北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題1
1.正確、流利地朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段
2.測(cè)試自己自信的程度，分析并理解建立自信的重要性和方法 。
3.懂得自信是美好品質(zhì)的體現(xiàn)，正確對(duì)待自己，從容面對(duì)人生。
根據(jù)自己的情況在( )中填“是”或“否”：
1.我覺(jué)得自己有不少優(yōu)點(diǎn)。（ ）
�。�.我喜歡在課堂上回答問(wèn)題( )
3.與陌生人相處，我很少局促不安。（ ）
4.我的小伙伴很喜歡跟我一起玩。（ ）
5.無(wú)論學(xué)什么，我覺(jué)得自己經(jīng)過(guò)努力，一定能學(xué)會(huì)。（ ）
6.我常常對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。（ ）
7.我比較容易成為別人的朋友。（ ）
8.我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。（ ）
9.每次坐在考場(chǎng)上，我總是信心十足。（ ）
10.如果我做了件傻事，我會(huì)同在場(chǎng)的那些人一起大笑，不覺(jué)得有多難堪。（ ）
11.我心里覺(jué)得我會(huì)成為一個(gè)很棒的人。（ ）
12.盡管我還有不少毛病，但我肯定能該掉。（ ）
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題2
第一大題：基礎(chǔ)知識(shí)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。12分
lián dāo hūnyōnɡ nüèshā quánhénɡ rónɡ qià
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
kuānshù piān pì wū rǔ bō li áóxiánɡ
�。� ） （ ）（ ）（ ） （ ）
xiūsè pān dēnɡ
�。� ） （ ）
二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。6分
脫（ ）而出 大名（ ）（ ）神（ ）莫（ ） （ ）（ ）古今
鑼鼓（ ）天 感人（ ）（ ） （ ）牽（）繞 （ ）（ ）不安
三、按要求，照樣子，寫(xiě)成語(yǔ)：6分
濃妝淡抹（反義詞）：（ ）、（ ）、（ ）、
無(wú)影無(wú)蹤（ ABAC ）：（ ）、（ ） 、（ ）、
四、在下面詩(shī)句中填上花名。4分
1.春色滿園關(guān)不住，一枝（ ）出墻來(lái)。
2.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（ ）別樣紅。
3.兒童急走追黃蝶，飛入（ ）無(wú)出尋。
4.竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14分
（1）“空氣是那么( )，天空是那么( )，使我總想 ( )，表示我 ( )�！睆倪@句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是 ( )。（《草原》）
�。�2）“每一個(gè)舞姿都 ( )，每一個(gè)舞姿都( )，每一個(gè)舞姿都是( )，每一個(gè)舞姿都( )，使人嘆為觀止�！边@一排比句寫(xiě)出了安塞腰鼓“好”在有( )。（《安塞腰鼓》）
�。�3）陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“ ( )，( ) ”；
�。�4）《輪椅上的霍金》這篇課文主要向我們介紹了 國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬?霍金，他被稱為“( )”，他的科學(xué)著作 ( )在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：( )、( )。
�。�5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的，( )。它同（ ）、（ ）、（ ）被稱為我國(guó)四大民間故事。
�。�6）詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān)（ ） ，他采用了（ ）；而八達(dá)嶺隧道因?yàn)椋?），所以采用了（ ） 。
�。�7）兩耳不聞窗外事，（ ）。欲知天下事，（ ） 。（ ）便于思索，（ ）便于記憶。初讀好書(shū)，（ ） ；重讀好書(shū)，（ ）。處處留心皆學(xué)問(wèn)，（ ）。
六、判斷下面說(shuō)法是否正確。4分
�。�1）“戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國(guó)”是我國(guó)古代的一個(gè)國(guó)家。 ( )
�。�2）“人多勢(shì)眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個(gè)成語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字。 ( )
�。�3）“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應(yīng)該讀“xiōng dì”。 ( )
�。�4）《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過(guò)程。 ( )
七、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4分
�。�1）（ ）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，（ ）秦國(guó)不敢侵犯。
�。�2）藺相如避讓廉頗的車(chē)子，（ ）怕他，（ ）為了趙國(guó)的利益。
�。�3）（ ）廉頗和藺相如鬧翻，秦國(guó)（ ）會(huì)乘虛而入。
�。�4）（ ）廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如（ ）采取忍讓的態(tài)度。
八、語(yǔ)言實(shí)踐：4分
1.你最喜歡的一本書(shū)（或電視欄目）是 （ ），喜歡的理由是 （）。
2.學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，需各年級(jí)組成一個(gè)方陣參加開(kāi)幕式，你有幸被老師選中了，當(dāng)你回家吧這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。
媽媽可能會(huì)說(shuō)：。
你是這樣解釋的：
第二大題：閱讀題。（35分）
一、《把我的心臟帶回祖國(guó)》片斷
他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車(chē)，疾馳而去。
（1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
�、偌柴Y：（ ）A.根 B.快 C.病
②彌漫：（ ）A.水溢出來(lái) B.滿，遍C.沒(méi)有限制
�。�2）這段話寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，分別是：詠唱送別曲→ → 。
�。�3）填空。埃斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物”是指 （ ），老師送給肖邦這個(gè)禮物的目的是（ ）
