讀《為誰(shuí)》有感800字（通用14篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《為誰(shuí)》有感800字（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。
讀《為誰(shuí)》有感 篇1
媽媽大怒時(shí)，會(huì)大聲向我吼道：“我這么教你做題，你以為是為了誰(shuí)啊?”爸爸工作回來(lái)，眼神渙散地低聲叨：“還不是為了你們我才這么辛苦的�！北蛔鳂I(yè)“高墻”困住的我小聲嚷：“要不是為了你們，我才不會(huì)有這么多作業(yè)?”
是啊，我們都是為了誰(shuí)呢?
讀完龍應(yīng)臺(tái)的《為誰(shuí)》我不禁要問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題。《為誰(shuí)》記述的是龍應(yīng)臺(tái)在童年、壯年和中年三個(gè)時(shí)間段分別為人女、為人母的生活經(jīng)歷。那種母愛(ài)是偉大的，于是我也從記憶的篩中汲取出了一方香甜的天地。
自打我出生以來(lái)，母親便練就了一種常人所不能及的技能。我從小就愛(ài)踢被子，并且踢得逍遙自在、游刃有余。每當(dāng)我在夜里翻來(lái)覆去，拳打腳踢時(shí)，溺在夢(mèng)境中的我只覺(jué)一陣清風(fēng)襲來(lái)，一身輕紗或軟被便輕輕掩又細(xì)細(xì)裹，柔柔地覆在了我的身上。清早醒來(lái)，那被子穩(wěn)穩(wěn)妥妥地被我攬?jiān)趹阎�。后�?lái)夢(mèng)中驚醒，才發(fā)覺(jué)那清風(fēng)不是別人，正是母親�，F(xiàn)在想來(lái)，那輕輕一掩簡(jiǎn)直是妙不可言。于是在每一個(gè)那樣的夜里，我都無(wú)聲地“偷師”：眼睛瞇成一條縫，待到母親悄悄進(jìn)門(mén)的那一剎那，打一個(gè)滾，踢幾腳被子，我牢記著夜里母親的每一個(gè)動(dòng)作，心里默念著每一掩的細(xì)節(jié)，溫暖極了。
多年以來(lái)，我也一直在嘗試著母親為我所做的一系列舉動(dòng)， 也一直在臨摹著母親為我所付出的那一份愛(ài)，可幾乎每一次母親都會(huì)被我那輕掩被褥的手所驚醒，我一次次感到遺憾而自責(zé)。直到那次母親熟睡于沙發(fā)，我捧著一床輕薄的絲被，躡手躡腳地靠近她，把絲被默默地放在凳上，小心翼翼地?cái)傞_(kāi)，再一點(diǎn)點(diǎn)地挪著、蓋著、掩著……直到那床被子安然地蓋在她的身上。一種前所未有的成就感在我心里萌發(fā)，就像完成了一個(gè)多年的夙愿。
我始終沒(méi)能知道，母親那次是真的沒(méi)被驚醒，或是怕我神傷故作熟睡。我慢慢意識(shí)到，自己并不能臨摹出母親為我所付出的愛(ài)。我又想起《為誰(shuí)》中的那句：“母親，原來(lái)是最高檔的全職，全方位的CEO，只是沒(méi)人給薪水而已�！�
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”就這樣，我和母親在為對(duì)方的無(wú)言關(guān)切中悄然地釀著生活的蜜糖，嘗一口——真甜!
讀《為誰(shuí)》有感 篇2
讀這本書(shū)我想過(guò)這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很好后，是啊，我還真管用？為老板，為家庭或社區(qū)？這些都不是沒(méi)事。閱讀這本書(shū)，我們可以更清楚的是為誰(shuí)工作，而不是別人而是自己，為我自己和我的實(shí)際工作后。在一個(gè)鋪墊為他們未來(lái)的前景啊。但是忙碌的生活，就好像我們忘記了，忘記了為自己工作，忘記夢(mèng)想是作為成本勤奮工作的需要，經(jīng)常關(guān)心我們的工資深陷，其中的好處。
我們是真的作品結(jié)束？如果不盡快弄清這個(gè)問(wèn)題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，我的生活很可能成功錯(cuò)過(guò)。在當(dāng)今浮躁的時(shí)代，我們需要的東西重新點(diǎn)燃激情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？你是誰(shuí)不是耳提面命一句空洞的口號(hào)的工作，但觸及反射的心。
為什么工作？因?yàn)樗梢怨ぷ鱽?lái)解決我們的衣食住行，可以解決我們的民生，可以對(duì)提高我們的生活質(zhì)量，它可以在你的生活中填補(bǔ)空白，可以讓我們得到一些想法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。如果它不工作，它不是一個(gè)完整的生命，為了努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。隨著工作將有很大的機(jī)會(huì)，為了搶占充分準(zhǔn)備這樣做的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備好所有的時(shí)間，等待機(jī)會(huì)，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)了，我一定會(huì)成功。一次偶然的機(jī)會(huì)唯一有意義的對(duì)那些辛勤工作的人，那么我們會(huì)做好日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，以擴(kuò)大并進(jìn)入你工作的事情做的一切。
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力不斷上升，那么這里是我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)取決于它！取決于我們的工作態(tài)度，工作的專業(yè)程度，服務(wù)對(duì)公司的忠誠(chéng)事業(yè)，忠誠(chéng)度是我們的生活方式在職業(yè)生涯。既然選擇了，那就有信心，你要負(fù)責(zé)。奉獻(xiàn)不是說(shuō)每天按時(shí)上班，但公司給服務(wù)帶來(lái)的好處。
