語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材
一、說(shuō)課標(biāo)，包括學(xué)段任務(wù)分析和本冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（一）學(xué)段任務(wù)分析：
1.學(xué)會(huì)拼音識(shí)字，打好閱讀、寫作和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。
低年級(jí)，識(shí)字、寫字是重點(diǎn)，二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)1600—1800個(gè)漢字，會(huì)寫800---1000個(gè)，會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力；寫字要做到正確書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音，學(xué)說(shuō)普通話。
2.培養(yǎng)愛(ài)美情趣，引導(dǎo)自由閱讀，自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。
初步感受漢字形體美，閱讀淺顯童話、語(yǔ)言、故事、向往美好情境，關(guān)心自然和生命。對(duì)感興趣的人和事件有自己的感受，就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，共同討論。講述自己感興趣的話題，能自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。
�。ǘ┍緝�(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
識(shí)字寫字目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)文字的興趣，喜歡學(xué)習(xí)漢字，感受形體美。
2．識(shí)寫分開(kāi)，本學(xué)期目標(biāo)學(xué)生要認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要
求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
4.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
閱讀目標(biāo)：
1.以學(xué)生為主體，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能與他人交流自己的感受和想法。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
3.擴(kuò)大閱讀量，多讀一些童話故事、兒歌、古詩(shī)。
4.保證閱讀量，背誦一些優(yōu)秀的文章，多積累一些成語(yǔ)格言警句�？谡Z(yǔ)交際目標(biāo)：
逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
寫話目標(biāo)：
對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
二、說(shuō)教材，包括教材編寫特點(diǎn)、教材編寫體例和教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。
每一組教材的'“導(dǎo)語(yǔ)”，通過(guò)簡(jiǎn)單的幾句話，點(diǎn)出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！皩�(dǎo)語(yǔ)”之后的課文以及部分練習(xí)，“語(yǔ)文園地”中的閱讀短文、口語(yǔ)交際以及展示臺(tái)等內(nèi)容，都是圍繞本組的專題合理安排的。
2.識(shí)字課內(nèi)容豐富、形式多樣。
本冊(cè)教科書取消了以往集中安排識(shí)字的做法，而是在每一組教材的開(kāi)頭設(shè)置了獨(dú)立的識(shí)字內(nèi)容。識(shí)字內(nèi)容均貼近本組的專題，與每一組課文及語(yǔ)文活動(dòng)緊密結(jié)合。有描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)子歌。識(shí)字內(nèi)容的形式盡管不盡相同，但大都采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文編排而成，文辭優(yōu)美、韻律和諧，易于朗讀、背誦。這樣語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)容豐富的識(shí)字課，不僅能為學(xué)生提供識(shí)字的語(yǔ)境，使識(shí)字與閱讀緊密結(jié)合，還加強(qiáng)了字、詞、句的綜合練習(xí)，并有利于積累語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣和熱愛(ài)。
3．課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。本冊(cè)教材大幅度地更新了課文。有描寫自然景象的《秋天的圖畫》，
有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》《一分鐘》，有表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的《歡慶》《我們成功了》，有教育學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，遇事要多動(dòng)腦筋的《小柳樹和小棗樹》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》，有倡導(dǎo)友好相處，表現(xiàn)尊重個(gè)人選擇的《紙船和風(fēng)箏》《稱贊》《從現(xiàn)在開(kāi)始》，有體現(xiàn)關(guān)心他人的《窗前的氣球》《假如》，有反映人與動(dòng)物和諧相處的《淺水洼里的小魚》《父親和鳥》，有介紹科學(xué)知識(shí)和科技成就的《太空生活趣事多》《活化石》《農(nóng)業(yè)的變化真大》。這些課文洋溢著時(shí)代氣息，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，學(xué)生愛(ài)讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。
4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力
本冊(cè)教材的課后練習(xí)，一般是每課4道題。每一篇課文后面都有的題目是“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)寫”“讀讀背背”，這體現(xiàn)了低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求。除了上述題型以外，多數(shù)課文后面還安排了字、詞或句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語(yǔ)言現(xiàn)象，感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
5．突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。
首先，編寫角度有服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”。使教科書由“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。
其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。
再次，在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)
成果和才能的機(jī)會(huì)。教材鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，并不斷使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要，促使他們有意識(shí)地在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有心人。
6.教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性
本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。教科書后面安排了六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師在教學(xué)中可以靈活處理，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀。同時(shí)展示臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果，目的在于使所有學(xué)生都能得到提高與發(fā)展。這些，都體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開(kāi)放性和彈性。
�。ǘ┙滩木幣朋w例
本冊(cè)教材編排包括目錄、八個(gè)專題、選讀課文、生字表（一）、（二）以及后記部分。
�。ㄈ┙滩慕Y(jié)構(gòu)內(nèi)容
教材的編排特點(diǎn)是圍繞專題整合內(nèi)容，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有開(kāi)放性和彈性，呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究，課后練習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，具有一定的德育價(jià)值。
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