二、《禮物》
教師節(jié)前，同學(xué)們都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢？
教師節(jié)前一天，二（2）班的講臺(tái)上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
開(kāi)門(mén)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的？”刷，刷刷……四十幾只小手舉了起來(lái)。
“好，請(qǐng)放下�！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一個(gè)1毛錢(qián)的硬幣。
“這是誰(shuí)的1毛錢(qián)？”她抬起頭問(wèn)。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上去了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，它是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)上了�！�
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：您對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)微不至的，但十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時(shí)完成作業(yè)的毛病，請(qǐng)您相信我吧。李冬冬�！焙卫蠋熌钪�，充滿了驚喜。
“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的禮物都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢(qián)硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！”
�。�1）請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。
霎時(shí)（ ） 體貼入微（ ）
（2）請(qǐng)用“—————— ”畫(huà)出與文中最后一句相照應(yīng)的句子。
�。�3）本文的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)選擇正確答案序號(hào)。（ ）
A.教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師把禮物都退回去了。
B.教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩學(xué)習(xí)。
C.教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。何老師只留下了李冬冬表決心的信以及一個(gè)小女孩在路上撿到并交公的1毛錢(qián)，何老師覺(jué)得這才是同學(xué)們送給老師最好的禮物。
�。�4）“她看見(jiàn)了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了�！闭�(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)寫(xiě)何老師當(dāng)時(shí)在想些什么？
（5）請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)“我只留下這封信和這枚1毛錢(qián)硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物”的理解。
第三大題 習(xí)作（40分）
新的一年來(lái)到了，過(guò)去的一年里你在學(xué)習(xí)上、或其他方面都有哪些收獲？你的收獲是怎樣得到的？請(qǐng)以《收獲》為題寫(xiě)一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于460字。
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范，最美觀。
((xǐ dí)(guàn gài)(chén āi)(rǔ zhī)(bǔ yù)(fēng cǎi)(qì gài)
溉( ) 彩( ) 劈( ) 薄( )條( )乳( )
概( ) 采( ) 臂( ) 礴( )滌( )貌( )
二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~
( )的時(shí)代 ( )的力量 ( )的氣概 ( )的乳汁
( )的豐采 ( )的臂膀 ( )的國(guó)土 ( )的清流
( )的情懷 ( )的未來(lái) ( )的長(zhǎng)江 ( )的源泉
三、聯(lián)系課文內(nèi)容，填空
全文一共有( )個(gè)小節(jié)，它們之間( )關(guān)系，這是《話說(shuō)長(zhǎng)江》(欄目)的主題歌曲，作為詞來(lái)講，它十分講究韻律，讀一讀這首詞，押韻的字是( )。
四、想一想，做一做。
關(guān)于長(zhǎng)江，五年級(jí)第一學(xué)期的課文里，我們見(jiàn)證了大詩(shī)人李白在
上為朋友 餞行，之后作了一首詩(shī)，其中就是提及長(zhǎng)江，你還記得嗎?你能把這首詩(shī)默寫(xiě)下吧!如果你忘記了，趕緊翻翻課本找找看，然后寫(xiě)在下面：
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題4
1.讀詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音。
洛(lu)杉磯(jī) 靶(bǎ)位 瞄(miáo)準(zhǔn) 扳(bān)機(jī)
鍛(duàn)鑄 搞(gǎo)弄 振(zhèn)奮人心
2.讀課文，說(shuō)說(shuō)從下列句子中你體會(huì)到了什么。
�、俣嗌俅蚊闇�(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……
�、谒e起，放下，放下，舉起……
3.你還知道哪些中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌?選其中一個(gè)講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
4.讀一讀，做一做。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸的是，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)椋梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，技藝超凡;眼瞎的孩子，終于成了音樂(lè)家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的。”
(1)把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)寫(xiě)完整。
彈琴(q ) 埋怨( ɑn) 靈(l )敏
煩惱( ɑo) 堵塞( ɑi)
(2)從下面的詞語(yǔ)中自選兩個(gè)寫(xiě)一句話。
名揚(yáng)四海 技藝卓絕 譽(yù)滿天下 技藝超凡
(3)你怎樣理解“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的”這句話?