突破自己，超越自己，相信自己，勇于挑戰(zhàn)不可能的事情，經(jīng)常換位思考，改變自己的初衷，是因?yàn)槟腥苏J(rèn)為決定一個(gè)人的命運(yùn)。只有付出，得到的回報(bào)，在工作中激發(fā)熱情，擺脫他們的一些不良習(xí)慣，提高自我定位的追求。做一個(gè)積極進(jìn)取的人。我相信，今天的成就是昨天的積累，明天的成功是取決于今天的努力。好了，現(xiàn)在讓我們共同努力，重拾激情為我們的美好未來(lái)而努力奮斗它！
讀《為誰(shuí)》有感 篇3
最近看了《我在為誰(shuí)工作》一書(shū)，這是一本反思性職員自助自勵(lì)的讀物。
在工作之余，休閑之時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)地看完了所有章節(jié)，對(duì)文中一個(gè)又一個(gè)自省自勵(lì)的聲音深受鼓舞，還有在那些一個(gè)又一個(gè)小故事中想起關(guān)于自己的故事。我自問(wèn)我在為誰(shuí)工作。在年少輕狂的青蔥歲月，中專畢業(yè)的我只身一人到廣東打工，那時(shí)候是滿懷憧憬為夢(mèng)想而打拼。但我的夢(mèng)想充斥著太多鄉(xiāng)村苦孩子追求金錢(qián)的欲望，且有渴望一舉成名的沖動(dòng)，可以直白地說(shuō)我是為名利與金錢(qián)而做的每一份工作與每一天的工作。卻跟螳臂擋車(chē)一樣，雖用盡了氣力，卻什么都沒(méi)有得到改變，生活一樣拮據(jù)，自己還不為誰(shuí)所知。2004年7月，我有幸成為河池?zé)煵莨颈姸酂熑~技術(shù)員中的一名。
我開(kāi)始又煥發(fā)新的活力，持著飽滿的熱情去完成每一件工作，我感覺(jué)希望又滿懷在心。可是2010年來(lái)臨了，曾經(jīng)進(jìn)行的五年職業(yè)生涯的規(guī)劃還那么黯然，沒(méi)有幾項(xiàng)能實(shí)現(xiàn)的，我困惑于一些問(wèn)題上，也在這些問(wèn)題中感到無(wú)奈與彷徨。比如，工作六年了，我只有兩次機(jī)會(huì)與資格參加技能鑒定考試，至今也才取得分級(jí)中級(jí)工證；再者，某某科長(zhǎng)與局長(zhǎng)總能和他、他、他扯上點(diǎn)什么關(guān)系，最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)無(wú)所憑據(jù)的是自己；還有，專賣(mài)員、營(yíng)銷(xiāo)員等職位常常有對(duì)外招聘，但我們?nèi)](méi)有報(bào)考的機(jī)會(huì)。還有很多例子，不勝枚舉。人的思想易受波動(dòng)，就像船只在海上搖晃，但舵手可以掌控行駛的方向。在我默讀完全部文字時(shí)，我主動(dòng)改變了我的想法。以下是我讀后所寫(xiě)下的感言：
一、升職是自己給自己不斷升值的結(jié)果。
二、工齡是衡量一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)值，但決不是唯一的因素，我們完全可以通過(guò)自己的努力來(lái)增加我們的經(jīng)驗(yàn)值。
三、多做多錯(cuò)是必然。你若已經(jīng)做到多做少錯(cuò)，那么你積累“多做多錯(cuò)”的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很可觀，你若已經(jīng)做到多做不錯(cuò)，那你必定歷經(jīng)了千萬(wàn)次或者更多的“多做多錯(cuò)”，因此，多做必然收獲多，那么還有什么錯(cuò)誤可恐懼的呢？
四、心態(tài)是首要也是主要提升自己的手段與途徑。保持最好的心態(tài)就把握了取勝的最大機(jī)會(huì)。我們要知道總是心灰意冷時(shí)更見(jiàn)風(fēng)霜的道理。
讀《為誰(shuí)》有感 篇4
我利用假期認(rèn)真閱讀了《我為誰(shuí)工作》一書(shū)。給我印象最深的是一位社會(huì)學(xué)家說(shuō)的話：“自我放下了對(duì)社會(huì)的職責(zé)，就意味著放下了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)�！彼屛颐靼琢斯ぷ鞯闹匾浴Ｎ覀兠總�(gè)人都需要工作，而且需要努力的工作。人的一生很短暫，我們需要有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)勤奮工作。在我認(rèn)為，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí)，也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候。
透過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得，只有在追求自我實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，人才會(huì)迸發(fā)出持久強(qiáng)大的熱情，才能最大限度地發(fā)揮自我的潛能，最大程度地服務(wù)于社會(huì)。這種熱情不只是外在的表現(xiàn)，它發(fā)自內(nèi)心，來(lái)自你對(duì)自我工作的真心喜歡。
我書(shū)中欣賞滿腔熱忱的工作者。我相信各行各業(yè)，人類(lèi)活動(dòng)的每一個(gè)領(lǐng)域，都在呼喚著滿懷激情的工作者。同樣，如果一個(gè)員工像書(shū)中的木匠那樣放下了對(duì)工作的職責(zé)，也就放下了在工作單位中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
從木匠的故事讓我想起曾讀過(guò)的小故事——《砌墻工人的命運(yùn)》。講的是三個(gè)工人在砌墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁�？”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻�！�
第二個(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓�！�
第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛很開(kāi)心：“我們正在建設(shè)一座新城市�！�
十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻，第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了一個(gè)工程師，第三個(gè)人呢，成了前兩個(gè)人的老板。可見(jiàn)重要的不是你目前在做什么，重要的是如何看待你目前所做的工作。為什么做著同樣的工作，但十年后的結(jié)果卻是迥然不一樣呢？
只有在熱愛(ài)自我工作的狀況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也但是是個(gè)平庸的工匠。
《我為誰(shuí)工作》這本書(shū)詮釋了工作的好處：我為自我工作，這是一種信念，也是一個(gè)事業(yè)。把每一天的工作都當(dāng)成自我的事業(yè)在經(jīng)營(yíng)，那么工作將不再乏味。人生將充滿挑戰(zhàn)和激情，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀《為誰(shuí)》有感 篇5
昨天，朋友送給我一本書(shū)——《你在為誰(shuí)工作》。信手翻了幾十頁(yè)，其中的一個(gè)故事激起了我的萬(wàn)千感慨。我隱約感覺(jué)書(shū)中的杰克就像是幾年前的我：
杰克在一家貿(mào)易公司工作了1年，由于不滿意自己的工作，他忿忿地對(duì)朋友說(shuō)：“我在公司里的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干�！�
“你把那家貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)都弄清楚了嗎?做國(guó)際貿(mào)易的竅門(mén)完全弄懂了嗎?”他的朋友問(wèn)道。
“還沒(méi)有!”“君子報(bào)仇十年不晚!我建議你先靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地工作，把他們的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書(shū)和公司組織完全搞通，甚至包括如何書(shū)寫(xiě)合同等具體細(xì)節(jié)都弄懂了之后，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎?”
杰克聽(tīng)從了朋友的建議，一改往日的散漫習(xí)慣，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地工作起來(lái)，甚至下班之后，還常常留在辦公室里研究商業(yè)文書(shū)的寫(xiě)法。
一年之后，那位朋友偶然遇到他。“現(xiàn)在你大概都學(xué)會(huì)了，可以準(zhǔn)備拍桌子不干了吧?”
“可是，我發(fā)現(xiàn)近半年來(lái)，老板對(duì)我刮目相看，最近更是委以重任，又升職、又加薪。說(shuō)實(shí)話，不僅僅是老板，公司里的其他人都開(kāi)始敬重我了!”
我不知道書(shū)中的杰克現(xiàn)在何方，現(xiàn)實(shí)中的我，經(jīng)過(guò)在貿(mào)易公司的3年礪煉后，婉言謝絕了送給我一身本領(lǐng)的老板的高薪聘請(qǐng)，毅然開(kāi)創(chuàng)了自己的事業(yè)，現(xiàn)已小有建樹(shù)。
我跟杰克一樣幸運(yùn)，只用了較短的時(shí)間就深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
人生離不開(kāi)工作。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。從某種意義上來(lái)說(shuō)，工作真正是為了自己。
說(shuō)實(shí)在的，初入社會(huì)的我，也曾經(jīng)牢騷滿腹：“我只拿這點(diǎn)錢(qián)，憑什么去做那么多工作。”
“我為公司干活，公司付我一份報(bào)酬，等價(jià)交換而已。”
讀《為誰(shuí)》有感 篇6
今天，我看了一本繪本，名為——《世界為誰(shuí)存在》。
�。⑹前�，世界為誰(shuí)而存在呢?＂每個(gè)人心中不免發(fā)出疑問(wèn)。＂世界應(yīng)該是為人類(lèi)存在吧!＂我心中喑想道。
繪本的第一頁(yè)，帶著我們來(lái)到了下著鵝毛大雪的冬天里。天氣十分寒冷，蔥郁的森林變成了一片冰雪世界。就在這樣的天氣里，小熊伸了伸懶腰，感覺(jué)又餓又冷，情不自禁地問(wèn)熊媽媽：＂媽媽，世界為誰(shuí)存在呢？＂熊媽媽拍了拍小熊的腦袋，親昵地說(shuō)：＂孩子，艱苦的冬天，鍛煉了你成長(zhǎng)的意志，森林給了你奔跑跳躍的游樂(lè)場(chǎng)，溫暖舒適的洞穴讓你免遭寒冷天氣的傷害……孩子，世界因你而存在!＂
第二頁(yè)，帶我們來(lái)到了干燥的草原上，土地燙得不行，站在上面活像熱鍋上螞蟻。獅子寶寶看到了十分不解，便問(wèn)爸爸：＂爸爸，世界為誰(shuí)而存在呢?＂獅爸爸傲視著前方對(duì)獅子寶寶說(shuō)：＂孩子，殘酷的環(huán)境磨練了你堅(jiān)強(qiáng)的意志；前方一個(gè)個(gè)陡峭的山坡，讓你學(xué)會(huì)了勇于攀登；那一個(gè)個(gè)難以打敗的困難，練就了你不屈的勇氣；那些牛啊，羊啊，鹿啊，讓你有足夠的營(yíng)養(yǎng)，可以茁壯成長(zhǎng)……孩子，世界為你而存在。
河馬，鯨，小兔子都問(wèn)了同樣的問(wèn)題，它們也得到了同樣的答案，世界為你而存在。
我想每個(gè)人看完了以后都深有感觸，勾起了一些回憶。我，也是!
