王金戰(zhàn)博客語錄大全
篇一：王金戰(zhàn)老師語錄精選
王金戰(zhàn)老師語錄精選1
學(xué)業(yè)的最大問題是什么？我說是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？我說是自信。 考前問題暴露得越多，是不是意味著你高考中遇到的問題，相對越來越少？在考前那么寶貴的時間里，你好不容易做一套題，居然一個問題都發(fā)現(xiàn)不了，那么你的時間浪費得也太可惜了。而如果你在這兩個小時內(nèi)，通過做這套題，發(fā)現(xiàn)了一些漏洞，那么這套題對你就太重要了，因為你通過做題發(fā)現(xiàn)了漏洞，然后把這個漏洞彌補上，你考試的時候，不就多了一份成功嗎？你怎么能因為你發(fā)現(xiàn)問題了，卻感覺不行了？就你這種心態(tài)來講，肯定考不成北大，因為你考前不可避免地會遇到好多問題，只要遇到問題你就懷疑自己，當(dāng)然會垮下來的。
一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人�！逼鋵崳伺c人之間并沒有太大的區(qū)別，成功與否，快樂與否，很大程度上取決于你的心態(tài)。
啊呀，你真厲害��！你看你，這個班里潛力最大的就是你了！你數(shù)學(xué)都考了倒數(shù)第一，總分還排在班里第17名！你這個潛力太大了。要是數(shù)學(xué)成績再上來，你就是第一了，誰有這樣一個好的機遇呢？這不成了一個優(yōu)點了嘛！
"如果你要玩，就必須把手上的牌玩下去。發(fā)牌的是上帝，你能做的，就是把手中的牌玩得最好。生活就是這樣�！� ――轉(zhuǎn)引艾森豪威爾的母親的話。 所謂“差生”是怎樣形成的？我覺得，當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的最有效方法，就是要找到他身上的強項，發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓他反復(fù)享受成功的喜悅,“差生”就會轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個時間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。
每個人的成長之路，或早或晚會遇上一段黯淡時光，而學(xué)會在困境中生存下去，才能適應(yīng)未來的競爭社會。
這次考試你肯定是倒數(shù)第一，既然如此你還顧慮什么？你還怕考倒數(shù)第二嗎？你這次要是考不了倒數(shù)第一，其他同學(xué)就會不平衡了，為了全班同學(xué)的平衡，你這次也要考倒數(shù)第一��！
王金戰(zhàn)老師語錄精選2
人人都會做錯事、蠢事，誰也不能指望自己一夜之間變得完美。所以，讓自己慢慢成長，保持耐心是重要的，學(xué)會對自己寬容一些也是重要的。因為誰沒有搞糟過？沒有必要過分責(zé)備自己，需要做的是從錯誤中學(xué)習(xí)，知道是什么出了錯以及為什么錯了，盡力去做出補救，然后放下這事，繼續(xù)往前走，就會走出一片新天地。
面對激烈的競爭，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。判斷一個人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
當(dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學(xué)業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學(xué)習(xí)”的一面。我跟我的學(xué)生們從來都這樣說：學(xué)習(xí)是苦中求樂、先苦后甜的過程。
孩子一旦學(xué)習(xí)狀態(tài)上來了，就像饑餓的人撲在面包上，就會達(dá)到一種忘我的境界，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)中。當(dāng)他體驗到求知過程的激情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受的時候，是能夠創(chuàng)造奇跡的。
什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)。
高考前，我給同學(xué)輔導(dǎo)2個小時，多數(shù)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績能提高20分！我說這話你信不信？是不是覺得我在忽悠你？我告訴你怎么做。首先，我要根據(jù)學(xué)生自身的特點來談。我先把上年高考題擺在這個學(xué)生跟前，一道一道跟他過，然后搞清楚他哪些題是有把握的？哪些題是可以通過努力有把握的？哪些是根本沒有把握的？然后，先把那些根本沒有把握的題目砍掉，告訴他這是防不勝防的題目，要放棄掉。然后，專項去攻那些通過努力可以拿分的題。我跟他這樣一講，他就覺得問題很簡單了，數(shù)學(xué)也很簡單了。這樣在考前，他方向一明確，思路一清晰，再集中優(yōu)勢力量突擊一下，成績提高20分，是神話嗎？是忽悠嗎？不是的。
在數(shù)學(xué)遇到問題的時候，學(xué)生有時候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。 王金戰(zhàn)老師語錄精選3
以我的感覺，越是某一科薄弱的學(xué)生，上升的可能性越大
這個題高考不考的可能性是百分之百，為什么還要做這個題呢？就是通過做這個題訓(xùn)練一種速度，提煉一種方法，形成一種技能。這個題目的思想和方法，因為你做這個題，就在你頭腦中得到沉淀。將來再遇到類似的題目，類似的現(xiàn)象，一刺激你的大腦，大腦的沉淀被激活，于是當(dāng)年的情景就會回想起來，于是遇到這個題目，就立即搜索到一些解法和答案。做題的意義就在這里。
有很多人把數(shù)學(xué)當(dāng)成一門記憶的學(xué)科，這就錯了。數(shù)學(xué)沒有記憶的負(fù)擔(dān)，你只要能力上去了，就能兵來將擋，水來土掩，是很好學(xué)的一門學(xué)科。有些同學(xué)一學(xué)數(shù)學(xué)，首先就顧慮膽怯，好像天生就學(xué)不了數(shù)學(xué)，這都是因為不了解數(shù)學(xué)的緣故。