(4)想一想，當(dāng)兩個(gè)孩子成為美術(shù)家和音樂(lè)家以后，會(huì)怎樣向老人道謝?
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題5
一、積累與運(yùn)用。
1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
wi qn miǎn qiǎng jiāng zh wǎn ji
【 】 【 】 【 】 【 】
gēng zhng o nǎo hu b dān xng
【 】 【 】 【 】
2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
興高采( ) 掩( )盜鈴 畫(huà)蛇( )足 冷( )熱( )
( )其不意 ( )不理會(huì) 無(wú)聲無(wú)( ) 前( )后( )
坐( )觀天 刻( )求劍 ( )( )吞棗 ( )( )充數(shù)
對(duì)( )彈琴 削( )適履 自( )矛盾 ( )( )學(xué)步
選詞填空：
�、�.比喻愚蠢的人自己欺騙自己。(_____ _____)
②.比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，對(duì)所學(xué)的并不理解。(_____ _____)
�、�.比喻多此一舉。(______ ____)
�、�.比喻對(duì)愚蠢的人講大道理白費(fèi)口舌，有看不起對(duì)方的意思�，F(xiàn)在也用來(lái)譏笑人說(shuō)話不看對(duì)象。(___ _______)
�、�.比喻模仿別人不到家，連自己原來(lái)會(huì)的東西也忘掉了。(____ _____)
3.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
怠慢(di y) 告誡(ji ji) 眩暈(xun xuǎn)
搓手(cuō zuō) 偵查(zhēng zhēn) 驟然(zh zhu)
4.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音及解釋。(在選項(xiàng)上打)
�、艊�(guó)王的侍從四處尋找刺猬漢斯的下落。(chǔ ch)
①機(jī)關(guān)里的一個(gè)部門(mén); ②方; ③處置; ④存
(2)、公主告誡自己不要被漢斯的怪模樣嚇暈。(m m)
�、贅�(biāo)準(zhǔn);法式; ②指模范; ③模子; ④效仿
(3)、馬丁竭力拍打著翅膀，試圖追上前面的野鵝。(dǎ d)
�、儆檬只蚱骶咦矒�; ②物體被撞擊而破碎; ③制造; ④做;從事;
5、指出下列句子的修辭手法。
�、�.我們這一代人一定要用自己的雙手，搬掉落后和貧窮這兩座大山。( )
②.炎熱的夏天，院子里的梧桐樹(shù)為奶奶撐開(kāi)大傘( )
③.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。( )
6、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
破折號(hào)的用法：
�、俦硎窘忉尰蛘f(shuō)明; ②表示意思的遞進(jìn); ③表示意思的轉(zhuǎn)折; ④表示聲音的延長(zhǎng)。
(1).哞老黃牛一聲長(zhǎng)叫，精神抖擻地下地干活了。( )
(2).他不喜歡乘馬車(chē)游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。( )
(3).為了免除下一代的苦難，我們?cè)赴堰@牢底坐穿!( )
(4).這是一年的最后一天大年夜。( )
7、按要求寫(xiě)句子。
1.請(qǐng)你寫(xiě)出一句珍惜時(shí)間的格言或名句。
_______________________________________________ _____________
2.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
改為陳述句：____________ ___________________________
二、閱讀短文，完成文后練習(xí)。
《互信重于一切》
一個(gè)南方的朋友，告訴我當(dāng)?shù)亓鱾骱芫玫淖酱笱愕姆椒�。每年在大雁向南遷徙的時(shí)候，晚上都會(huì)在野外休息。大雁有很?chē)?yán)明的分工制度，晚上大雁休息的時(shí)候，都會(huì)有一只雁放哨值班。到半夜，大雁睡得正酣的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的捕雁人會(huì)用一個(gè)大的籮筐把自己扣在里面，匐匍前行，在前進(jìn)的過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)有響聲，負(fù)責(zé)放哨的大雁就會(huì)立刻報(bào)警，捕雁人馬上停止前進(jìn)。其他大雁在夢(mèng)中驚醒，紛紛起飛，在空中盤(pán)旋觀察地面上的動(dòng)靜。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常情況，它們就再次落下，重新進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
這時(shí)候捕雁人重新向前移動(dòng)，負(fù)責(zé)警戒的大雁立刻又會(huì)報(bào)警。就這樣，反復(fù)多次后，其他大雁沒(méi)有發(fā)現(xiàn)情況，就會(huì)認(rèn)為放哨的大雁故意驚擾同伴的美夢(mèng)，于是群起而攻之，把放哨的大雁啄得遍體鱗傷，放哨的大雁感到得不到同伴的信任，受到了委屈，便擅離職守忘了本職工作，也很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
捕雁人在籮筐里面，慢慢地靠近雁群，此時(shí)，即使有點(diǎn)動(dòng)靜雁群也不會(huì)理會(huì)，以為是同伴在搞惡作劇。捕雁人就可以輕而易舉地靠近雁群，捕獲它們。
可見(jiàn)，在同一團(tuán)隊(duì)中，互信重于一切。
1.給帶點(diǎn)的字注音。
