五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、字音
水(滸)傳hǔ(彭)公案pēng(俠)士xá
二、多音字
接(濟(jì))jì旺(盛)shng(藏)書(shū)cáng(濟(jì))南jǐ(盛)飯chng寶(藏)zàng二、詞語(yǔ)積累綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通
三、品味語(yǔ)句
1、我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有一個(gè)盛白面的大缸，叔父一來(lái)，我們就趕緊把閑書(shū)藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。我的理解：“閑書(shū)”指的是《彭公案》《濟(jì)公傳》等課外書(shū)，“正課”指的是課內(nèi)要學(xué)習(xí)的課程�！伴e書(shū)”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長(zhǎng)的界定。這句話(huà)是季老與苗苗交流課外讀物時(shí)，現(xiàn)身說(shuō)法，列舉了自己童年的例子，表明了自己是支持兒童讀課外書(shū)的。
2、三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。我的理解：“貫通”即全部透徹地理解和領(lǐng)悟，達(dá)到精通。這句話(huà)是季老針對(duì)苗苗學(xué)習(xí)偏科而說(shuō)的，對(duì)21世紀(jì)的社會(huì)，對(duì)人才提出了更高的'要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)�。只有具備這種綜合素質(zhì)的人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。
3、倒不一定是12歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。我的理解：這句話(huà)是季老直接指出有些人的認(rèn)識(shí)是片面的，并表明了自己的觀(guān)點(diǎn)“早學(xué)比晚學(xué)好”。
4、我覺(jué)得，一個(gè)小孩子起碼要背誦兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。我的理解：“起碼”即最低要求，最低限度。季老在與苗苗的交流中提出古詩(shī)文積累的建議，用“起碼”“最起碼”提出了量化的要求，既有季老自身成長(zhǎng)的體驗(yàn)，又有著對(duì)中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對(duì)“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。
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