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八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元字詞及文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)
在日常過程學(xué)習(xí)中，是不是聽到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？下面是小編整理的八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元字詞及文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元字詞及文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí) 1
一、字詞
參差（cēn cī ） 寂寥（liáo） 清洌（liè） 俶爾（chù）
悄愴（qiǎo chuàng ） 竹柏（bǎi ） 藻荇（zǎo xìng） 風(fēng)靡（mǐ）
山嵐（lán） 一泓（hóng） 靜謐（mì ） 雄踞（jù ）
孕生（yūn） 幢頂 (chuáng） 濃稠（chóu ） 竹筍(sǔn)
斑斕(lán ) 賄賂 (huì lù ) 匱乏（kuì ） 下頜(hé)
臉頰(jiá) 椽子(chuán) 舷窗(xián) 魅力(mèi)
瑰麗（guī） 穿梭（suōi） 荒蕪( wú) 鱗次櫛比 ( zhì)
沼澤（zé ） 檜木（guì） 諦聽（dì） 可見一斑
接風(fēng)洗塵 恍如隔世 人跡罕至 心馳神往 大飽口福 輕描淡寫
二、文學(xué)常識(shí)與課文內(nèi)容
1、《小石潭記》選自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》。本文按瀏覽的順序生動(dòng)地描寫出小石潭環(huán)境景物的幽美和靜謐，抒發(fā)了作者貶官失意的孤凄之情。
2、《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。本文把作者的思想感情與美妙的月色融合在一起，創(chuàng)造出一種寧靜清瀅、離塵脫俗的美好意境，表達(dá)了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
3、《阿里山紀(jì)行》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者吳功正，當(dāng)代作家、文藝評(píng)論家。本文通過移步換景，形象地描繪了瀏覽阿里山所見的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受，由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”，贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的.理念，含蓄地表達(dá)兩岸人民的心融會(huì)起來的共同愿望。
4、《美麗的西雙版納》選自《大自然探索》，作者李舵。作者按總分結(jié)構(gòu)展開描繪，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
5、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。
三、詩歌賞析：
《望岳》
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
湯胸生層云，決眥入歸鳥，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
1、以“望”字著筆，重在描寫望山的所見所感，以簡勁的詩句寫出了泰山的雄偉氣勢，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。
2、 頷聯(lián)寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。“鐘”運(yùn)用擬人寫出了泰山的神奇秀麗；“割”運(yùn)用夸張，寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。
3、 頸聯(lián)寫凝望之景。意思是山中層出不窮的云氣使詩人的心胸為之蕩漾，歸鳥進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。
4、 “凌”“覽（俯視）”既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達(dá)了詩人的壯志和毅力。
5、 尾聯(lián)取《孟子》入詩，具有象征性和啟發(fā)性，既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達(dá)了詩人的壯志和毅力，也表現(xiàn)了詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
四、《錢塘湖春行》
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1、以“行”為線索，以“春”為著眼點(diǎn)，寫出了西湖早春美景給游人帶來的喜悅之情。
2、 頷聯(lián)從動(dòng)物的變化寫早春的景象。頸聯(lián)從植物的變化寫早春的景象。這四句景中有人，人在景中，寫出了自然景色給予人的感受。
3、 “爭暖樹”“啄春泥”說明天氣乍暖還寒，寫出了春光給自然界帶來的活力。
4、“漸欲”野花漸開漸多，“沒馬蹄”點(diǎn)出草淺�！靶胁蛔恪笔菒鄣捏w現(xiàn)，同時(shí)也照應(yīng)了題目。
五、《登飛來峰》
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
1、抒寫自己在山上最高層時(shí)心中的感受。
2、 雞鳴日出是傳聞之景，同時(shí)也是詩人美好前程的象征。
3、 “不畏”道出了詩人獨(dú)特的感受，反映了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前，無所畏懼的進(jìn)取精神。
4、 “浮云”既是實(shí)寫，也比喻當(dāng)時(shí)的保守勢力�！白罡邔印弊置嫔现盖に淖罡邔樱瑢�(shí)則暗喻政治上的最高決策層。
八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元字詞及文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí) 2
一詞多義：
觀：觀潮。觀看(動(dòng)詞)。
天下之偉觀也。景象(名詞)。
僅：僅有“敵船”為火所焚。僅僅。
僅如銀線。幾乎，將近。
為：僅有“敵船”為火所焚。被。
海涌銀為郭。成為。
自既望以至十八日為盛。算是。
以：以此夸能。憑借。
自既望以至十八日為盛。和時(shí)間詞等連用，表示時(shí)間。(助詞)
勢：勢極雄豪。氣勢。
既而盡奔騰分合五陣之勢。陣勢。
能：以此夸能。本領(lǐng)。
未復(fù)有能與其奇者。能夠。
重點(diǎn)虛詞：
以：自既望以至十八日為盛。連詞，相當(dāng)于“而”。
以此夸能。介詞，憑借。
為：自既望以至十八日為盛。是。
海涌銀為郭。成為。
僅有“敵船”為火所焚。被。
而：則玉城雪嶺際天而來。表修飾。
而旗尾略不沾濕。表轉(zhuǎn)折。
而僦憑看幕，雖席地不容閑也。表承接。
詞類活用：
�、偌榷M奔騰分合五陣之勢。(盡：形容詞做動(dòng)詞，窮盡。)
②皆披發(fā)文身。(文，名詞用做動(dòng)詞，畫著紋身;刺著花紋�！拔摹蓖ā凹y”，原指花紋，這里做動(dòng)詞。)
③并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者。(標(biāo)：名詞用做動(dòng)詞，樹立，舉)
古今異義：
①方其遠(yuǎn)出海門(方古義：當(dāng)……時(shí)。今義：方形等)
②則玉城雪嶺際天而來(際古義：接近、連接。今義：邊際)
�、弁烫煳秩�(沃古義：用水淋洗。今義：肥沃)
④既而盡奔騰分合五陣之勢(奔騰古義：騰起。今義：跳躍著奔跑)
�、莶⒂谐蓑T弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者(標(biāo)槍古義：舉槍。今義：一種體育器械)
�、奕宋锫圆幌喽�(人物古義：人和物。今義：特指人)
�、呓耘l(fā)文身(文古義：畫花紋。今義：文字、文章等)
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