遷徙__________ 匍匐__________ 擅離職守__________ 睡得正酣__________
盤(pán)旋__________ 驚醒__________ 遍體鱗傷__________ 輕而易舉__________
2.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。
驚擾：__________________________________________________
遍體鱗傷：__________________________________________________
輕而易舉：__________________________________________________
3.導(dǎo)致大雁被人捕獲的原因是什么?認(rèn)真讀短文后，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________________________ ____
____________________________________________________ ________
4.你是怎樣理解文中畫(huà)線的句子的?請(qǐng)寫(xiě)下你的體會(huì)。
_______________________________________ _____________________
___________________________________________ _________________
三、抄寫(xiě)與默寫(xiě)。
1.抄寫(xiě)課文《自相矛盾》一遍(注意抄寫(xiě)格式)：
2.默寫(xiě)課文《畫(huà)蛇添足》：
四、習(xí)作：假如我__________
每個(gè)人在孩童時(shí)都有新奇的想法，希望自己能變成什么，或者擁有什么。先把題目補(bǔ)充完整，展開(kāi)合理的想象，把新奇的故事寫(xiě)清楚。
五、根據(jù)課文填空解釋下面的句子。
舍人相謂曰：______________________________
六、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。
沒(méi)有想象就沒(méi)有童話。在火柴的亮光中，小女孩看到了暖和的火爐在夜空里，小男孩看到星球大戰(zhàn)。請(qǐng)你仿照《賣(mài)火柴的小女孩兒》的寫(xiě)作方法，試著寫(xiě)一段奇妙的想象吧。
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題6
一、近義詞填空。
愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜
1.他從小就養(yǎng)成了一種( )書(shū)籍的習(xí)慣。
2.他十分( )時(shí)間，一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。
3.糧食是寶中寶，人人都要( )。
維持 保持 保護(hù)
4.解放前，爺爺起早貪黑地干，可還是( )不了一家人的生活。
5.老紅軍戰(zhàn)士始終( )著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
6.青蛙是益蟲(chóng)，我們要( )它。
二、形近字組詞。
伶( ) 裸( ) 碗( ) 徘( )
冷( ) 課( ) 蜿( ) 排( )
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
燕子去了，有( )的時(shí)候，( )枯了，有( )的時(shí)候，桃花( )了，有( )的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不( )呢?
四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
搖搖( )墜 張( )李戴 專心致( )
全神( )注 好高( )遠(yuǎn) 高( )遠(yuǎn)矚
完( )歸趙 調(diào)兵( )將 口( )懸河
喜出( )外 目不轉(zhuǎn)( ) 千( )一發(fā)
斗志( )揚(yáng) ( )之不理 陰( )詭計(jì)
五、把不同類的打上“×”，同類的打“√”。
1.蘋(píng)果 水果 桔子 葡萄 蜜桃 西瓜 ( )
2.曲藝 電影 歌舞 錄像 報(bào)紙 戲劇 ( )
3.長(zhǎng)江 黃河 珠江 漢江 淮河 泯江 ( )
4.背心 汗衫 衣服 襯衫 棉襖 大衣 ( )
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題7
溫故知新
1、看拼音寫(xiě)漢字
sùbǐnɡpǔyìcuòxiējíyínɡ
料干寫(xiě)揚(yáng)頓息祥養(yǎng)
2、下面句子不是比喻句的一句是
�、偎鼈兠C立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
�、谖覀兒貌蝗菀撞艔倪@片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
③海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
�、芎ｚt們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。
3、按課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)你從所填詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么
☆老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片，飛成一篇。
我體會(huì)到
☆老人望著高空盤(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著。
我體會(huì)到
含英咀華
意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
1、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?