人都是有自尊心的。一個人如果為了維護(hù)自尊，而作出正確的選擇，他甚至可以創(chuàng)造超出想像的奇跡。
許多富翁都承認(rèn)：雄心，改變貧窮的雄心，才是生命的永恒動力，才是點燃奇跡的火種。
有時候，一個人的成才往往是在體驗到挫折之后。在挫折面前，有些人選擇了沉淪，而有些人則愈挫愈奮。挫折并不可怕，關(guān)鍵在于你的選擇。只要自己堅定改變的信念，就總會有翻牌的機會。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說：習(xí)慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，壞習(xí)慣則削弱我們的競爭能力。
一個人可以一輩子不登山，但他的心中一定要有座山，這就是目標(biāo)。這座山使你總往高處爬，使你總有個奮斗的方向，使你任何一刻抬起頭都能看見自己的希望。要實現(xiàn)希望和憧憬，就要挑戰(zhàn)艱難、挑戰(zhàn)自己，這就是“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”的境界。
平時，我要求我的學(xué)生，可以有段時間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什么呢？你該玩的時候，不能痛痛快快地玩；你該學(xué)的時候又學(xué)不進(jìn)去，最怕的就是這個狀態(tài)。
如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書，后做題；而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書，而應(yīng)該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。
篇二：王金戰(zhàn)經(jīng)典語錄
王金戰(zhàn)語錄
1、要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個時間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。
2、每個人的成長之路，或早或晚會遇上一段黯淡時光，而學(xué)會在困境中生存下去，才能適應(yīng)未來的競爭社會。
3、一個人可以一輩子不登山，但他的心中一定要有座山，這就是目標(biāo)。這座山使你總往高處爬，使你總有個奮斗的方向，使你任何一刻抬起頭都能看見自己的希望。要實現(xiàn)希望和憧憬，就要挑戰(zhàn)艱難、挑戰(zhàn)自己，這就是“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”的境界。
4、學(xué)業(yè)的最大問題是什么？我說是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？我說是自信。
5、 在數(shù)學(xué)遇到問題的時候，學(xué)生有時候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。
6、英才，決不是拿考上北大、清華來衡量的。一個學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是，通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會一事無成！
7、沒有教不好的孩子，孩子是一張白紙，“問題孩子”出自問題家長和問題老師。
8、什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)
篇三：王金站精彩語錄
王金站精彩語錄
王金戰(zhàn)：中國人民大學(xué)附中副校長兼網(wǎng)校校長，數(shù)學(xué)特級教師，全國優(yōu)秀教師，北京市中青年骨干教師。2002年所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽12人獲全國一等獎，占北京市的三分之一，并有兩人進(jìn)冬令營，一人進(jìn)國家集訓(xùn)隊。2003年所擔(dān)任班主任的高三12班有49人畢業(yè)，6人被耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、東京大學(xué)、帝國理工大學(xué)全額獎學(xué)金錄取，37人被清華北大錄取(其中保送清華北大13人)，班級被評為北京市先進(jìn)班級。
王金戰(zhàn)，全國優(yōu)秀教師。出版教學(xué)專著八本，有三篇論文獲全國優(yōu)秀論文一等獎，兩次在國際學(xué)術(shù)大會上宣讀論文。歷任山東沂水一中政教主任、青島二中教導(dǎo)主任、山東臨沂華盛實驗學(xué)校校長等職。
堅守著以能力培養(yǎng)為中心的教育理念，形成了獨到而實用的教育思想和教育方式。2003年，把全班55名學(xué)生中的37人送進(jìn)了清華和北大。王金戰(zhàn)認(rèn)為，人生就業(yè)分為三個層次：就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)。從事老師這個工作，也要經(jīng)歷三個層次的升華：具有愛心、責(zé)任心、最后升華到事業(yè)心。
王金戰(zhàn)出的書籍有 《英才是怎樣造就的》，此書內(nèi)容豐富，哲理性強，啟發(fā)性高，十分值得學(xué)子們一看�！队⒉拧芬粫悦媸兰巴踅饝�(zhàn)開設(shè)博客以后，受到讀者和“博友”的熱烈歡迎。
王金戰(zhàn)精彩語錄
面對激烈的競爭，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。判斷一個人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
當(dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學(xué)業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學(xué)習(xí)”的一面。我跟我的學(xué)生們從來都這樣說：學(xué)習(xí)是苦中求樂、先苦后甜的過程。
