蘇教版語文課后練習(xí)題
蘇教版語文課后練習(xí)題1
一、讀熟帶調(diào)復(fù)韻母。
ǎo èi iú ōu iū áo uǐ éi u iǔ
二、熟讀下列音節(jié)。
pɑo shɑo cɑo rɑo mɑo lɑo
hou zhou lou mou ɡou sou
jiu liu diu niu xiu qiu
三、熟讀下列帶調(diào)音節(jié)。
bào dāo nǎo ɡào hǎo yǎo sōu
dǒu tóu ku chǒu yǒu zǒu lu
niú diū qiú xiù jiǔ liǔ shuǐ
ɡǒu hu kuí zhuī nèi ru
tiāo niǎo xiào piāo liáo jiào
四、熟讀下列音節(jié)詞。
jiǔ cài niǔ ku bào zhǐ
chǎo nào lǎo shī jiāo ào
ɡu qiáo duō shǎo yāo qiú
xiǎo cǎo tiào shuǐ hǎi ōu
蘇教版語文課后練習(xí)題2
1. 根據(jù)拼音寫漢字。
癱huàn()chuí()打qiáo()悴xùxù()叨叨
2. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在句子橫線上。
(1)當(dāng)一切恢復(fù)__ (A、沉寂B、寂靜)，她又悄悄地進(jìn)來。
(2)她憔悴的臉上現(xiàn)出__ (A、期待B、央求)般的神色。
(3)紫紅色的花熱烈而深沉，__ (A、瀟瀟灑灑B、潑潑灑灑)，秋風(fēng)中正開得爛漫。
3. 史鐵生，人，當(dāng)代作家。代表作有小說《》
《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《》《病隙碎筆》等。
4. 閱讀下面的文字，體會(huì)其表達(dá)效果。
(1)母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來……
_______________________________________________________
(2)母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
_______________________________________________________
(3)還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……
_______________________________________________________
蘇教版語文課后練習(xí)題3
一、照樣子，寫詞語。
隱隱約約(aabb)
____________________________________________________
二、選詞填空。
希望 期望 愿望
1.我們要勤奮學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)長(zhǎng)輩對(duì)我們的( )。
2.我兩手摳著井沿上的泥土和雜草，( )能爬上來。
3.他的( )是長(zhǎng)大了當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士。
堅(jiān)持 保持 維持
1.兩位交警叔叔在交通路口( )交通秩序。
2.我們要講衛(wèi)生，( )教室整潔。
3.雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點(diǎn)兒，可是我仍然( )著。
三、用下列詞語各寫一句話。
堅(jiān)持____________________________________________________
渴望____________________________________________________
蘇教版語文課后練習(xí)題4
一、《塞下曲六首》（其一）
1、 詩中所寫的地方在哪里？詩中“折柳“的含義應(yīng)如何理解？
2、“五月”本該是春花爛漫的季節(jié)，而祁連山一帶又是怎樣的呢？為什么要寫這樣的景象？
3、“笛中聞?wù)哿�，春色未曾看”一句表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>
4、你從李白“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿�，春色未曾看“詩句中了解到怎樣的物候現(xiàn)象？并分析形成這種物候現(xiàn)象的原因。
物候現(xiàn)象：
成因：
5、 請(qǐng)?bào)w會(huì)“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中“曉”“宵”所表達(dá)的意象。
二、《涼州詞》王之渙
1、詩中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是
2、下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B、“楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。C、詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入感情抒發(fā)。D、全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。
三、《塞下曲》盧綸
1、本詩最后一句寫什么內(nèi)容？有什么作用？
2、本詩情景交融，請(qǐng)具體說明。
四 、惠崇《春江晚景》二首（其一）
1、這首詩的作者和_______、_____并稱“三蘇”。
2、 全詩在寫景時(shí)有何特點(diǎn)？請(qǐng)具體分析。
3、從詩中的哪些詞可以看出描繪的是早春景色？