2、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?
3、文中破折號(hào)的作用是 ，引號(hào)的作用是
4、短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題8
1、比一比，再組成詞語(yǔ)。
茵盲券臘屢
菌育卷蠟縷
粼譜醒濤鍵
嶙普醉滔健
2、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把不正確的劃去。
�、偎刂鴱潖澢╭ūqǔ）的小路向前走，忽然從茅屋里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，彈得正是他寫(xiě)的曲（qùqǔ）子。
�、诿す媚飶那俾曋兄溃o她彈曲子的（dedí）人的（dedí）確是貝多芬。
③盲姑娘從美妙的樂(lè)（yuèlè）聲中感受到了快樂(lè)（yuèlè）。
3、在括號(hào)里填寫(xiě)合適的`量詞。
�？|艘番片層株支摞
一畫(huà)報(bào)一石子一帆船
一話語(yǔ)一草灘一微云
一歌曲一柳樹(shù)一漣漪
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題9
《窮人》
1、辨字組詞
莓()慮()魁()填()擱()
霉()虛()槐()鎮(zhèn)()隔()
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能( )別人。
☆我( )小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車(chē)。
寧可……也……與其……不如……盡管……還是……
☆桑娜一家()生活十分艱難，()決定收養(yǎng)西蒙的孩子。
☆漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。
☆桑娜覺(jué)得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。
3、下列句子中省略號(hào)起什么作用?把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。
(1)表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。
(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。
☆是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()
☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()
☆謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦�！也辉冢阍诩易鲂┦裁茨�?()
☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……()
本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽(tīng)眾》4、《用心靈去傾聽(tīng)》
《別餓壞了那匹馬》
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
wúnài()cóngróng()piējiàn()
shòuxuē()dīngzhǔ()jilì()
zuànzhe()jiūzhù()
二、多音字注音并組詞。
沖____()強(qiáng)_____()
奔_____()____()_____()_____()
三、根據(jù)語(yǔ)意寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.一眼看見(jiàn)。()
2.處境困難，不好處理。()
3.跟過(guò)去完全一樣。()
4.形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。()
四、寫(xiě)出帶下劃線字的意思。
1.幾個(gè)日本人聞聽(tīng)此言，惱羞成怒。()
2.今天的晚報(bào)登了一條重要新聞。()
3.走進(jìn)公園，人們就聞到陣陣花香。()
4.父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽在我的臉上。()
5.春天來(lái)了，柳樹(shù)抽出嫩綠的枝條。()
6.純棉衣服下水后就容易抽。()
本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽(tīng)眾》4、《用心靈去傾聽(tīng)》
《唯一的聽(tīng)眾》
一、在下列句子的錯(cuò)別字下面畫(huà)“”，并按順序改在括號(hào)里
1、因?yàn)槲依男∪~曲在他們聽(tīng)起來(lái)，就像是在劇床腿。()
2、我在一顆樹(shù)下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。()
3、她慈詳?shù)难劬ζ届o地望著我，向深深的潭水。()
4、每天清晨，我都到小樹(shù)林去煉琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳籠的老人。()
5、妹妹驚叫起來(lái)：“聾子?多么慌唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲忘的教授，曾使樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!你競(jìng)說(shuō)她是聾子!”()
二、選詞填空
只有……才……只要……就……雖然……但是……即使……也……
1、()跳水，孩子()能絕處逢生。
2、()修筑京張鐵路困難很多，()詹天佑毅然接受了任務(wù)。
3、這批電視機(jī)質(zhì)量低劣，()商店自己受損失，()不會(huì)讓顧客吃虧。
4、()多讀多練，作文()會(huì)進(jìn)步。
本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽(tīng)眾》4、《用心靈去傾聽(tīng)》
《用心靈去傾聽(tīng)》
一、寫(xiě)出劃線詞的近義詞。
①小時(shí)候，家里最讓我著迷的是那臺(tái)老舊的電話機(jī)。( )
�、�"問(wèn)訊處"是召喚她的密語(yǔ)。( )
③我非常想認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同母親的人。( )
二、找出和下面句子相照應(yīng)的語(yǔ)句抄下來(lái)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
1、她沉默了一會(huì)兒說(shuō)："我希望你的手指已經(jīng)好了"與這句照應(yīng)的句子________________________________________________________________
2“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與這句照應(yīng)的句子是________________________________________________________________
三、讀句子，回答問(wèn)題。
1、但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。這個(gè)句子在文中所起的作用是();用：“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊是因?yàn)?)