什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的.啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)。
在數(shù)學(xué)遇到問題的時候，學(xué)生有時候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。
平時，我要求我的學(xué)生，可以有段時間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什么呢？你該玩的時候，不能痛痛快快地玩；你該學(xué)的時候
又學(xué)不進(jìn)去，最怕的就是這個狀態(tài)。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個時間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。
以我的感覺，越是某一科薄弱的學(xué)生，上升的可能性越大。
如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書，后做題；而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書，而應(yīng)該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。
他有一句豪言：“現(xiàn)在，只要是一個智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能！”他說：教師，就是要激發(fā)學(xué)生的熱情；一個學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)不是考上北大、清華，而是通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責(zé)任感、自制力、自信心。
去年年底，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開了一個博客，沒想到，一個月下來點擊量超過了６０萬，還有大量的留言跟帖，多是學(xué)生和家長發(fā)的。他們的問題大多集中在學(xué)習(xí)成績不好、不知道該怎么學(xué)或根本不愛學(xué)，等等。
“我的眼里，根本就沒有差生！”王金戰(zhàn)說。
�。玻的陙恚麖纳綎|沂水、青島，一路教到北京，如今在北京海淀區(qū)人大附中任教。王金戰(zhàn)長年教高中數(shù)學(xué)、當(dāng)班主任，接觸過形形色色的學(xué)生，可以說什么樣的學(xué)生都教過。
“差生”享受
自由上課政策
那是在人大附中當(dāng)高中班主任時，有一天半夜，王金戰(zhàn)接到校長電話，要他接收一個學(xué)生。
這個學(xué)生因為經(jīng)常曠課，搞得班里的紀(jì)律一團混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。
王金戰(zhàn)對這個男生說：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律。”這個男生很是意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。
但由于以前沒好好學(xué)，有些課根本接不上。最終，這個男生自暴自棄，自己主動要求離開王金戰(zhàn)的班。
王金戰(zhàn)就提議，“課程跟不上不要緊，我給你個特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時都可以回家自學(xué)�！�
高三第一次摸底考試前，該男生說生病了，不想考。為了鼓勵他，王金戰(zhàn)說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，讓這個男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。
人家付出了多少努力啊！自己剛學(xué)了一個暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學(xué)�！钡谝淮卧驴妓m仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了３０分。
鼓勵再鼓勵
“差生”變優(yōu)秀
當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優(yōu)秀生。這是王金戰(zhàn)多年來總結(jié)出的經(jīng)驗。
在月考的總結(jié)中，王金戰(zhàn)一個勁兒地夸這個男生：“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮�。常胺�，高三總共要經(jīng)過八次大型考試，如果每次都能縮�。常胺�，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”
被表揚得暈頭轉(zhuǎn)向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！” 這名學(xué)生非常振奮，也看到了自身的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。最終，這個男生果真考上了北大。
王金戰(zhàn)說：“教師，就是要點燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功�！�
衡量英才的標(biāo)準(zhǔn)
不是考上好學(xué)校
王金戰(zhàn)剛剛出版了自己的書——《英才是怎樣造就的》。采訪時，他一再強調(diào)：英才，決不是拿考上北大、清華來衡量的。一個學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是，通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會一事無成！