4、詩中哪些句子是作者的想象？這樣寫有什么好處？
5、春江水暖鴨先知也反映了一定的哲理意義，請(qǐng)說一說。
蘇教版語文課后練習(xí)題5
一、 我會(huì)把漢字和音節(jié)連起來。(6分)
zhuō miàn zuì chén dōng du
最 捉 晨 面 豆 東
二、看拼音寫漢字。(7分)
mù tóu huǒ chē shuǐ tián fēng lì
bái tiān chǐ zi ěr jiàn
朵 看
三、我會(huì)幫漢字找家。(8分)
云 長(zhǎng) 文 中 羊 山 心 公
前鼻韻母的字：
后鼻韻母的字：
四、比一比，再組詞。(8分)
日( ) 馬( ) 手( ) 木( )
目( ) 鳥( ) 毛( ) 米( )
五、我會(huì)填。(10分)
“長(zhǎng)”共( )筆，第一筆是 。
“心”共( )筆，第二筆是 。
“也”共( )筆，第二筆是 。
“鳥”共( )筆，第三筆是 。
“牙”的筆順是 。
“出”的筆順是 。
六、我會(huì)選。(6分)
條 面 只 朵
一( )小河 一( )紅旗 三( )小雞
五( )花 一( )紅領(lǐng)巾 一( )小狗
七、把下面的詞語按要求分類。(9分)
�、冱S牛 ②毛巾 ③牙刷 ④豆角 ⑤鴨子
�、扌幼� ⑦小羊 ⑧香皂 ⑨紅棗
1、 生活用品類：
2、 動(dòng)物類：
3、 食物類：
八、連一連。(8分)
豆角 尖尖嘴 一頭 鴨子
黃瓜 打燈籠 一朵 黃牛
辣椒 細(xì)又長(zhǎng) 一群 小船
茄子 穿綠衣 一條 白云
九、我會(huì)選，把詞語前的序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)
①長(zhǎng) ②短 ③彎 ④扁
1、公雞的尾巴( )。 2、兔子的尾巴( )。
3、鴨子的尾巴( )。 4、猴子的尾巴( )。
�、倌� ②西 ③東 ④北
5、早晨起來，面向太陽。
前面是( )，后面是( )，
左面是( )，右面是( )。
十、在完整的句子后面打“√”。(6分)
1、是小學(xué)生。( ) 2、我們愛老師。( )
3、它是我的好朋友。( ) 4、好像一把傘。( )
5、我在畫畫。( ) 6、買東西。( )
十一、我會(huì)補(bǔ)充完整。(2.5+4+2.5+4,共13分)
1、 床前明( )光，疑是地( )霜。
舉( )望明( )，低( )思故鄉(xiāng)。
2、( )( )滅，( )( )男，
( )( )休，( )( )看。
3、 天越來越黑。
風(fēng)越( )越( )。
( )越( )越( )。
4、 彎彎的月亮像( )。
藍(lán)藍(lán)的天空像( )。
十二、閱讀理解。(11分)
鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河。
蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵。
我們小朋友，從小愛祖國。
1、 兒歌共有()句話。(1分)
2、 根據(jù)兒歌，連一連。(8分)
鳥鳥兒 愛泥土
魚兒 愛藍(lán)天
蚯蚓 愛花朵
蜜蜂 愛江河
3、 寫句子。(不會(huì)寫的字可以用拼音代替)(2分)
愛 。
蘇教版語文課后練習(xí)題6
一、找出錯(cuò)別字并改正。
過了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然巨烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上釣了。()
但是，在人生的旅途中，我卻不只一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘或人的“魚”。()
二、加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。
例：我以后會(huì)在別的地方釣到魚。我不會(huì)釣到這么大的魚了。
雖然我以后會(huì)在別的地方釣到魚，但是不會(huì)釣到這么大的魚了。
一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的`教育。一個(gè)人會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我面臨道德抉擇。我會(huì)想起父親告誡我的話。
課文中有不少詞語是描寫月光的，請(qǐng)你把它們摘錄下來。
你能回憶起背誦過的古詩中描寫月光的詩句嗎?試著寫幾句。
蘇教版語文課后練習(xí)題7
一、比一比，再組詞。
捎( ) 痕( ) 憶( ) 贈(zèng)()
梢( ) 狠( ) 億( ) 增( )
據(jù)( ) 財(cái)( )富( ) 享( )
劇( ) 材( ) 副() 亨( )
二、根據(jù)意思選詞語。
拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢(mèng)寐以求 教誨 迷惑不解
1.心事重重，煩悶不快的樣子。( )
2.睡夢(mèng)中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。( )
3.辨不清是非，讓人很難理解。()
4.面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。( )
5.缺少錢。( )6.教導(dǎo)。( )
三、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語。
( )的技術(shù) ( )的工作 ( )的汽車
( )的人群 ( )的生活 ( )的神情
( )的時(shí)刻 ( )的體會(huì)
四、請(qǐng)給下列字選擇正確的讀音。
(1)悶悶不樂1、mēn2、mèn(2)拮據(jù)1、jū2、jù
(3)教誨1、huǐ2、huì(4)精湛1、zhàn2、zàn
(5)嶄新1、zhǎn2、zǎ