才上幼兒園那會(huì)兒，同學(xué)們都買(mǎi)了漂漂亮亮的筆記本，而我則用著哥哥，姐姐留下的舊筆記本，于是我要求媽媽給我買(mǎi)一本新的，媽媽答應(yīng)了。
那天，天上烏云密布，看起來(lái)快要下雨了。可是我卻依然要求媽媽去給我買(mǎi)本子。媽媽剛出門(mén)，大雨就傾盆而下。我從窗戶看出去，盡是一片銀色的世界。過(guò)了半小時(shí)，媽媽回來(lái)了，雖然有傘，但是依然敵不過(guò)雨水如猛獸般地進(jìn)攻，全身濕透了，衣服還在滴著水，可我的筆記本卻沒(méi)有一丁點(diǎn)兒濕。當(dāng)時(shí)，不懂事的我只關(guān)心自己的本子，只謝了謝媽媽，就開(kāi)始把玩起自己的新本子。
現(xiàn)在回想起來(lái)，十分自責(zé)……世界為你而存在，并不是全世界都需要聽(tīng)你的，而是要認(rèn)真對(duì)待，珍惜自己所擁有的一切。
雖然有的人，他們并不欠你什么，但卻會(huì)無(wú)條件幫助你，那就是我們的父母親。爸爸媽媽，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)，我只想說(shuō)：＂謝謝你們!＂
世界為大家而存在，而因?yàn)橛辛藧?ài)，讓世界更精彩。
讀《為誰(shuí)》有感 篇7
最近，我讀了一本書(shū)《蟬為誰(shuí)鳴》，這是作家張之路的一本著名小說(shuō)。張之路，著名作家，劇作家，現(xiàn)為中國(guó)電影集團(tuán)編劇，他的著名作品有《霹靂貝貝》，《非法智慧》，《羚羊木雕》，《足球大俠》，《請(qǐng)問(wèn)有老鼠牌鉛筆嗎》……他的作品在青少年中有廣泛影響并享有很高聲譽(yù)。
《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)主要講了發(fā)生在主人公秀男身上的事，秀男其實(shí)是個(gè)女生,上初三。中考前夕學(xué)習(xí)很緊張，而且秀男成績(jī)還是個(gè)倒數(shù)，這兒可怎么辦？秀男有個(gè)朋友叫邊域，一個(gè)斯文的男生，卻是個(gè)傳奇人物，在秀男和邊域相處的最后一天（后來(lái)邊域消失了），邊域送給秀男一支鋼筆，鋼筆是用玉石做的刻有一支精巧的蟬的鋼筆，這支筆有魔力，用這支筆寫(xiě)題目，錯(cuò)誤的寫(xiě)時(shí)寫(xiě)不出來(lái)，正確的呢，就可以通暢的寫(xiě)了。就是這樣，秀男的成績(jī)突飛猛進(jìn)，同時(shí)讓秀男錯(cuò)的寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候自己思考，久而久之，就算不用“蟬筆”，學(xué)習(xí)也會(huì)很好，秀男的成績(jī)算是真真實(shí)實(shí)的提高了，使得老師、同學(xué)、父母感到十分驚訝。秀男爸爸根據(jù)這支筆，回想起邊域是曾經(jīng)爸爸幫助過(guò)的男孩，邊域?yàn)榱嘶貓?bào)爸爸，把一份幫助獻(xiàn)給了女兒秀男，他倆互相奉獻(xiàn)，是他們雙雙快樂(lè)，我覺(jué)得只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間啊。
秀男在生活中也喜歡蟬，喜歡蟬在春秋冬練殼的磨練意志;接著喜歡夏天蟬盡情高歌的氣質(zhì)；最后喜歡夏天后蟬默默死去的品質(zhì)。我覺(jué)得蟬的生命多么像人生啊！書(shū)上說(shuō)，只要活著樂(lè)于奉獻(xiàn)，和蟬一樣死的時(shí)候也會(huì)快樂(lè)，人不在于家財(cái)萬(wàn)貫、天生聰慧，最重要的是樂(lè)于奉獻(xiàn)、感恩。邊域就是榜樣，我想他生命終結(jié)的時(shí)候也會(huì)感到快樂(lè)吧!
