關(guān)于語(yǔ)文檢測(cè)題
基礎(chǔ)題
1．給加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（11分）
（1）風(fēng)qīng qiāo qiāo________的，草軟綿綿的（ ）的。
�。�2）風(fēng)里帶來(lái)些新fān________的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rùn shī________的空氣里醞釀（ ）。
�。�3）鳥(niǎo)兒將cháo________ān________在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，hū péng yǐn bàn________地賣弄清脆的喉嚨（ ），唱出wǎn zhuǎn ________的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（ ）著。
（4）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)huáng yùn________的光，烘托（ ）出一片安靜而和平的夜。
�。�5）地里還有工作的農(nóng)民，披著suō________戴著lì________。
2．課文的字里行間滲透著作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，請(qǐng)結(jié)合下列句子中加線的詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析。（9分）
�。�1）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。
（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
（3）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
3．比較下邊各組中的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪句表達(dá)效果更好，為什么？（9分）
4．請(qǐng)從下邊的文字中分別找出寫(xiě)各種感覺(jué)的句子（把句子序號(hào)填在橫線上）。（3分）
�、佟按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
�。�1）寫(xiě)嗅覺(jué)的：________ （2）寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的：________ （3）寫(xiě)觸覺(jué)的：________
5．課文所寫(xiě)的景物中，春風(fēng)是最難描寫(xiě)的`，作者調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官去感受，并展開(kāi)想像，因而把它寫(xiě)得形象可感。下邊的散文詩(shī)也有這樣的特點(diǎn)，試舉一二例作分析。（5分）
沿著開(kāi)花的土地，春天吹著口哨；
從柳樹(shù)上摘一片嫩葉，
從杏樹(shù)上掐一朵小花，
在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是，歡快的旋律就流蕩起來(lái)了。
哨音在青色的樹(shù)枝上旋轉(zhuǎn)，它鼓動(dòng)著小葉子快快成長(zhǎng)。
風(fēng)箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風(fēng)箏線，升到云中去了。
新翻的泥土閃開(kāi)了路，滴著黑色的油，哨音順著鏵犁的鏡面滑過(guò)去了。
啊，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥(niǎo)的啼囀？可有牛的哞叫？
6．模仿下列句子造句（括號(hào)內(nèi)提示了須用的修辭方法）。（6分）
�。�1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）
（2）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（比喻、排比）
7．在春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖中，作者也寫(xiě)了人的活動(dòng)，請(qǐng)默寫(xiě)出這幾幅圖中有關(guān)人的活動(dòng)的句子。（12分）
�。�1）春草圖：
（2）春花圖：
�。�3）春風(fēng)圖：
（4）春雨圖：
8．文學(xué)常識(shí)填空。（5分）
課文作者朱自清，現(xiàn)代著名散文家、________、________、________。他的散文代表作有________________________等。
綜合題
課文以三個(gè)比喻句結(jié)尾，請(qǐng)讀讀這三個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)贊美了春的什么，并說(shuō)說(shuō)這樣的排列順序與文中的春景描寫(xiě)有什么內(nèi)在聯(lián)系。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
�。�1）贊美了春的________________________。
（2）與春景描寫(xiě)的內(nèi)在聯(lián)系：________________________。
參考答案
基礎(chǔ)題
1．（1）輕悄悄 ruǎn miān miān （2）翻 潤(rùn)濕 yùn niàng
（3）巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛轉(zhuǎn) yìn hè
�。�4）黃暈 hōng tuō（5）蓑 笠
2．（1）“你不讓我，我不讓你”，作者用擬人手法寫(xiě)出百花爭(zhēng)春、百花爭(zhēng)艷的景象，表達(dá)了對(duì)百花怒放的春天的喜愛(ài)之情。（2）“像母親的手”，這里寫(xiě)春風(fēng)融入了作者的感受，表達(dá)了對(duì)溫柔的春風(fēng)的喜愛(ài)。（3）農(nóng)民的房屋在雨里“靜默”，用擬人手法，渲染了春雨中安靜和平的景象，它們也像農(nóng)民一樣，為受春雨沐浴而感到喜悅。
3．（1）B句表達(dá)效果更好。用兩個(gè)“盼望著”，更好地表達(dá)出盼望春天的急切心情。A句中“春風(fēng)”“春天”不如B句中的“東風(fēng)”“春天”有變化。（2）A句表達(dá)效果好。“偷偷”寫(xiě)春草不知不覺(jué)地就長(zhǎng)出來(lái)，更富于情趣；“鉆”比“長(zhǎng)”更能顯示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“綠綠”，用疊詞，更能表達(dá)對(duì)春草的喜愛(ài)之情。（3）A句表達(dá)效果更好�！耙糙s趟兒似的”，寫(xiě)人也像花兒一樣爭(zhēng)春，十分生動(dòng)；“舒活舒活”“抖擻抖擻”，比“舒活”“抖擻”動(dòng)作的次數(shù)多，而且讀起來(lái)有韻律，有節(jié)奏。
4．（1）②（2）③④（3）①
5．作者用視覺(jué)，寫(xiě)了春天的色彩，又用聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)了各種動(dòng)物的叫聲；又展開(kāi)想像，寫(xiě)聽(tīng)到春的美妙旋律，勾畫(huà)了一幅春的立體畫(huà)，把春天寫(xiě)得形象、可感。
6．略
7．（1）坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（2）閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（3）牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。（4）在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。
8．詩(shī)人學(xué)者 民主戰(zhàn)士 《荷塘月色》《背影》《綠》
綜合題
�。�1）贊美了春的新、美、充滿活力。（2）三個(gè)比喻句的排列順序與課文所寫(xiě)春景的時(shí)令順序相一致，即從早春到仲春到暮春。
等第評(píng)定參考意見(jiàn)：
優(yōu)：贊春的三點(diǎn)說(shuō)得全面，比喻句的排列順序與全文寫(xiě)景順序的內(nèi)在聯(lián)系說(shuō)得正確。
良：贊春的三點(diǎn)只說(shuō)了兩點(diǎn)，后一問(wèn)說(shuō)得大致正確，語(yǔ)言尚通順。
中：贊春的三點(diǎn)只說(shuō)了一點(diǎn)或二點(diǎn)，后一問(wèn)尚能說(shuō)出意思，但表述不清楚。
下：兩問(wèn)的回答較亂，沒(méi)有說(shuō)對(duì)，表述也不清。
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