五、單選：請(qǐng)給下列排列錯(cuò)亂的句子選擇正確的順序。()
(1)小船順著水流向前漂去。
(2)看著小船漂遠(yuǎn)了，我在心里默默地說：”小紙船，希望你漂到大海去�！�
(3)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起到小溪邊。
(4)我們拍著手，沿著小溪追著小船。
(5)我們用五色彩紙折成一只只小船，放進(jìn)水中。
A、(1)(3)(2)(5)(4)B、(1)(5)(3)(2)(4)
C、(3)(5)(1)(4)(2)D、(5)(4)(1)(3)(2)
六、抄寫你喜歡的句子，并說說喜歡的理由。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
喜歡的理由：
_________________________________________________________
__________________________________________________________
蘇教版語文課后練習(xí)題8
一、下面加點(diǎn)字注音正確最多的一項(xiàng)是()
A、騷擾(sāo)掙扎(zhēng)擎著(qīng)蕭條(xiáo)
B、茁壯(zhuó)辜負(fù)(gù)震撼(hàn)地殼(ké)
C、糟蹋(zāo)短暫(zàn)忙碌(lǜ)盎然(yáng)
D、小憩(qì)答應(yīng)(yìng)庸碌(yōng)荒廢(fiè)
二、《生命生命》的作者是_______，香港女作家。本名______，她12歲染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情惡化。她忍著劇痛寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。本文是一篇______(文體)。
三、本文寫了幾件事例?小飛蛾的事例給你什么啟示?
________________________________
________________________________
________________________________
四、閱讀下面文段，回答文后問題。
�、傥页３Ｏ�，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
�、谠S多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
1.第①段中第一句使用了什么修辭方法?
________________________________
2.作者提出兩種人生態(tài)度的目的是什么?
________________________________
3.你如何對(duì)待自己的生命?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
________________________________
蘇教版語文課后練習(xí)題9
一、拼一拼，再組詞。
zǎi( )zhēng( )xīng( )
載掙興
zài( )zhèng( )xìng( )
chōng( )qiáng( )
沖強(qiáng)
Chng( )qiǎng( )
二、照樣子、寫詞語。
急急忙忙( )( )( )( )
三、選擇適當(dāng)?shù)囊馑及研蛱?hào)標(biāo)在括號(hào)中。
A用鼻子嗅B聽C有名氣D消息
1.我每天晚上都要看電視新聞()
2.搜索犬“超強(qiáng)”也因此在當(dāng)?shù)芈劽??()
3.我剛一進(jìn)家門，就聞到了飯菜的香味()
4.聞此言，他的臉一下子紅了()
四、在括號(hào)里填上合適的詞語。
()的景象()地捕捉()地搜索()的工作
()地吶喊()地救援()的防彈服
()的時(shí)間()的交流()的因素
五、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。反義詞:迅速()悲慘()寒冷()復(fù)雜()
溫和()困難()黑暗()
近義詞:祝愿()救援()展現(xiàn)()悲慘()搜索()
蘇教版語文課后練習(xí)題10
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1.本詩首聯(lián)交代了遠(yuǎn)渡的_______和此行的_____。
2.頷聯(lián)寫景，描繪了一幅怎樣的畫面，是從什么角度來寫景的?
3.在頷聯(lián)中，有兩個(gè)字用得好，找出來談?wù)勊迷诤翁?
4.從尾聯(lián)來看，這首詩是否是為朋友送行?抒發(fā)了作者什么感情?
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
18.全詩緊扣一個(gè)“_______”字，按____推移展開敘述。
19.首聯(lián)寫出了什么內(nèi)容?
20.“古風(fēng)存”一句用來贊美農(nóng)民的什么品格?
21.本詩中哪兩句流傳最廣?含有什么哲理?你是怎樣理解這兩句詩的?請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)談一談。
蘇教版語文課后練習(xí)題11
一、讀一讀，選擇正確的讀音。
1.孟(mènmèng)子是我國古代的大學(xué)問家。
2.古時(shí)候的人在學(xué)堂(tántáng)學(xué)習(xí)。
3.孟母把織好的布剪(jiǎnjǎn)斷了。
二、寫一寫，填一填。
改共( )筆。
孩( )結(jié)構(gòu)，查( )部首。
三、組詞語。
淚( ) 孩( ) 改( )
呆( ) 念( ) 拿( )
四、寫出反義詞。
深——( ) 晴——( ) 熱——( ) 粗——( ) 勝——( )
五、讀一讀，寫一寫。
1.我一定改正。
2.剪斷的布還能接起來嗎?
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