蘇教版初三語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)
隨著期末考試的臨近，同學(xué)們的學(xué)習(xí)日益緊張。面對(duì)繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)，有的同學(xué)如熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻不知所措;有的同學(xué)似無頭蒼蠅般到處亂撞，雖忙碌不已卻收獲甚微;還有的同學(xué)干脆今朝有酒今朝醉，寄希望于考試時(shí)靈光一現(xiàn)，菩薩顯靈那我們?cè)撊绾芜M(jìn)行期末考試的復(fù)習(xí)呢?
俗話說：工欲善其事，必先利其器。期末考試也是一樣，要想取得好成績，就必須做好充分的準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)前，我們應(yīng)當(dāng)從九年級(jí)上冊(cè)語文教材及試卷命題特點(diǎn)出發(fā)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：
一、 字、詞、句
語文的學(xué)習(xí)過程，實(shí)質(zhì)上就是積累知識(shí)的過程。要想獲得豐富的知識(shí)，就必須在閱讀的基礎(chǔ)上有條理地加以歸納。首先我們要閱讀本冊(cè)所有的生字，利用零星時(shí)間，分塊切割 ,化整為零，自測自查 , 也可與同學(xué)互查，記住字詞的音、形、義。對(duì)于成語使用，我們要理解、把握好詞語的語境義，應(yīng)本著詞不離句，句不離段的原則加以辨析、推敲，這樣才能準(zhǔn)確地理解、運(yùn)用、選擇、判斷。對(duì)于病句辨析，我們要掌握基本的語法知識(shí)，能辨識(shí)并改正常見的語病，并能準(zhǔn)確使用修改符號(hào)修改病句。
二、 專題及綜合性學(xué)習(xí)
蘇教版九上語文教材安排了兩個(gè)專題。一是《氣象物候》，一是《廣告多棱鏡》。對(duì)于《氣象物候》，我們主要是要積累一些反映物候現(xiàn)象的成語、諺語、詩句，能夠?qū)υ娋�、材料所反映的物候現(xiàn)象及形成原因進(jìn)行分析;對(duì)于《廣告多棱鏡》，我們要能夠?qū)V告語進(jìn)行評(píng)析，并能夠擬寫簡單的廣告語。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)及解題方法。
三、 背誦默寫、積累佳句
近年來，命題者非常注重對(duì)學(xué)生背誦默寫能力的考查，為順應(yīng)這一考試發(fā)展趨勢，我們應(yīng)在全面閱讀全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把課文中學(xué)過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，并且認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書寫。經(jīng)典名篇名句考查多指向那些意蘊(yùn)深刻的，如山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處;警策勵(lì)志的，如老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已;景色怡人的，如忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開;抒懷言志的，如先
天下之憂而憂，后天下之樂而樂;具有生命力的成語，如醉翁之意不在酒;美好情感的，如窈窕淑女，君子好逑。等等。這些句子對(duì)陶冶我們的情操都起著積極的作用。掌握這些名句正是語文積累的重要內(nèi)容之一。此項(xiàng)內(nèi)容的'考查，歸結(jié)起來，無非是這樣的三種形式：一是給出上(下)句，補(bǔ)充完整句子;二是按照提示或要求默寫;三是詩詞賞析，對(duì)內(nèi)容主旨的理解。在讀、背、寫的過程中，要使這些名言佳句變?yōu)樽约旱闹R(shí)，以便在閱讀和寫作中都能運(yùn)用自如。
四、 名著
蘇教版九上語文教材推薦了兩部名著，一部是《駱駝祥子》，一部是《格列佛游記》。名著閱讀題多從名著的名稱、作者、背景、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解、閱讀感受等角度擬題，主要通過填空、選擇、簡答等題型進(jìn)行檢測。復(fù)習(xí)名著時(shí)，我們要圍繞前面幾個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要注意這樣三點(diǎn)：一是制定可行的閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持閱讀原著，這是解答名著閱讀題的重要前提。二是注重積累，學(xué)會(huì)做讀書卡片，把名著中的主要情節(jié)、主要人物形象加以整理歸納。三是解題時(shí)，要認(rèn)真審題，理清思路，注意比較，切勿張冠李戴。
五、 閱讀
1. 現(xiàn)代文閱讀
初中現(xiàn)代文的類型大致有記敘類文章、議論類文章和說明類文章。我們要以課本為范例，學(xué)習(xí)掌握閱讀的方法，精選各種不同的文體進(jìn)行訓(xùn)練，理解概括文章的主要內(nèi)容;整體把握解題思路，掌握文章常見手法(修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式)及其作用;掌握不同文體文章的答題規(guī)范及答題技巧。同學(xué)們?cè)诳荚囍谐Ｒ姷氖д`有：文章沒讀懂，就匆匆動(dòng)筆;題目沒看清，就草草作答;信息沒找全，就中止閱讀等等。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)訓(xùn)練過程中可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點(diǎn)、基本情感。還要仔細(xì)審題，即使是括號(hào)內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語，還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上，嚴(yán)格按要求答題。