篇四：王金戰(zhàn)老師精彩語錄
王金戰(zhàn)老師精彩語錄
王金戰(zhàn)精彩語錄
面對激烈的競爭，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。判斷一個人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
當(dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學(xué)業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學(xué)習(xí)”的一面。我跟我的學(xué)生們從來都這樣說：學(xué)習(xí)是苦中求樂、先苦后甜的過程。
什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)。
在數(shù)學(xué)遇到問題的時候，學(xué)生有時候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。
平時，我要求我的學(xué)生，可以有段時間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什么呢？你該玩的時候，不能痛痛快快地玩；你該學(xué)的時候又學(xué)不進(jìn)去，最怕的就是這個狀態(tài)。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個時間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。 以我的感覺，越是某一科薄弱的學(xué)生，上升的可能性越大。
如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書，后做題；而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書，而應(yīng)該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。
他有一句豪言：“現(xiàn)在，只要是一個智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能！”他說：教師，就是要激發(fā)學(xué)生的熱情；一個學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)不是考上北大、清華，而是通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責(zé)任感、自制力、自信心。
去年年底，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開了一個，沒想到，一個月下來點擊量超過了６０萬，還有大量的留言跟帖，多是學(xué)生和家長發(fā)的。他們的問題大多集中在學(xué)習(xí)成績不好、不知道該怎么學(xué)或根本不愛學(xué)，等等。
“我的眼里，根本就沒有差生！”王金戰(zhàn)說。
�。玻的陙�，他從山東沂水、青島，一路教到北京，如今在北京海淀區(qū)人大附中任教。王金戰(zhàn)長年教高中數(shù)學(xué)、當(dāng)班主任，接觸過形形色色的學(xué)生，可以說什么樣的學(xué)生都教過。 “差生”享受 自由上課政策
那是在人大附中當(dāng)高中班主任時，有一天半夜，王金戰(zhàn)接到校長電話，要他接收一個學(xué)生。
這個學(xué)生因為經(jīng)常曠課，搞得班里的紀(jì)律一團混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。 王金戰(zhàn)對這個男生說：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律�！边@個男生很是意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。
但由于以前沒好好學(xué)，有些課根本接不上。最終，這個男生自暴自棄，自己主動要求離開王金戰(zhàn)的班。
王金戰(zhàn)就提議，“課程跟不上不要緊，我給你個特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時都可以回家自學(xué)。”
高三第一次摸底考試前，該男生說生病了，不想考。為了鼓勵他，王金戰(zhàn)說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，
讓這個男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力��！自己剛學(xué)了一個暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學(xué)。”第一次月考他雖仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了３０分。
鼓勵再鼓勵 “差生”變優(yōu)秀
當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優(yōu)秀生。這是王金戰(zhàn)多年來總結(jié)出的經(jīng)驗。
在月考的總結(jié)中，王金戰(zhàn)一個勁兒地夸這個男生：“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮�。常胺�，高三總共要經(jīng)過八次大型考試，如果每次都能縮�。常胺�，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”
被表揚得暈頭向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”
這名學(xué)生非常振奮，也看到了自身的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。最終，這個男生果真考上了北大。
王金戰(zhàn)說：“教師，就是要點燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功�！�
王老師也曾是個“差生”
王金戰(zhàn)坦言自己就曾是“差生”，經(jīng)歷過被人看不起、鄙視的過程，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的經(jīng)歷向?qū)W生現(xiàn)身說法。
上中學(xué)時，全班有50來個學(xué)生，王金戰(zhàn)成績排在40名以后。那會兒他根本不想學(xué)，一心想著畢業(yè)了，接父親的班工作。
1978年寒假剛過，班主任動員成績排在前5名的學(xué)生備考。“我是那種不知好歹的人，找老師說，我也想今年考大學(xué)。哎呀！班主任看我就像看一個外星人一樣。是那種又鄙視、又不讓你看出來的感覺。那種眼神，讓我第一次知道了什么叫恥辱，突然之間，我的自尊心脫落了�！睂W(xué)習(xí)好的那幾個同學(xué)，也嘲笑他：“如果你能考上大學(xué)，我們就能直接大學(xué)畢業(yè)了�！币粋�眼神、一通奚落，刺痛了王金戰(zhàn)的自尊心，他發(fā)誓一定要考上大學(xué)。到后來，他對學(xué)習(xí)達(dá)到癡迷的地步，不學(xué)就渾身難受。
當(dāng)時他正住校，晚上過了9點學(xué)校就不發(fā)電，只能點煤油燈。宿舍里都是通鋪，鋪上全是沙草，容易著火，所以學(xué)校嚴(yán)禁點煤油燈。因為王金戰(zhàn)一而再、再而三地在煤油燈下學(xué)習(xí)，校長火了，把他的燈摔碎，并責(zé)令他在全校大會上做檢討。
王金戰(zhàn)仍不死心，四下找學(xué)習(xí)的地兒，終于發(fā)現(xiàn)了一個空地窖。“我的內(nèi)心一陣狂喜！每天晚上，別人回宿舍了，我就提著煤油燈到菜窖里看書，一看看到半夜，那種感覺太好了。記得有天晚上，學(xué)到深夜，突然狂風(fēng)大作，幾次把燈吹滅，之后雷電交加，而我感受到的卻是一種奮斗的快樂，一種全身心投入的充實。”王金戰(zhàn)后來是班上唯一考上大學(xué)的學(xué)生。 “能把自己放進(jìn)地窖里學(xué)，不顧一切地學(xué)，不學(xué)習(xí)就沒法兒活，人要是進(jìn)入到這種狀態(tài)，可以說是無堅不摧，我敢說，每一個進(jìn)入這種狀態(tài)的學(xué)生，都可以考進(jìn)名牌大學(xué)�！�
他常鼓勵那些“差生”：要想讓別人看得起你，首先得看得起自己。你可以在一段時間內(nèi)很落后，但只要不服輸，在我眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來也救不了你。只要你自己想學(xué)，沒有學(xué)不好的。只要一息尚存，就有可能創(chuàng)造奇跡。
傾聽，比說教更重要 自己女兒沒考上高中
2003年高考過后，王金戰(zhàn)班上的55名學(xué)生，有37人進(jìn)了北大、清華，還有10人被哈佛、劍橋等海外名校錄取�？梢舱沁@一年，他自己的女兒連高中都沒考上。
“當(dāng)時的感覺特別難受！”王金戰(zhàn)備受打擊，覺得沒面子。他固執(zhí)地認(rèn)為，一個老師，
連自己的孩子都教育不好，還有什么資格教育別的孩子，還談什么教育理念？因為工作忙，女兒上初中期間，他一直沒太關(guān)注過她。雖然他很愛女兒，但教育方法失之簡單，覺得付出已經(jīng)很多了，孩子還這么不爭氣，太對不起自己了�！皠e的學(xué)生問我問題，我都能用心解答。而我的孩子問我啥，反倒沒了耐心�！本枚弥�，女兒跟他的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，說啥也不聽。偶爾看到女兒的日記，王金戰(zhàn)才知道孩子是多么渴望得到老爸的幫助。由此，他開始重視起孩子的教育，并嘗試著從一個家長的角度來研究教育。
“很專注地聽，很少評論”
他發(fā)覺女兒學(xué)習(xí)差的原因之一，就是不自信，老是關(guān)注別人怎么看待自己�！耙粫䞍菏抢蠋熐撇黄鹚�，一會兒是同學(xué)看不起她了。終日謹(jǐn)小慎微，患得患失，久而久之，人變得敏感脆弱，沒信心�？偸芡饨绺蓴_，她還能有什么心思學(xué)習(xí)？”王金戰(zhàn)從調(diào)整女兒的心態(tài)入手，這也是最難、最重要的事。幫她從只關(guān)注別人的眼光，到只專注自己的學(xué)習(xí)上。
家長的作用，老師代替不了。雖然老師可以解答學(xué)業(yè)上的疑難問題，但學(xué)生跟教師的關(guān)系，遠(yuǎn)達(dá)不到像家長那樣親密，所以，孩子最好能跟家長無話不談。只要他把憋在心里的話說出來，負(fù)擔(dān)就減輕了。但是，現(xiàn)在好多家長一聽孩子說，就覺得凈是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓(xùn)斥，一下把孩子堵了回去，自尊心也極易受損，以后，再想讓孩子跟你說心里話，會很難。
“我的經(jīng)驗是，孩子跟我說話時，我會很專注地聽，很少評論。說好的地方，我會表現(xiàn)得很高興，說得不符合邏輯的地方，我也不立刻打斷她、指責(zé)她。等她說夠了我們再作交流，我拐彎抹角地把我的觀點亮出來，通過我的想法，讓她感覺自己的觀念不對，這樣她很樂意接受，有什么話也愛跟我講�！�
王金戰(zhàn)親自給女兒上課，跟她不斷溝通交流，女兒一天天變得陽光起來。遇到什么問題，馬上就跟老爸溝通。影響學(xué)習(xí)的因素被排解掉了，她的心理變輕松了，學(xué)習(xí)效果自然就好。三年里，王金戰(zhàn)陪著女兒風(fēng)風(fēng)雨雨地走過來，2006年女兒考上了北大法學(xué)院。
“人都需要鹽，但是，一顆顆大鹽粒子，讓人生生吞下去，誰愛吃？要是把它放在菜里、湯里，那吃起來就很舒服。教育孩子也是如此。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在任何時候都渴望得到家長的幫助，可他們表現(xiàn)出來的為什么是拒絕呢？責(zé)任不在孩子，而在大人，教育方法不對頭�！蓖踅饝�(zhàn)說，當(dāng)家長的，一定要記住一條：傾聽，往往比說教更重要！
用欣賞眼光，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點 王老師常常后怕??
