五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷蘇教版
一、拼音領(lǐng)地。（13分）
1.讀拼音寫詞語(yǔ)。（10分）
yún jǐn chǎnɡ kāi lā jī diàn tánɡ chōu chù （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） pàn duàn ji shào sōu suǒ xi tiáo shǎn shuò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，用“——”畫出。（3分）
迷戀（liàn niàn） 胸襟（jīn jīnɡ） 鳥棲蟲居（qī xī） 震驚（zhn zhnɡ） 蠕蟲（lú rú） 金蟬脫殼（k qiào）
二、字詞快樂(lè)園。（8分）
1. 照樣子寫詞語(yǔ)。（4分）
依依不舍（AABC）：________________、________________。
千里迢迢（ABCC）：________________、________________。
繪聲繪色（ABAC）：________________、________________。
鼓鼓囊囊（AABB）：________________、________________。
2. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用劃線的成語(yǔ)造句。（3+1分）
指手（ ）腳 五彩（ ）紛 （ ）精會(huì)神 名（ ）其實(shí) 枝（ ）葉（ ）____________________________________________ ______________
三、句子萬(wàn)花筒。（11分）
將下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空（只填序號(hào)）。（4分）
（1）八仙過(guò)�！猒_________________ ________
（2）周瑜打黃蓋———_____________ ______________
�。�3）姜太公釣魚——______________ ________________
（4）鐵杵磨成針——__________________________________
�。�5）丈二和尚——_________________________ ______ 以上這些歇后語(yǔ)你會(huì)用嗎？請(qǐng)你試著填一填。
�、佟恫潘嚧蟊绕础愤@個(gè)欄目真精彩！參賽的選手們個(gè)個(gè)是 ，不時(shí)贏得臺(tái)下觀眾的一陣陣掌聲。
�、诮裉煜挛缥曳艑W(xué)剛到家，爸爸沖著我就是一通臭罵，罵得我是 。 ③表哥今年考上了南京大學(xué)，羨慕得我追著表哥問(wèn)這問(wèn)那。外公在一旁看到了， 瞇著眼睛笑著對(duì)我說(shuō)：“送你一句歇后語(yǔ)： ��！” 2. 在（ ）中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使句子通順。（3分）
�。�1）（ ）現(xiàn)在我們生活富裕了，（ ）要注意節(jié)約。 （2）成語(yǔ)故事（ ）短小精煉，（ ）含義深刻。 （3）你（ ）答應(yīng)小剛看球賽，（ ）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去。
3.默寫一句關(guān)于“觀察”的名言： 。(2分) 4.下列錯(cuò)亂的句子，正確的排列順序是（ ）。（2分） ①一根蘆葦應(yīng)該說(shuō)是渺小的，脆弱無(wú)力的，被大風(fēng)一吹很容易折斷。 ②盛夏時(shí)節(jié)，每根蘆葦從稈到葉都鮮綠，翠嫩欲滴。
�、垡虼耍灰刑J葦?shù)牡胤娇偸浅闪殖珊�，不懼怕風(fēng)吹浪打，永遠(yuǎn)從容挺立。 ④它們?yōu)t灑淡雅，迎風(fēng)擺動(dòng)，顯示出一種生氣勃勃、欣欣向榮的景象。
�、葸@時(shí)候，你一點(diǎn)兒也不會(huì)覺(jué)得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城、氣勢(shì)磅礴的壯觀。 ⑥也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)，從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在，而是集群而生、聚眾而長(zhǎng)。 A.②③④①⑥⑤ B.②④①⑥⑤③ C.②④①⑥③⑤ D.①②④⑥③⑤
四、課文直播室。（第1、2每小題2分，第3、4每小題1分共6分）
青山說(shuō)：_________ ____，___________ ____，滿懷少年的豪情！ 綠水說(shuō)：___________________，奔向浩瀚的大海，_______________________！
2.蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身________________，又_________________向前撲 來(lái)，再用前腳抓住蟬殼________________，________________的蟬尾就出來(lái)了。
3、法布爾是著名的昆蟲學(xué)家，是 國(guó)的人，寫了一部不朽的世界名著
4、“金蟬脫殼”在古代軍事是一種計(jì)策，我還知道 、 、 等計(jì)策。
五、句子大變臉。（5分）
1、父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)有阻止法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。（改為反問(wèn)句）
2、我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲。（縮寫句子）
3、這是多么奇特的情景。（改為感嘆句）
4、父親怒氣沖沖地責(zé)罵法布爾：“我叫你去放鴨子，反而撿這些沒(méi)有用的'玩意兒！”（改為轉(zhuǎn)述句）
5、蟬兒在草叢中不停叫。（改為擬人句）
六、閱讀百寶箱。（13+14=27分）
（一）課內(nèi)閱讀
剛出殼（k qiào）的蟬兒除了背（bēi bi）上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折（zh chāi）疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰色的光環(huán)。
1.用“ ”畫出文中加點(diǎn)字正確的讀音。（3分）
2.用“ ”畫出文中的一處比喻句，這句話中作者把__________________比作___________________。（2分）
3.這段話主要是從蟬兒的_________、_____________、____________等幾個(gè)方面 寫蟬兒的變化的。用“ ”畫出文中蟬兒變化的句子。（5分）
4.對(duì)蟬兒變化的過(guò)程，你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)概括這一情景？至少寫3個(gè)。（3分） ____________________________________________________ _________
（二）課外閱讀 牽著母親過(guò)馬路
周末下午偕妻回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥，媽就買啥�！�
到菜場(chǎng)需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正值上下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短，我寬容地耐心地聽她訴說(shuō)。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然愛(ài)絮絮叨叨，別人不愿意聽，兒女們還能不聽？穿過(guò)馬路，就是菜場(chǎng)了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)：這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！
上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)公路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對(duì)面。然后低下身子，一遍一遍地叮囑“有車來(lái)就別過(guò)馬路”，“過(guò)馬路時(shí)要跟著別人一起過(guò)”。
20多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出了一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）
川流不息： 蕩漾：
2.短文第一自然段，有幾句話解釋了“喜不自禁”的意思。請(qǐng)用“ ”畫出這幾句話來(lái)。（1分）
3.短文中第__ 自然段寫了作者的回憶，回憶的主要內(nèi)容 ________________ ___（不超過(guò)10個(gè)字），引起作者回憶的原因是___________________ （4分）
4.“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”這句話寫了兩種牽手，分別是誰(shuí)牽誰(shuí)的手呢？從這兩種牽手中你能分別體會(huì)到什么呢？（4分）
____________________________________________________________ ____ ____________________________________ _________________
5.仔細(xì)閱讀短文的最后一句話,請(qǐng)你想像母親此時(shí)的神情和心情，寫一段話。(3分)
_________________________________________ _______________________ ___________________________________________ _____________________
七、習(xí)作實(shí)踐園。（30分）
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，特別是我們身邊的動(dòng)物，你一定仔細(xì)觀察過(guò)，比如：小雞吃食，公雞打鳴，鵝鴨鳧水，鳥兒飛翔等等。請(qǐng)選擇一種你喜歡的動(dòng)物把它寫下來(lái)。注意動(dòng)物的外形和動(dòng)作，最好用上打比方的手法。題目自擬。
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