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八年級(jí)語文答題技巧
初二語文閱讀理解答題技巧閱讀理解可以通過我們大量的文學(xué)閱讀來增強(qiáng)我們的語感以及 快速閱讀 的能力,下面是小編給大家?guī)淼某醵Z文閱讀理解答題，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)語文答題技巧1
1. 文章體裁
詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文
2. 記敘文六要素？
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果
3. 找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句。
4. 文章內(nèi)容?
方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。
答：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。
5. 材料組織特點(diǎn)?
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。
6. 劃分層次?
(1) 按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語)
(2) 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)
(3) 按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件)
(4) 總分總(掐頭去尾)
7. 記敘線索及作用?
線索：
(1)核心人物
(2)核心事物
(3)核心事件
(4)時(shí)間
(5)地點(diǎn)
(6)作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8. 為文章擬標(biāo)題。
找文章的線索或中心
(1) 核心人物
(2)核心事物
(3)核心事件
(6)作者情感
9. 填寫讀書卡片。
按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。
10. 記敘順序及作用?
(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2) 倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3) 插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)
作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
(4) 平敘(略)
11. 語言特色?
結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇:
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。
注:必須結(jié)合具體語句分析。
12. 寫作手法及作用?
(1) 擬人手法
賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(2) 比喻手法
形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。
(3) 夸張手法
突出人或事物的'特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4) 象征手法
把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)。
(5) 對(duì)比手法
通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。
(6) 襯托(側(cè)面烘托)手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法
運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣
幽默。
(8)欲揚(yáng)先抑
先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))
使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
13.修辭方法及作用
(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。
(5)對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。
(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。
注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。
14.具體詞語的含義與作用?
方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。
答：“XXXX”一詞原指，這里指，起到了的作用。
15.句子含義?
抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。
16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?
(1)承接上文
(2)開啟下文(引出下文)
(3)承上啟下(過渡)
(4)為后文作鋪墊
17.表達(dá)方式?
記敘、議論、抒情、描寫、說明
18.記敘文中議論的作用?
引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
19.記敘文中抒情的作用?
抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
20.描寫的種類及作用?
種類：
(1)肖像描寫
(2)外貌描寫
(3)神態(tài)描寫
(4)動(dòng)作描寫
(5)語言(對(duì)話)描寫
(7)心理描寫
(8)景物描寫
(9)場(chǎng)景描寫
(10)環(huán)境描寫
(11)細(xì)節(jié)描寫
作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。
21.散文特點(diǎn)?
形散而神不散。
22.散文種類?
(1)敘事散文
(2)抒情散文
23.小說種類?
長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說
24.小說三要素?
人物、環(huán)境、情節(jié)
25.環(huán)境的種類及作用?
(1)自然環(huán)境
交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。
(2)社會(huì)環(huán)境
交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。
26.情節(jié)由哪幾b部分構(gòu)成?(序幕)
開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)
27.續(xù)寫小說結(jié)尾。
按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。
八年級(jí)語文答題技巧2
1、篩選并整合文中信息
篩選并整合文中信息就是根據(jù)閱讀目的進(jìn)行取舍，辨別正誤，略過無關(guān)信息，篩選出與題目有關(guān)的語句信息，或?qū)δ骋挥^點(diǎn)、信息等重新排列組合，用自己的語言重新表達(dá)。重點(diǎn)考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。要求考生有快速識(shí)別、分類整理、合并提取的思維習(xí)慣和水平。
2、文言文高分答題技巧
有一種組詞推斷法，將文言文中的詞語進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語中的詞語，然后再根據(jù)具體語境確定文言實(shí)詞的詞義。如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語，從中作選擇：陳列、陳舊……通過篩選不難找到“陳列”這個(gè)意思。
3、記敘順序及作用
順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。插敘作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
4、修辭方法及作用
夸張：突出事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。排比：加強(qiáng)語勢(shì)，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。對(duì)偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美。
反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出某種事物或某種感情。設(shè)問：引起注意，引發(fā)讀者思考。反問：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說服力。
5、作文
無論寫什么文體，一定要開門見山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。
上述就是為同學(xué)們提供的關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)語文答題技巧，希望大家能夠?qū)⑦@些方法充分應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)之中，切實(shí)提升自己的考試實(shí)力。
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