書(shū)上我記憶最深的一句話就是“沒(méi)有蟬鳴的夏天就不是夏天”難道不是嗎？爸爸幫助秀男，邊域幫助秀男，沒(méi)有別人幫助的生活就不是生活呀！蟬為誰(shuí)鳴？為有需要幫助的人鳴，為樂(lè)于奉獻(xiàn)的的人而鳴！童年的滋味兒，成長(zhǎng)的滋味兒，像陽(yáng)光，像風(fēng)兒，還是像水？
后來(lái)，楚秀男的父親根據(jù)蟬鋼筆終于回想起來(lái)邊域是他幾年前幫助過(guò)的一個(gè)男孩。楚秀男與父親到鄉(xiāng)下的村子里找到邊域的家，但是邊域早已離開(kāi)了人世。
我們也要向他們學(xué)習(xí)，他們互相幫助，精神可貴。俗話說(shuō)的好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”
讀《為誰(shuí)》有感 篇8
我在這個(gè)暑假里讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，這本書(shū)的書(shū)名你們看了，每一個(gè)人都會(huì)有感想。這是一個(gè)書(shū)名也是一個(gè)問(wèn)題，看到這個(gè)問(wèn)題，你也許會(huì)笑，心里會(huì)想，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題難道也要問(wèn)個(gè)為什么嗎？如果你是這樣想，那么你就錯(cuò)了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是每個(gè)人的答案又不盡相同。有人為了自己讀書(shū)，有人為了家庭讀書(shū)，有人為了社會(huì)讀書(shū)……然而你又是為了誰(shuí)呢？
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(zhǎng)。在他們成長(zhǎng)的道路上，都遇到了不同的挫折······主人公楊略從知識(shí)分子家庭中長(zhǎng)大，從小衣食無(wú)憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒(méi)有目標(biāo)，缺乏鉆研精神，成績(jī)中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績(jī)優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認(rèn)為用錢(qián)可以解決一切問(wèn)題。而袁征正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺(jué)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時(shí)離異，便養(yǎng)成了她的雙重性格�？此谱詮�(qiáng)自大、活潑開(kāi)朗的她，其實(shí)內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。
主人公們?cè)凇靶膬x”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為，著名音樂(lè)人士、跨國(guó)公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，更讓我深思。作為大學(xué)生的我，已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考。在這十幾年的讀書(shū)中,經(jīng)歷過(guò)了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂(lè)更是相伴左右�！白x書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味�！蔽矣X(jué)得這句話正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書(shū)中領(lǐng)略出其中的快樂(lè)，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書(shū)!
讀《為誰(shuí)》有感 篇9
無(wú)論誰(shuí)的死亡都使我不再完整，因?yàn)槲遗c他們難解難分。不要問(wèn)喪鐘是為誰(shuí)而鳴，它就是為你而鳴。
——題記
從《喪鐘為誰(shuí)而鳴》的書(shū)名開(kāi)始，一直讀完最后一頁(yè)的那首詩(shī)。那首像是對(duì)所有的世界人民發(fā)出號(hào)召一般的詩(shī)，是我的心靈產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，始終都在被一種精神震撼著。
三天在作家的筆下通常是短暫的，而海明威卻用大量筆墨將這區(qū)區(qū)三天時(shí)間刻畫(huà)的歷歷在目。當(dāng)我的目光在白紙黑字間流淌時(shí)，我的心就已經(jīng)跟著主人公羅伯特一起度過(guò)了那驚心動(dòng)魄的三天。我為羅伯特得到了愛(ài)情而高興，為巴勃羅的畏縮不前而厭惡，為羅伯特失去戰(zhàn)友而難過(guò)，為羅伯特的英勇?tīng)奚锵�。在整個(gè)過(guò)程中，我所有的感受都隨著故事情節(jié)的發(fā)展而變化。
直到讀到最后一頁(yè)，我才真切感受到作者所宣揚(yáng)的精神是多么博大，它所宣揚(yáng)的人道主義精神不僅只存在于虛幻的小說(shuō)之中，更溫暖充盈著整個(gè)世界。經(jīng)過(guò)二戰(zhàn)的炮火洗禮，無(wú)數(shù)國(guó)家走到了一起；經(jīng)過(guò)印度尼西亞的巨大地震，無(wú)數(shù)孤兒又重獲家庭；經(jīng)過(guò)汶川8。0級(jí)大地震，從四面八方寄來(lái)的匯款和物品散發(fā)著人性的溫暖；經(jīng)過(guò)08年的北京奧運(yùn)會(huì)，在體育賽場(chǎng)上更加體現(xiàn)出世界人民的友誼與熱情……
除此以外，還有很多很多的例子，它們充分地說(shuō)明了這個(gè)世界被一種博愛(ài)的溫暖的人道主義精神所包圍著，呵護(hù)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到愛(ài)的溫暖》。
這個(gè)世界是我們共同的世界，每個(gè)人都是這個(gè)世界的一份子，每人都應(yīng)該將自己心中最真摯的愛(ài)去溫暖每一個(gè)角落。讓周?chē)娜硕几惺艿綔嘏�，將�?ài)與溫暖永遠(yuǎn)傳播下去。
在二千年前的中國(guó)，偉大的孔子就已經(jīng)對(duì)世界提出了設(shè)想，也就是所謂的“大同世界”。子曰：“力惡其不出于身 ，不必為己。”所指的正是人道主義思想的理念。人人都為公眾事業(yè)盡心盡力，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，面對(duì)死亡的威脅，面對(duì)全人類(lèi)共同的災(zāi)難，同生死共進(jìn)退，別人的不幸就是你的不幸，越是在危急存亡的緊要關(guān)頭，越能體現(xiàn)出這種精神和人性的偉大。
沒(méi)有人是自我一體的孤島，人人都是世界本土的一份泥土。無(wú)論是誰(shuí)被海浪給沖走，都使這個(gè)世界不再完整。當(dāng)喪鐘再度響起時(shí)，它不再只為一個(gè)人而鳴，它是為全人類(lèi)而鳴！
讀《為誰(shuí)》有感 篇10
《我在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，里面的內(nèi)容，樸實(shí)的話語(yǔ)，真實(shí)的例子，深深地讓我體會(huì)到了工作的意義，我們都應(yīng)在工作中享受樂(lè)趣，為什么工作，為了誰(shuí)工作，這本書(shū)不但使我明白了，我在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作的深刻道理；同時(shí)也幫我解除了困惑，調(diào)整了心態(tài)。
作為一名普通教師，尤其是作為一名班主任，每天都有許多瑣碎的小事要做，沒(méi)有人會(huì)來(lái)要求你，強(qiáng)迫你，要靠自己主動(dòng)思考，主動(dòng)工作，在主動(dòng)工作背后，需要付出的是比別人多得多的智慧、熱情、責(zé)任感、想象力和創(chuàng)造力。
