小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)
在學(xué)習(xí)、工作中，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，那么問題來了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)1
一、我能在括號(hào)里填上合適的詞語
（ ）的村莊 （ ）的念頭 （ ）的興趣
�。� ）的街道 （ ）的設(shè)計(jì) （ ）的時(shí)裝
�。� ）的生活 （ ）的人群 （ ）的廣場(chǎng)
二、我能夠根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語
�。�、像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。
２、所得超過了原來的期望，因而特別高興。
３、心思靈敏，手藝精巧。
�。�、形容過往的人或車輛連接不斷。
三、我能選詞填空
啟迪 啟示 啟發(fā)
�。�、課堂上，老師（ ）我們理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”
�。病奶榈腵身上我們得到（ ），制作了老鼠夾。
３、家鄉(xiāng)的古井，你給了我們多少快樂，多少（ ）。
四、讀讀課文，說說“我”是怎樣克服遇到的困難的，再聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話的含義
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五、瞧瞧我的閱讀天地
挑戰(zhàn)命運(yùn)
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好（hǎo hào）繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流體涕（tì dì），埋（mái mán）怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
兩個(gè)孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度集中。改學(xué)鋼琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒（dǎo dào）有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來成為音樂家，飲譽(yù)天下。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇到了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一條道路！”
�。�、畫去括號(hào)中不正確的讀音。
�。�、給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋：
�、� 心里一亮（ ）
① 光線強(qiáng)；② 發(fā)光；③ 響亮；④ 清楚，明白；⑤ 顯露，顯示。
�、� 名揚(yáng)四海（ ）
�、� 高舉；往上升；② 往上撒；③ 傳播出去；④ 指容貌好看。
�。�、寫近義詞：
痛哭流涕──（ ）
怨恨──（ ）
煩惱──（ ）
�。�、畫出表達(dá)中心的話，并說說你對(duì)這句話的理解。
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一、給加點(diǎn)的字注音。
(niǎn)(cí)(gā)(lá)(yǎo)(tiáo)
碾子粗瓷旮旯舀水笤帚
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
簸箕(qījī)吱扭(zhīzī)為難(wéiwèi)
確實(shí)(qièquè)房舍(shèshě)皺眉(zòuzhòu)
三、比一比，組詞語。
俺(俺們)筒(煙筒)砌(堆砌)掬(可掬)為(為難)
掩(掩護(hù))桶(木桶)沏(沏茶)拘(拘束)危(危險(xiǎn))
碎(粉碎)擾(打擾)端(端詳)錯(cuò)(錯(cuò)誤)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)身)
粹(純粹)攏(靠攏)瑞(瑞雪)措(措施)喘(喘氣)
四、選出加點(diǎn)字的準(zhǔn)確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。
怕：A害怕;畏懼。B擔(dān)心。
1、這碾子一響，就得轉(zhuǎn)到天黑，怕誤首長的事呢。(B)
2、魯迅先生說：“既然說了，就不怕發(fā)表�！�(A)
挺：A伸直。B很。C勉強(qiáng)支撐。
3、毛主席退碾子還挺在行。(B)
4、戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。(A)
5、軍需處長再也挺不住了，倒在了雪地里。(C)
五、判斷下列句子的句式，填在括號(hào)里。
疑問句反問句設(shè)問句
1、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，哪能有今天這個(gè)局面呢?(反問句)
2、現(xiàn)在又到碾米的時(shí)候了，怎么沒有動(dòng)靜呢?(疑問句)
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文同步練習(xí)3
1、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用傳遞信息。
2、我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀(jì)念希臘人。(選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布)
3、折花逢驛使，。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。
4、海內(nèi)存知己，。
5、良藥苦口利于病，。
6、網(wǎng)絡(luò)可以，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。
7、為了探究一個(gè)問題，我們首先要通過________________、____________、____________等途徑去搜集信息，然后對(duì)搜集到的信息進(jìn)行____________，最后得出____________。寫______報(bào)告就是把上面的這幾步記錄下來。
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按要求完成下面的題目。
1、仿照例句用加點(diǎn)的詞造句。
(1)鄧小平爺爺深受人民的愛戴，他一直活在人們的心中。
(2)也許奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……
2、可以把帶點(diǎn)的詞換成括號(hào)中的詞嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/strong>
(1)他竟然一直挺(堅(jiān)持)到了上學(xué)的年齡。
(2)南非前總統(tǒng)曼德拉痛切(悲痛)地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ恕?/p>
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