以上為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元課后練習(xí)題就是為大家準(zhǔn)備的檢測(cè)練習(xí)，另外小編為大家整理了人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題(含答案)，歡迎點(diǎn)擊!
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題10
字詞天地
1、正音
遨游()薄紗()渺小()璀璨()扁舟()
慷慨()枯竭()晶瑩()資源()濫用()
2、形近字
賜()蜴()踢()錫()剔()惕()
竭()喝()揭()渴()歇()蝎()
睹()都()賭()堵()著()煮()
挾()峽()俠()狹()頰()莢()浹()
3、多音字
扁供
4、同音字
xié()助()手威()正()傾()要()和()
2、解詞
渺小：______________________________________________________________
本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、課文重點(diǎn)3、說(shuō)明方法
課文重點(diǎn)
1、“只有一個(gè)地球”這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào)，本文以此為題，采用()的形式，從()引入，接著從()、()、()三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí)，最后()。
2、“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親�！边@是作者對(duì)地球的贊美，突出了()，體現(xiàn)了作者()。句中將()比作()，說(shuō)明了()。()說(shuō)明方法的運(yùn)用好處是()。那“薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”指的是()。
3、人類生活所需要的水資源森林資源生物資源大氣資源本來(lái)是可以不斷再生長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的
“本來(lái)”是()的意思，它()，這個(gè)詞體現(xiàn)了()。這句話采用了()說(shuō)明方法。
1、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。這句話()了科學(xué)家的研究成果，“40萬(wàn)億千米”采用()說(shuō)明方法直觀地表明()�！爸辽佟笔�()的意思，既()，又()。
2、我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!這句話()宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了()。說(shuō)地球“破碎”是因?yàn)?)，說(shuō)地球“破碎”是因?yàn)?)，這那樣的表達(dá)的好處是()。
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題11
一、選擇正確讀音。
qiáng()
qiǎng()
桑娜勉強(qiáng)
二、讀拼音，寫(xiě)詞。
hòu huǐ shēn yín shēn ào chú chuāng
()()()()()()()()
bǒ jiǎo zhèng zhuàng dōu fēng xiàn mù
()()()()()()()()
hū xiào xiōng yǒng fēi jiàn bǎo yòu
()()()()()()()()
三、比一比，組詞。
勺()撕()梧()
灼()嘶()捂()
洶()湊()狂()
兇()揍()逛()
四、改正錯(cuò)別字。
賓儀館() 晚聯(lián)() 倒眉()
碰璧() 幼雉() 象皮()
拘瑾() 漾慕() 魁捂()
顧昔() 報(bào)怒() 愛(ài)帶()
五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
心驚肉() ()涌澎湃 此起()伏
自言自() ()作自受 囫圇()棗
忐忑()安 ()光粼粼 張冠()戴
恍然大() ()經(jīng)風(fēng)霜 一本()經(jīng)
六、詞語(yǔ)連線。
呼嘯的道理 稚氣的波濤
純真的光芒 繁重的熱淚
灼灼的寒風(fēng) 轟鳴的勞動(dòng)
深?yuàn)W的友誼 激動(dòng)的童聲
七、句子沙龍。
1.宇宙空間大得很
改成反問(wèn)句：
2.暴風(fēng)雨應(yīng)該來(lái)得更猛烈些
改成感嘆句：
3.鮮血把士兵的頭部、胸部染線了
改成被字句：
八、閱讀。
我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球
我們要除掉破壞和疾病
我們不想再感到憎恨、饑餓
我們不想無(wú)家可歸
我們要廢除這一切
1.解釋詞語(yǔ)
憎恨：
無(wú)家可歸：
2.這一切包括：
3.這一詩(shī)歌片斷的主題是：
九、作文。
題目《我最好的朋友》(可以不寫(xiě)人)
【六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題】相關(guān)文章：
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題精選06-10
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題06-11
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題08-27
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《看戲》練習(xí)題06-08
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷練習(xí)題06-08
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《匆匆》練習(xí)題精選06-09
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《匆匆》練習(xí)題06-10