當(dāng)了25年教師，干得時間越久，王金戰(zhàn)反而常感到后怕�！拔也挥X得教師這個職業(yè)多么神圣，而是覺得這個職業(yè)太重要了。”一個老師教的一個班就有50個學(xué)生，手下就是50個人的前程，牽涉著50個家庭的幸福。教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當(dāng)時看不出結(jié)果，結(jié)果可能要等若干年以后。
“所以，一旦想到這一點，我就感到后怕，不敢輕易說話。年輕時當(dāng)班主任，可不這么想，以我為主，我說怎么著就怎么著，自己從來不會錯�，F(xiàn)在講話時，我是慎之又慎。提醒自己：多站在受教育者的立場上考慮，多關(guān)注受教育者的感受。有時候，老師的一句話，會影響甚至改變學(xué)生的一生。這是在我從教20多年的經(jīng)歷中，反復(fù)被驗證了的�！� 一句話的分量
前幾天，王金戰(zhàn)的郵箱收到了一封長信，是一個他教過的學(xué)生發(fā)來的。畢業(yè)后，從沒聯(lián)系，王金戰(zhàn)都記不得這個學(xué)生了。
學(xué)生在信里提到一件事：自己當(dāng)年是被重點班淘汰下來，才到王金戰(zhàn)的班上的。那會兒，內(nèi)心別提多么絕望、沮喪了，覺得很丟人，再也沒了學(xué)習(xí)勁頭，成績每況愈下。
但是有一次，他的數(shù)學(xué)考得不錯，王金戰(zhàn)在卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳皓！ 在電子郵件里，學(xué)生告訴王金戰(zhàn)：老師，您不知道這句話，讓當(dāng)時的我多么感動，內(nèi)心
篇五：最佳激勵學(xué)生(全國著名數(shù)學(xué)王牌教師王金戰(zhàn)精彩語錄)
王金戰(zhàn)精彩語錄
面對激烈的競爭，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。判斷一個人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
當(dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學(xué)業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學(xué)習(xí)”的一面。我跟我的學(xué)生們從來都這樣說：學(xué)習(xí)是苦中求樂、先苦后甜的過程。 什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)。
在數(shù)學(xué)遇到問題的時候，學(xué)生有時候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。 平時，我要求我的學(xué)生，可以有段時間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什么呢？你該玩的時候，不能痛痛快快地玩；你該學(xué)的時候又學(xué)不進(jìn)去，最怕的就是這個狀態(tài)。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個時間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。
以我的感覺，越是某一科薄弱的學(xué)生，上升的可能性越大。
如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書，后做題；而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書，而應(yīng)該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。 他有一句豪言：“現(xiàn)在，只要是一個智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能！”他說：教師，就是要激發(fā)學(xué)生的熱情；一個學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)不是考上北大、清華，而是通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責(zé)任感、自制力、自信心。
去年年底，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開了一個博客，沒想到，一個月下來點擊量超過了６０萬，還有大量的留言跟帖，多是學(xué)生和家長發(fā)的。他們的問題大多集中在學(xué)習(xí)成績不好、不知道該怎么學(xué)或根本不愛學(xué)，等等。
“我的眼里，根本就沒有差生！”王金戰(zhàn)說。
�。玻的陙�，他從山東沂水、青島，一路教到北京，如今在北京海淀區(qū)人大附中任教。王金戰(zhàn)長年教高中數(shù)學(xué)、當(dāng)班主任，接觸過形形色色的學(xué)生，可以說什么樣的學(xué)生都教過。
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