結(jié)合以往閱卷經(jīng)驗(yàn)，特別需要提醒同學(xué)們的是：
1.簡答題最好能利用文章的語句來回答。
2.分析詞語的作用要結(jié)合語境。3.分析句子的含義，要結(jié)合文章具體內(nèi)容。
4.分析人物形象，也要結(jié)合具體描寫語句。
5.對(duì)于開放性的題目，應(yīng)該思維發(fā)散，從多個(gè)角度談，最好從正面談，盡量聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系自身實(shí)際去回答。
2. 文言文閱讀
縱觀近幾年的中考情況，對(duì)文言文的考查內(nèi)容主要集中在以下幾方面：1.常見文言實(shí)詞的意義和文言虛詞的作用。2.順暢朗讀，斷句停頓。3.句子的翻譯和理解。4.理解文意并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)�？疾榈倪x文內(nèi)容也從課內(nèi)向課外延伸，但材料短小，文意淺顯，注重考查學(xué)過的文言遷移能力。因此我們也應(yīng)圍繞這幾方面進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
文言文的文意把握以翻譯句子和理解句意為前提，而弄懂句意，正確朗讀又以理解文言文的字詞含義為前提。所以我們首先要注意對(duì)古漢語中虛實(shí)詞意義的理解和積累。文言實(shí)詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實(shí)詞，這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該歸納復(fù)習(xí)并加以識(shí)記。初中文言文中，常見的是以下幾個(gè)虛詞之、其、而、以、為、于、乎、焉 等。 文言文字詞的復(fù)習(xí)不能死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，要結(jié)合語境理解詞義，通過比較歸納，找出記憶的相關(guān)規(guī)律。課內(nèi)的字詞意思掌握是為課外文言文的閱讀作最基本的準(zhǔn)備。
文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：
1. 按詞語斷句。例：浮光/躍金，靜影/沉壁
2. 主謂之間斷句。例：城/非不高也。
3. 發(fā)語詞后停頓。例：若夫/淫雨霏霏。
4. 句首表連接的詞后停頓。 例：四時(shí)之景不同，而/樂亦無窮也。
5. 介詞前停頓。 例：刻唐賢今人詩賦/于其上。
初中階段文言文翻譯總是以直譯為主，也就是指將原文的字詞解釋落實(shí)到譯文中，包括原文用詞造句的特點(diǎn)和所采用的表達(dá)方式。
當(dāng)然，文言文的復(fù)習(xí)并不是一蹴而就的，功夫在課外，我們定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中多記憶、多歸納、多理解并及時(shí)掌握新授的內(nèi)容，復(fù)習(xí)階段才不需處處開花，才可以有更多的時(shí)間去積累課外文言文知識(shí)，在考試時(shí)才能做到游刃有余。
此外，作文所占比重很大，不能忽視。近年來作文一般為命題型，提供一定的寫作思路。文體不限(詩歌除外)。我們必須了解作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分：一是內(nèi)容上要求作文符合題意，中心明確，感情真摯，內(nèi)容具體。二是表達(dá)上要求作文敘述具體、描寫議論得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，語言順暢。作文書寫要規(guī)范整潔。在以往的閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重而普遍的問題：一是條理不清，段落不明，有些文章通篇只有3個(gè)自然段。二是書寫潦草，卷面不整潔，錯(cuò)別字多。三是文體意識(shí)不強(qiáng)，寫成四不像的文章。像議論文卻敘述太多;像記敘文又濫發(fā)議論;是散文卻形散神也散特別是第三種問題最為嚴(yán)重，所以我們要重視培養(yǎng)自己的文體感。從近年閱卷情況我們還發(fā)現(xiàn)，真正能夠抓
住生活常態(tài)、體現(xiàn)真實(shí)情感的作文并不多。學(xué)生對(duì)生活缺少感受，缺乏思考。有的考生僅僅在作文形式、結(jié)構(gòu)上出新，卻忽略了對(duì)其內(nèi)容本質(zhì)的挖掘。在此建議大家不妨回憶一下自己的生活，整理出你覺得有些感觸的小事、片段，仔細(xì)思考、品味這些小事、片段，看看有沒有值得一寫的素材，對(duì)這樣的素材可以加以收集。這樣臨到考試就不怕無話可寫，避免用俗氣的材料、講套話了，而且在自己身上或身邊發(fā)生過的事容易寫出真實(shí)的情感。
總之，在以上所述的語文期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容中，一是基礎(chǔ)，二是鞏固，三是深化，四是提高，五是完善。只要我們努力認(rèn)真地抓好這些環(huán)節(jié)，那么，期末考試的成績一定會(huì)令人驚喜的。
【初三語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)04-11
六年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)06-19
三年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)06-01
五年級(jí)語文上冊(cè)期末閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)07-17
初三上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)：病句類型04-18
初三英語期末復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)的范文04-23