蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷
一、給下列形近字組詞。
訴()亂()和()思()濃()揚(yáng)()漂()
拆()刮()積()恩()農(nóng)()楊()飄()
驚()晾()真()直()
二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
黑---白
稠--()南--()慢--()前--()
三、幫下列詞語(yǔ)找到好朋友。
摘蟈蟈兒金黃的喇叭花
捉野果碧綠的向日葵
逮蜻蜓紫紅的白楊樹(shù)
四、生字部首再查幾畫(huà)組詞(兩個(gè))
答()()()
粒()()()
晶()()()
五、按要求寫(xiě)句子。
(1)太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)�，他在天空給你指點(diǎn)方向：()
(2)要是你在野外迷了路，()，大自然有很多天然的指南針，()。
(3)初三初四()，十五十六()。
(4)朝看太陽(yáng)()，()知北南。
六、把下列詞語(yǔ)組成句子。
(1)山坡花朵了的開(kāi)遍芬芳()
(2)來(lái)跑到陽(yáng)光了心里我()
七、根據(jù)標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)句子。
(1)()?
(2)()!
(3)().
八、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
學(xué)了本單元的課文，我知道了我們祖先生存的搖籃是();明白了四種天然的“指南針”(，，，)能幫助我們辨別方向;認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小露珠，感受了大自然的()，了解了()變成蝴蝶的過(guò)程，感受了自然界的()。
九、同學(xué)們，你們種的種子怎么樣了?快給大家說(shuō)說(shuō)你是怎樣種的`?觀察到了什么?()
十、閱讀小能手。
(一)祖國(guó)山水多美麗
轟隆隆，轟隆隆�；疖囅耱E馬，在原野上跑得快。車窗像照相機(jī)，拍下了一張張鮮活的照片。
一張照片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊一塊的。
一張照片是高山。好搞好高，高得望不到頂。一座座高山，手牽著手，肩搭著肩，連綿起伏，沒(méi)有盡頭。
一張照片是綠水。水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁船星星點(diǎn)點(diǎn)，漁民撒網(wǎng)捕魚(yú)。
轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑的快。山山水水看不完，祖國(guó)山水真美麗。
1.小朋友從車窗里看到了(、、)的美麗景象。
2.“一座座高山，手牽著手，肩搭著肩”這句話把“高山”當(dāng)做()來(lái)寫(xiě)。
3.完成下列句子
(1)田野好大好大，大得()。(2)山好高好高，高得()。
(3)水面好寬好寬，()。
(二)銀杏樹(shù)
銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)，它是幾億年前的樹(shù)種，十分珍貴，被稱為植物界的“活化石”。銀杏樹(shù)的樣子很容易辨認(rèn)，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹(shù)長(zhǎng)得慢極了，如果你小時(shí)候種下一棵銀杏樹(shù)，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃上它的果子。所以，銀杏樹(shù)又叫公孫樹(shù)。
聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)
珍貴：()辨認(rèn)：()
在短文中畫(huà)出打比方的句子。
3.銀杏樹(shù)還有那些名字：()
4.銀杏樹(shù)還有那些特點(diǎn)：()
十一、我的小筆頭。
同學(xué)們，學(xué)完本單元你們是不是覺(jué)得大自然更可愛(ài)了?是不是多大自然了解的更多了?請(qǐng)用自己最美的語(yǔ)言描述大自然的萬(wàn)物吧!你可以選一種來(lái)贊美，還可以對(duì)大自然整體來(lái)贊美，注意把句子寫(xiě)通順，寫(xiě)完整。
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