語文五年級(jí)上冊(cè)第三四單元同步練習(xí)
一、課文回顧：
1、《鯨》是一篇()說明文，介紹了鯨的()()()和()等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向我們開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。
2、《松鼠》以生動(dòng)傳神的()及準(zhǔn)確而簡練的()介紹了松鼠()()和()，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的()之情。
3、《新型玻璃》緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了()()()()()的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛用途，預(yù)言人們運(yùn)用科學(xué)技術(shù)將創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
4、《假如沒有灰塵》通過介紹灰塵的特點(diǎn)和作用，揭示出事物往往都具有()，只有正確地()它們，才能()，()的深刻哲理。
5、《釣魚的啟示》以第一人稱的口吻記敘了一個(gè)感人至深的故事，作者從自身成長的經(jīng)歷中深深體會(huì)到__________________________________________________________
________________________________________________的道理。
6、《通往廣場的路不止一條》按事情發(fā)展的.順序?qū)懥恕拔摇痹谌松缆飞系膬纱紊硐堇Ь�、面臨挑戰(zhàn)的事情，第一次是在完成四十件毛衣的訂單時(shí)，遇到了_______________________________的困難;第二次是“我”在舉辦一次大型時(shí)裝展時(shí)，又遇到了_______________的困難，“我”分別用____________________________
和_________________________的方法克服了這些困難，同時(shí)也真正明白了父親告訴“我”的那句話______________________________。
7、《落花生》一文是我國現(xiàn)代著名作家_______寫的，其筆名是_______。課文圍繞“落花生”依次寫了_______、________、_______、和________，其中_______是寫作的重點(diǎn)。文章采用___________的寫法，揭示了花生____________________________品格，說明了人要做__________的人，不要做_____________________________的人。
8、《珍珠鳥》是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的散文，課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由_____到_________的變化過程。我們從中感悟到__________________________
__________________________________.
9、花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)___________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把___________的果實(shí)掛在枝頭，使人一見就生____________。你們看它_____
地長在地上，等到成熟了，也不能_______分辨出它有沒有果實(shí)，_________挖起來才知道。
10、所以你們要像花生，它雖然__________，可是________。人要做__________，不要做_____________，而對(duì)別人__________________。
11、“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣�！薄斑@樣”指的是________________
__________________________________。
12、“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！薄笆桥c非”的意思是
________________，聯(lián)系課文內(nèi)容，捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，_________________
就是錯(cuò)誤的;__________________________，就是正確的。道德抉擇很簡單，實(shí)踐起來卻很難。
二、課內(nèi)閱讀。
(一)閱讀《鯨》文段，完成練習(xí)
不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭;四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
1.用“//”給這一自然段分層。
2.作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了()、()、()等說明方法。
3.作者用鯨與大象作比較，說明();用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與()作比較，說明了鯨的()。
(二)閱讀《落花生》文段，回答問題
父親說：“花生的好處很多，有一樣：它的果實(shí)，不像_______________那樣，把__________的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見_____________。你們看它______長在地上，等到_______了，也不能立刻_______出來它有沒有果實(shí)，必須_________才知道�！�
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說：“所以你們_______，它雖然______，可是_______�！�
我說：“那么，人要________，不要________________父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。
1.這段話出自《》這篇文章以為線索，依次寫了______、、、，為了借花生的特點(diǎn)說明
_______的道理，贊美______的精神，作者詳細(xì)地寫了的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個(gè)道理：__________________________________。
2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是__________________。
在敘述時(shí)作者將花生和________、_________、________進(jìn)行對(duì)比。
3.體會(huì)意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人”�！坝杏玫娜恕敝甘裁�?“體面”是什么意思?體會(huì)句子的意思。
“有用的人”________________________________________________________
體面：______________________________________________________________
整個(gè)句子的意思：____________________________________________________
___________________________________________________________________
5.我能在括號(hào)里填上最合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1它()不好看，()很有用。
2它()好看，()很有用。
3它()好看，()有很多人都喜歡它。
6.在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。
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