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學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)卷

時(shí)間:2021-07-01 10:17:47 語(yǔ)文 我要投稿

學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)卷

  一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)

學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)卷

  ī fū gà iè gēng zhng dà suì

 。 ) ( ) ( ) ( )

  quán suō á dùn chà ì lǎn du

 。 ) ( ) ( ) ( )

  二、用“ ”給下面加橫線的字選擇正確的讀音。(4分)

  1.夜幕降(iàng xiáng)臨,野鵝群飛下去宿(sù xiù)夜。

  2.那火柴滅了,噴(pēn pèn)香的烤鵝就隨著不見了。

  3.尼爾斯像被旋(xuán xuàn)風(fēng)刮去一樣,撞在樹上。

  三、形近字組詞。(6分)

  硬( ) 誡( ) 祠( )

  梗( ) 械( ) 飼( )

  四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。(6分)

  ( )( )學(xué)步 ( )耳( )鈴 ( )辰( )日

  不( )( )顧 ( )( )充數(shù) 冷( )熱( )

  五、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)

  1、寫出近義詞:

  懶怠——( ) 依舊——( ) 詫異——( )

  2、寫出反義詞:

  模糊——( )干癟——( )頑強(qiáng)——( )

  六、選出下列句子中破折號(hào)的作用。(3分)

  A.話題轉(zhuǎn)換。B.解釋說(shuō)明。C.聲音延長(zhǎng)。

  1.“嘩——嘩——”我尋聲望去,原來(lái)是一位清潔工在掃地。

  2.“今天好冷!——你什么時(shí)候去上海?”張麗對(duì)小楊說(shuō)。

  3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一條明如玻璃的帶子——河。

  七、寫出下列句子所使用的修辭手法。(3分)

  1、難道你不知道這是違反校規(guī)嗎? ( )

  2、中秋之夜,天上的月亮像一個(gè)大玉盤那樣晶亮迷人。( )

  3、你知道教師節(jié)是哪一天嗎?我知道是9月10日。 ( )

  八、按要求寫句子。(8分)

  1、公主差點(diǎn)兒被漢斯的怪模樣嚇暈了。(改為“把”字句)

  2、可憐的小女孩在大年夜里去賣火柴。(改為雙重否定句)

  3、這比山還高比海還深的情誼我們不能忘。(改為反問(wèn)句)

  4、翠綠的樹枝上墊著幾千支明晃晃的蠟燭。(縮句)

  九、課文理解。(11分)

  1、一人之蛇成,奪其卮曰:“ , ”。(2分)

  2、《自相矛盾》講述了一個(gè)賣矛和盾的人,被別人用“ ”這句話道破錯(cuò)誤的故事,告訴我們 。(2分)

  3、《稻草人》的`作者是 ,這篇體現(xiàn)出稻草人具有 的品質(zhì)。(2分)

  4、《賣火柴的小女孩》中,小女孩出現(xiàn)了好幾次幻想,因?yàn)?才幻想出現(xiàn)火爐,因?yàn)?才幻想出現(xiàn)烤鵝,因?yàn)?才幻想出現(xiàn)奶奶,這些幻想都隨著火柴的熄滅而消失,使本來(lái)就痛苦的小女孩更加痛苦。(3分)

  5、《刺猬漢斯》的作者是 ,文中漢斯是個(gè) 的人。(2分)

  十、課外閱讀。(20分)

  (一) 文言文閱讀。(8分)

  螳螂捕蟬

  園中有樹,其①上有蟬。蟬飲露水,不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至,欲取蟬,而不知黃雀在其③旁;黃雀伸頸想啄螳螂,而不知彈丸在④其下。都因想得其⑤前利,而不顧其⑥后有患。

  1.選出文中的“其”分別指什么?(3分)

  A.自己 B.黃雀 C.螳螂 D.樹 E.蟬

 、 ② ③ ④ ⑤ ⑥

  2.用“ ”畫出能概括本文的寓意的一個(gè)句子。(2分)

  3.你還知道哪些演變?yōu)槌烧Z(yǔ)的寓言故事?請(qǐng)寫幾個(gè)成語(yǔ)出來(lái)。(3分)

 。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀。(12分)

  打傘的女孩

  南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候,雨下大了,只好在大樹下躲雨,躲了好一會(huì)兒,有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩,就鉆進(jìn)她的雨傘里去,變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢,但看她不驚不慌的樣子,穿著家常衣服,又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的,帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著,扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去,路邊有民居。是她的家?到底是孩子,不會(huì)招攬生意,要不是躲雨,要不是問(wèn)她,都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜,山里的孩就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢,窮人的孩子早當(dāng)家呀。

  雨,下小了,我們繼續(xù)前行。百步之外,又碰上一個(gè)打雨傘的孩子,好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了,所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō),帶過(guò)一個(gè),得了兩塊錢?礃幼樱ü缴嫌幸粋(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢?賣給躲雨的人,價(jià)格可以上浮呢。

  我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫個(gè)帶路歌吧。

  “啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢,水簾瀑布可以直達(dá)!

  希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路,這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢!

  1、給下面的字選出正確的讀音,畫上“√”號(hào)。(3分)

  打量(liánɡ liànɡ) 上。╢ú fóu ) 興(xīnɡ xìnɡ)旺

  2、從文中找出一個(gè)比喻句,畫上“ ”線。在這個(gè)句子中,作者把 比作 。(4分)

  3、文中為什么說(shuō)兩位女孩很“木訥”,理由是什么?(2分)

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

  4、從文中的敘述和描寫中,你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?(3分)

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

  _________________________

  十一、習(xí)作。(25分)

   題目:假如我有____

  要求:通過(guò)想象,將你美好的心愿表達(dá)出來(lái)。(先將題目補(bǔ)充完整,再進(jìn)行寫作。)

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