每天面對(duì)學(xué)生，我深感自己責(zé)任的重大，責(zé)任是指對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感，責(zé)任感則是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣，成為一個(gè)人的生活態(tài)度，我們就會(huì)自然而然地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，而不是刻意地去做。當(dāng)一個(gè)人自然而然地去做一件事情時(shí)，當(dāng)然不會(huì)覺(jué)得麻煩，更不會(huì)覺(jué)得勞累。當(dāng)你意識(shí)到責(zé)任在召喚你的時(shí)候，你就會(huì)隨時(shí)為責(zé)任而放棄別的一切，而且你不會(huì)覺(jué)得這種放棄有多么艱難。
多年來(lái)，我的教育教學(xué)工作，一直能取得較優(yōu)異的成績(jī)，主要是因?yàn)�，面�?duì)一批又一批的學(xué)生，我總是能滿腔熱情，全身心地投入，我已把責(zé)任感當(dāng)成了一種習(xí)慣，把教育好每個(gè)學(xué)生當(dāng)成了一種使命。
但在這么多年的教育教學(xué)工作中，有時(shí)我也會(huì)有抱怨、有牢騷，例如，當(dāng)面對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很落后的學(xué)生時(shí)，我有時(shí)缺少耐心，甚至感到心灰意冷，當(dāng)面對(duì)一個(gè)行為習(xí)慣不符合的要求，又屢教不改的學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)責(zé)怪他的父母，平時(shí)不好好管教，不注重孩子的品質(zhì)的熏陶、引導(dǎo)，通過(guò)閱讀《我在為誰(shuí)工作》，我對(duì)自己的這些做法，有了深刻的認(rèn)識(shí)，我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作，所以，凡事都要學(xué)會(huì)換位思考，要正確認(rèn)識(shí)人與人之間的發(fā)展差異，要經(jīng)常用老師的眼光做家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)的眼光做老師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的人文修養(yǎng)，存一份好的心境把溫暖如春的關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，用智慧與人格的魅力去吸引學(xué)生，而不是盲目地給學(xué)生的終身貼上標(biāo)簽。
讓我們大家都能從內(nèi)心深處認(rèn)可并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也是在為自己工作”。 在工作中不找任何借口，端正自己的工作態(tài)度，長(zhǎng)存責(zé)任心，點(diǎn)燃工作的激情，因?yàn)椤覀兌荚跒樽约汗ぷ鳎?/p>
讀《為誰(shuí)》有感 篇11
在書(shū)的開(kāi)頭是這樣一個(gè)故事：一個(gè)木匠準(zhǔn)備退休了，雇主問(wèn)他能不能再建最后一棟房子。木匠答應(yīng)了，可是木匠的心思已經(jīng)不再干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料，用劣質(zhì)的材料隨便的把房子蓋好了。完工后，雇主拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇的說(shuō)：“房子歸你了，這是我送給你的禮物�！�
木匠驚呆了。
如果他知道他為自己建房子，一定會(huì)用最優(yōu)質(zhì)的木料、最高明的技術(shù)，然而現(xiàn)在呢，建成了“！”可是一切都來(lái)不及了。我們每個(gè)人都可能是這個(gè)木匠，要深知我們自己是命運(yùn)的播種者，今天所做得一切，都會(huì)深深的影響到自己的命運(yùn)。從這個(gè)木匠身上可以清楚地認(rèn)識(shí)到“我只為別人工作”這種觀念更傷害到自己了。認(rèn)識(shí)到我們是為自己工作，也就意味著自我激勵(lì)、自我負(fù)責(zé)。一個(gè)人能認(rèn)識(shí)到自我激勵(lì)、自我負(fù)責(zé)，才能掌握住自己的命運(yùn)。
鋼鐵大王卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有兩種人成不了大器，一種是別人非要他做，否則不會(huì)主動(dòng)做事的人；另一種是即使別人讓他做，也做不好事的人。”我們?nèi)魏我粋�(gè)員工，都應(yīng)該主動(dòng)去了解自己應(yīng)該做什么，怎樣才能精益求精，做得更好，并且認(rèn)真的規(guī)劃它們，然后全力以赴的去完成。
社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“自己放棄了對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)�！蓖瑯�，如果一個(gè)員工放棄了對(duì)公司的責(zé)任，也就放棄了在公司中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。我們要很好的保持一種責(zé)任感的心態(tài)，隨時(shí)提醒自己，責(zé)任不是公司賦予我自己的使命，而是我們自己為自己賦予的使命。一個(gè)缺少責(zé)任感的人，就不會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工，更不可能獲得收獲。
做在前面，笑對(duì)挑戰(zhàn)，是我們?cè)谏鐣?huì)上立足不可缺少的條件。無(wú)處不存在競(jìng)爭(zhēng)，有什么辦法可以直接面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，笑對(duì)挑戰(zhàn)，那就是把事情做在前面，付諸行動(dòng)，不要害怕失敗，邁出第一步很重要，但更重要的是邁出第一步前下定的決心。不要再為行動(dòng)之前進(jìn)行猜疑，在猜疑的過(guò)程中可能被別人搶占了機(jī)會(huì)。用行動(dòng)不是用害怕和猜疑，才能為自己的成功奠定了基礎(chǔ)。
在這個(gè)微利時(shí)代，利潤(rùn)不僅僅是經(jīng)營(yíng)層的責(zé)任、管理者的責(zé)任，他也依賴于每一位員工的意識(shí)。員工在平時(shí)的工作中隨時(shí)保持利潤(rùn)意識(shí)、成本意識(shí)、增效杰耗，在加上經(jīng)營(yíng)者的方略，會(huì)使公司有更大的收益。這種意識(shí)的表現(xiàn)是多方面的，從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起，如果能把這種意識(shí)灌輸給我們公司的`每一位員工，那將是一個(gè)很大的利潤(rùn)。
讀《為誰(shuí)》有感 篇12
書(shū)中約翰·洛克菲勒說(shuō)了這樣一段話：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力，我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量�！边@段話讓我明白了工作的意義。我們每個(gè)人都需要工作,我想工作應(yīng)該是一種創(chuàng)造的過(guò)程，創(chuàng)造自身價(jià)值的過(guò)程，用愛(ài)去創(chuàng)造，在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣和意義才是工作的最高境界。記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命是沒(méi)有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化!
