《語文園地三》課后隨堂練習

　　1、讀一讀，寫一寫。

　　chàng tīng míng xiāng dìng yì

　　( 歌) ( 音樂) ( 天) (花 ) (一 ) (主 )

　　2、讀一讀，組成詞語寫下來。

　　和( ) 五( ) 香( ) 工( )

　　合( ) 午( ) 秀( ) 干( )

　　3、選詞填空。

　　一棵 一個 幾場 一片

　　( )松林 ( )松樹 ( )春雨 ( )松果

　　4、回憶《美麗的小路》想一想小路的變化，給“小路”搭配上合適的詞。

　　( 美 麗 )的小路 ( )的小路 ( )的小路

　　1、寫一寫帶有下面部首的字，看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。

　　心：想_________________________

　　扌：拔_________________________

　　木：樹_________________________

　　我發(fā)現(xiàn)“心”旁的字大多與( )有關。

　　帶“扌”的字大多與( )有關。

　　帶“木”的字大多與( )有關。

　　2、讀一讀下面的句子，讀出恰當?shù)恼Z氣。

　　美麗的小路不見了。

　　美麗的小路怎么不見了？

　　我一定要把美麗的.小路找回來！

　　1、用下面的詞語造句。

　　山清水秀：________________________________

　　鳥語花香：________________________________

　　2、我們周圍的垃圾是從哪里來的？又到哪里去了？請你調查一下，再和同學交流。

　　看圖和學習伙伴交流聯(lián)想到的詞句。

　　蘭蘭看圖聯(lián)想到的詞語有：鳥 樹 唱歌

　　蘭蘭看圖聯(lián)想到的句子有：小鳥在歌唱美麗的小路。

　　放小鳥

　　姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非常可愛。我把它放進籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。

　　突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！我想，一定是小鳥的媽媽找孩子來了。

　　我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去。

　　我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了。

　　1、聽老師讀一讀，和同學們交流看法。

　�。�1）姑媽知道我放了小鳥，會說些什么呢？

　�。�2）短文中的我是不是一個好孩子？

　　2、你知道什么鳥有綠色的羽毛？

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　　3、你認為小鳥應該謝短文中的“我”嗎？

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　　老師相信，經(jīng)過這個單元的學習，你肯定收獲還很多。那就展示出來吧！

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