的專注力和思考力。
勞動(dòng)教育也是孩子成長(zhǎng)的必修課，作業(yè)之余我們應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，比如，讓孩子掃地、整理房間、讓孩子干一些自己力所能及的家務(wù)事，讓孩子在勞動(dòng)的汗水中獲得成長(zhǎng)，也讓孩子知道一粥一飯的來之不易，懂得珍惜和感恩！
培養(yǎng)孩子的自信心：家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，多帶孩子出去接觸不同的環(huán)境，讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)自信，通過實(shí)際行動(dòng)讓孩子體會(huì)挫折，正視失敗，讓孩子懂得堅(jiān)持，提升孩子的意志和處事能力。其次家長(zhǎng)應(yīng)該多贊美孩子、不能總是指責(zé)批評(píng)孩子，給孩子造成很大壓力，家長(zhǎng)應(yīng)該在生活中給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)到自己的價(jià)值，并學(xué)會(huì)自立。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，要有愛心，樂于助人，孝敬父母長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)集體。無論干什么事情不但要用心而且還要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要認(rèn)真努力了，就是最好的，孩子通過自己努力取得成功，要及時(shí)表揚(yáng)、肯定，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅。總之，我們家長(zhǎng)要用信心、耐心、愛心去引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子、尊重孩子、信任孩子、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
家校共育，立德樹人：家長(zhǎng)應(yīng)該積極主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，緊密配合老師，共同做好孩子的教育工作。我們家長(zhǎng)應(yīng)該了解學(xué)校、相信學(xué)校、配合學(xué)校和老師，共同做好孩子的教育工作。要積極鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的集體主義精神和社會(huì)交往能力。家長(zhǎng)要積極參加班級(jí)和學(xué)校開展的親自交流、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等！不斷提高家庭教育和家校共育的能力。
作為家長(zhǎng)，與孩子一同成長(zhǎng)是一件幸�？鞓返氖�，在教育孩子的過程中也給我們?cè)鲩L(zhǎng)了好多知識(shí)。十年樹木，百年樹人，我們也要好好學(xué)習(xí)，做智慧父母，伴孩子成長(zhǎng)！為做好孩子的第一任老師而努力！
家庭教育感悟14
首先在建立家庭訓(xùn)練打算之前，要依據(jù)家長(zhǎng)自身的身體狀況和家庭經(jīng)濟(jì)條件來定。在相宜的條件下建立，以如何才能落實(shí)在孩子身上為前提。
一、要先考慮孩子的力量，假如自己的孩子在語言、藝術(shù)或體育上有特長(zhǎng)或有進(jìn)展?jié)摿�，首先要考慮能把握孩子現(xiàn)階段的力量，但大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)以盼望孩子能到達(dá)某種程度為培育目標(biāo)。但對(duì)于孩子而言，無論是從年齡、心智，還是自身的學(xué)習(xí)狀況而言，提出問題的力量都是有限的；同時(shí)還要考慮孩子的身體狀況是否能承受現(xiàn)階段的安排。
二、家里的經(jīng)濟(jì)力量，培育一個(gè)孩子并非一蹴而就之事，是一個(gè)長(zhǎng)期的打算。而在整個(gè)打算實(shí)施階段，是需要消耗大量金錢的，因此需要根據(jù)家里的經(jīng)濟(jì)狀況來定。
三、建立具有連貫性的打算，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視孩子的'早教，甚至家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)許多特長(zhǎng)班；同時(shí)家長(zhǎng)受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告的影響，消失一些跟風(fēng)的現(xiàn)象。導(dǎo)致有些家長(zhǎng)也跟風(fēng)，消失左右搖擺的現(xiàn)象，其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)你的育兒打算是有效的狀況下，就不要左右搖擺，否則三天打魚兩天曬網(wǎng)，到最終花了許多錢也只能是一事無成。
四、隨時(shí)修正不適合的打算，整套的訓(xùn)練打算很簡(jiǎn)單制定。但是在實(shí)施的過程中我們會(huì)發(fā)覺，并不是打算中的每一步都適合孩子的。在消失這種狀況后，肯定要準(zhǔn)時(shí)修正；不能還用原來的打算連續(xù)執(zhí)行，以免消失與期望相反的結(jié)果。有必要的狀況下，還要準(zhǔn)時(shí)修正打算大綱。
五、把握可能突出的時(shí)間，即使是做同性質(zhì)的工作，有些人早上比擬有效率，有些人則晚上效率較高。因此，把握自己的做事時(shí)間集中效率，上班族的家長(zhǎng)不要回家后還要連續(xù)工作，專職媽媽不要成天像是有做不完的事一樣，而削減了與孩子相處的時(shí)機(jī)。
總結(jié)：給孩子供應(yīng)良好的訓(xùn)練是每一個(gè)家長(zhǎng)的初衷，信任每一個(gè)家長(zhǎng)也都曾為孩子的訓(xùn)練打算絞盡腦汁。在給孩子制定訓(xùn)練打算的時(shí)候，肯定要綜合考慮各方面的緣由，不行盲目去做打算，否則有可能制定出來的打算與實(shí)際狀況不相符，同樣也達(dá)不到預(yù)期的目的。
家庭教育感悟15
曾看過紀(jì)伯倫的詩《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》，里面的文字“他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子，他們通過你來到這世界，卻非因你而來，你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法”，深以為然。孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他不隸屬于任何人，家庭教育帶給他的只是讓他成為更好的自己，成為優(yōu)質(zhì)的`個(gè)體�，F(xiàn)如今的高中生，雖然在物質(zhì)基礎(chǔ)上基本都能滿足，但綜合素質(zhì)、考試成績(jī)、升學(xué)壓力等無疑給他們帶來更多困惑，如果父母再將自己沒有實(shí)現(xiàn)的期望在違背孩子意愿的基礎(chǔ)上強(qiáng)加給孩子，極有可能讓孩子從心理上遠(yuǎn)離家庭，將孩子越推越遠(yuǎn)。作為新時(shí)代的青年，家長(zhǎng)要做的是給予他們信任，相信他們有遠(yuǎn)大的理想，然后鼓勵(lì)、支持和正確的引導(dǎo)。父母能接受他們的不完美，即使最終不能成為精英，但能做一個(gè)正直、善良，充滿正能量的人也是父母的欣慰，讓他們感受父母的關(guān)愛，家庭的溫暖。無論今后遇到任何問題，家就是他的身體和心靈隨時(shí)可以休憩、調(diào)整、補(bǔ)充能量再次出發(fā)的地方。
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