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表揚孩子的語錄
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸并使用語錄吧，語錄具有短小簡約，不重文彩的特點。語錄的類型多樣，你所見過的語錄是什么樣的呢？以下是小編精心整理的表揚孩子的語錄，希望能夠幫助到大家。
1.要接受自己行動所帶來的責(zé)任而非自己成就所帶來的榮耀。
2.你真讓父母開心！
3.創(chuàng)造性的完成任務(wù)！
4.這個辦法真好，我們來試試，你的想法到底對不對！
5.當(dāng)你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。
6.你一定會做成的。
7.沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
8.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
9.人只要不失去方向，就不會失去自己。
10.始終要記�。簞e把你的頭抬得比帽子還高。
11.所謂的挫折只不過是為自己的.成功舞臺奠定的臺階。
12.你已經(jīng)樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，希望你繼續(xù)努力。老師的眼睛將一直深情地注視著你成長的腳印，老師將為時刻你加油助威。
13.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
14.很高興你有一顆同情心!
15.這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出*!
16.人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
17.努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
18.須交有道之人，莫結(jié)無義之友。飲清靜之茶，莫貪花色之酒。開方便之門，閑是非之口。
19.如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。
20.積極樂觀，為人憨厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能主動思考，在平時學(xué)習(xí)與生活中，尊敬師長，勤思好問，樂于助人，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且積極參加班級集體活動和校社會實踐活動。在三年時光中，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，通過主動和老師同學(xué)的交流，得到很大提升。
21.別急，再想想，你一定會說好！
22.你真的不斷在進(jìn)步！
23.知道嗎？老師不僅為你清楚的回答而驚喜，更為你的勇氣所折服！
24.只要是辛苦的蜜蜂，在生涯的遼闊曠野里，到處都可以找到蜜源。
25.好孩子，自己的事自己做。
26.相信你做得到，你一定會做到。
27.一句鼓勵孩子的話：有耐心，才能做好事情。
28.不能埋怨社會的不公，既然老天沒給你你想要的，就要自我去爭取。
29.每個人都有一個翱翔的夢，只是有的人在現(xiàn)實中被俗世占據(jù)了這片心靈的天地。
30.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
31.把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量！
32.你很有責(zé)任心你很負(fù)責(zé)！
33.即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
34.人類對自我愛的人說了很多真話摻一些假話，對愛自我的人說了一些真話和無數(shù)假話，對狐朋狗友卻能將夸大了的真話兌假話摻些二鍋頭，威士忌統(tǒng)統(tǒng)倒出來。
35.老師很佩服你的勇氣，連同學(xué)們都被你帶動起來了，發(fā)言多踴躍！
36.駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
37.努力從今天開始，成功從“零”開始。
38.事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。
39.在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險克服困難勇往直前！
40.江山如畫，工作似錦，幸福中遙憶你我當(dāng)年。紙扇弱風(fēng)，君學(xué)習(xí)猛虎吃羔羊，我沖鋒獵豹躍斜陽，汗水灑疆場！今朝依舊執(zhí)著夢想，祝你明朝事業(yè)更加發(fā)達(dá)無疆！
41.你思考的方向?qū)α�，如果再深入一些就更好了�?/p>
42.靜下心，慢慢想，一定會有令人滿意的答案！
43.天下大事，必做于細(xì)。做事認(rèn)真專一，你將走向成功。
44.涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
45.你蘊含著無限的潛力，發(fā)掘它會得到意想不到的結(jié)果。
46.小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
47.你真是一個知識淵博的孩子！你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力�。�
48.當(dāng)你認(rèn)為結(jié)束的時候，恰恰是一個嶄新的開始。
49.堅持做你自己，改變自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，你可以受別人影響，但你也可以影響別人。
50.你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
51.多么精彩的語言，老師欣賞你！
52.仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。
53.每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
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