當(dāng)然我們每個(gè)人都希望工作有意義、有樂(lè)趣、有價(jià)值，為了使工作做得出色，為了得到肯定，大家都付出了最大的努力，可現(xiàn)實(shí)生活中工作壓力太大、工作太累，在我們周?chē)?tīng)到的多是報(bào)怨和無(wú)奈，那么怎樣才能讓我們快樂(lè)地工作呢?我想告訴大家是的：讓我們調(diào)整好心態(tài)，帶著愛(ài)去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會(huì)樂(lè)趣。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。你可以選擇維持“勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去”的工作狀態(tài)，也可以選擇卓越的工作狀態(tài)，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛(ài)這份工作，有無(wú)工作激情和進(jìn)取心�！拔覀兊降自跒檎l(shuí)工作?”這是在很多人心目中都曾有的疑問(wèn)。有些人因?yàn)樾剿�、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作環(huán)境差、任務(wù)繁多、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷,把干工作當(dāng)成一件十分苦惱的差事，應(yīng)付了事。這樣的工作心態(tài)讓他們活得并不開(kāi)心,更嚴(yán)重的情況就是長(zhǎng)期的郁悶使人的精神萎靡，失去了生活的信心,沒(méi)有了精神之柱,整個(gè)人也就消沉了，更別談實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值了。
所以說(shuō),我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作。是父母、師長(zhǎng)、國(guó)家的給了我們每一個(gè)人恩惠，我們就應(yīng)該更努力的工作。不管環(huán)境如何，作為工作者都應(yīng)該恪守職責(zé)，忠誠(chéng)于自己的工作，忠誠(chéng)于自己的企業(yè)，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去分析和抨擊別人，去指責(zé)別人，重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,這才是最重要的。
總之,我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真努力的工作,來(lái)回報(bào)父母、師長(zhǎng)、單位和國(guó)家。只有通過(guò)完成出色的工作才能讓自己實(shí)現(xiàn)理想,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
讀《為誰(shuí)》有感 篇13
當(dāng)站上組織我學(xué)習(xí)了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)時(shí)，它讓我對(duì)以前工作的片面認(rèn)識(shí)而汗顏，讓我想起以前的借口和拖延而羞愧，然而值得慶幸的是，它更讓我明白以后的路該怎樣走而甚感欣慰。
這本書(shū)告訴我什么要努力工作和如何努力去工作，透過(guò)許多平凡的人和名人的實(shí)例來(lái)告訴我，只要自我努力端正自我的工作態(tài)度才能夠在多么平凡的崗位上得到成功。讀了這本書(shū)體會(huì)到一個(gè)人只有抱著為自我工作的心態(tài)，承認(rèn)和接收為別人工作的同時(shí)也是在為自我工作這樣一個(gè)樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會(huì)讓大家承認(rèn)你，領(lǐng)導(dǎo)欣賞你，最終才會(huì)得到自我想要得到的豐厚的物質(zhì)報(bào)酬。
這天工作不努力，明天努力找工作。為了生存珍惜此刻的工作——與其在遭受到“晴天霹靂”之后才改變自我的心態(tài)和做事方式，不如珍惜此刻。不給“晴天霹靂”擊倒的機(jī)會(huì)，不論做什么工作都沉下心來(lái)腳踏實(shí)地的去做，都能得到收獲。努力專注自我手中的具體工作哪怕是十分平凡瑣碎的工作都要認(rèn)真對(duì)待。
珍惜崗位。人在工作中要抱著珍惜自我的崗位，要對(duì)自我工作有高度的職責(zé)感和創(chuàng)造力。這樣才能感覺(jué)工作中的樂(lè)趣和享受到工作給自我?guī)?lái)的榮譽(yù)，才能體會(huì)到很深的好處。
敬業(yè)。對(duì)待工作的態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，只有用心工作的態(tài)度才是在工作上脫穎而出的砝碼。工作之中無(wú)小事，工作中即使是最普通的事也不應(yīng)敷衍或是輕視懈慢，都應(yīng)付出自我熱情和努力，把工作做到最好、全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。大事是由小事聚集而來(lái)的。
職責(zé)感。培養(yǎng)自我的職責(zé)感戰(zhàn)勝懶散慢，注重工作中的細(xì)節(jié)。把職責(zé)感養(yǎng)成了一種習(xí)慣就會(huì)成為自我的工作的態(tài)度，要自然而然的擔(dān)負(fù)起職責(zé)，而不是強(qiáng)去做。這樣就不會(huì)覺(jué)得麻煩，和勞累。
工作要自覺(jué)。不要等被人來(lái)布置了再做。工作中永遠(yuǎn)持續(xù)主動(dòng)率先的精神，即使是應(yīng)對(duì)缺乏挑戰(zhàn)和毫無(wú)樂(lè)趣的工作，也只有養(yǎng)成了這種習(xí)慣才能夠用行動(dòng)證明自我是一勇于承擔(dān)職責(zé)和值得信賴的人。理解工作的全部，理解工作的一切。包括它的益處和快樂(lè)還有艱辛和忍耐。工作不拖延，工作拖延是一種惡習(xí)。不找借口，工作中沒(méi)有借口。工作是努力工作而不是浪費(fèi)時(shí)間找借口。在工作中持續(xù)激情，點(diǎn)燃自我的工作激情做工作中的進(jìn)取者。改掉工作中的壞習(xí)慣，培養(yǎng)自我的團(tuán)隊(duì)精神，在團(tuán)隊(duì)中工作更好！
讀《為誰(shuí)》有感 篇14
過(guò)了兩個(gè)月，終于把從圖書(shū)館借來(lái)的《喪鐘為誰(shuí)而鳴》讀完了，由于書(shū)本很厚，讀的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)，我竟然花了這么長(zhǎng)時(shí)間才把它讀完。可是不管花多少時(shí)間我都覺(jué)得這本書(shū)值得一讀。
這本書(shū)主要講在一戰(zhàn)爆發(fā)前夕的西班牙發(fā)生的故事。故事的主人公是美國(guó)志愿者羅伯特喬丹，他本是西班牙語(yǔ)的教師，后來(lái)志愿到西班牙當(dāng)爆破手。故事便是圍繞喬丹在執(zhí)行炸橋任務(wù)而展開(kāi)的。故事不只是講述戰(zhàn)爭(zhēng)，它還穿插著喬丹與瑪利亞的愛(ài)情，另外除了喬丹之外，本書(shū)還塑造了一些經(jīng)典的人物。
巴勃羅本來(lái)是個(gè)英勇的人但后來(lái)喪失了斗志反而產(chǎn)生了居安享樂(lè)的想法，但最后他的戰(zhàn)斗勇氣還是回來(lái)了。而巴勃羅的妻子比拉爾則是一個(gè)性格豪爽的婦人，她因?yàn)樵诙放?chǎng)的工作結(jié)識(shí)了巴勃羅并且跟他過(guò)生活，看到后來(lái)消極的巴勃羅她直罵其消極，她雖然潑辣但心地善良，正是她救了被法西斯欺凌侮辱的瑪利亞并悉心照顧她。這些人都是打游擊戰(zhàn)的，他們?yōu)榱撕推蕉阍诜ㄎ魉沟臄澈笊絽^(qū)為共和事業(yè)奮斗。
因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，西班牙人們感到巨大的痛苦�，斃麃営H眼看著自己的父母被法西斯分子殺害，自己也被法西斯分子蹂躪，這種痛苦令她身心受到巨大打擊。而拉比爾還有其他一起作戰(zhàn)的人，他們都被迫離開(kāi)他們深?lèi)?ài)著的家鄉(xiāng)。到故事高潮時(shí)，另一游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人聾子被法西斯殺害了，聾子等人為了配合喬丹的工作去偷馬，最后被法西斯發(fā)現(xiàn)并被圍困在山頭上，聾子經(jīng)過(guò)英勇搏斗后壯烈犧牲，法西斯分子竟然將他們的頭顱砍下邀功。得知聾子的死大家都很悲傷，但大家沒(méi)有絕望而是在喬丹的指導(dǎo)下繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)。
最后炸橋任務(wù)順利完成了，而善良的老人安塞爾莫卻被橋的碎片插死了，另一名伙計(jì)也被法西斯槍殺致死。到最后，喬丹也被炸斷了左腿，他要求羅伯特和比拉爾帶著瑪利亞逃跑不要管他，但無(wú)論如何瑪利亞都不肯離開(kāi)，喬丹說(shuō)，瑪利亞是他他是瑪利亞，只要瑪利亞離開(kāi)了就等于他也離開(kāi)了，最終瑪利亞被巴勃羅和比拉爾帶走了。在死之前，喬丹承受著斷腿帶來(lái)的的巨大傷痛，等著殺死最后一名敵人，然后犧牲了。
看完故事后我更加深刻地痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，痛恨法西斯，我被羅伯特喬丹他們的為和平為人類(lèi)而戰(zhàn)斗的精神所感動(dòng)。戰(zhàn)爭(zhēng)最后使許多人失去了生命，它是苦難的制造者。所有犧牲了的人的死是偉大的，人們不會(huì)忘記他們所作出的貢獻(xiàn)。我相信巴勃羅、比拉爾和瑪利亞會(huì)繼續(xù)為國(guó)家戰(zhàn)斗，他們最終會(huì)找到幸福。
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