關(guān)于六年級語文下冊的練習(xí)
練習(xí)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“擬人”的方法，并加以運用。
2、讀背十二個有關(guān)“冬”的成語，積累詞匯。
3、寫好鋼筆字，注意整體布局。
4、練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。
5、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第一題（語文與生活）
1、教學(xué)第一部分。
�、抛宰x引語，重點引導(dǎo)讀“小溪嘩啦啦地流著”和“小溪唱著歡樂的歌往前跑”這兩句。
�、谱寣W(xué)生比較：哪一句更生動？
�、撬伎迹簽槭裁吹诙涓鷦�？
2、教學(xué)第二部分：
⑴學(xué)生反復(fù)、認(rèn)真讀三組句子。
⑵學(xué)生得出“第二句更生動”的答案。
�、亲寣W(xué)生寫一寫：讀完每組第二句，你感受到什么？為什么會生動有趣？⑷交流讀句子的感受，師生共同得出：因為把這些事物寫得和我們?nèi)艘粯佑邢才�，所以更生動、有趣�?/p>
3、教學(xué)第三部分：
�、沤處熞龑�(dǎo)生回想生活中自己喜歡的事物，把這些事物寫下來。要求：寫“活”，寫得和我們一樣富有情感。
⑵學(xué)生讀自己的文字，看是否有趣。
⑶師生評議，師小結(jié)。
二、教學(xué)第二題：
1、誦讀詞語：
⑴自由認(rèn)讀。
�、仆懻撛~語的意思。
⑶想象：讀著這些詞語，你腦海里浮現(xiàn)出怎樣一副畫面？這副畫面中發(fā)生著什么故事？
⑷表達：你能用其中四、五個詞語描述這個畫面嗎？或者簡單講講在這里，發(fā)生著什么故事？如果你能用上所有詞語更好！
2、積累：
�、啪毩�(xí)背誦。
⑵集體練讀、練背。
三、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）
1、指導(dǎo)：
�、抛x這段話，指出出處——《煙臺的`�！贰�
�、埔龑�(dǎo)讀帖。重點觀察整體布局，行款的優(yōu)美，每個字的間架結(jié)構(gòu)。
2、練習(xí)：
⑴生描紅。師巡視、指導(dǎo)。
⑵師小結(jié)。
四、教學(xué)第四題（口語交際）
1、審題。
�、艈l(fā)談話：如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請你做個小導(dǎo)游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)？
⑵指名讀題，明確要求。（用介紹的口吻，語言要親切，表達要清楚）
2、指導(dǎo)。
�、潘伎迹杭亦l(xiāng)有哪些特點？自己準(zhǔn)備選擇哪方面介紹？寫好導(dǎo)游詞有什么要求？
�、茖W(xué)生討論后寫出導(dǎo)游詞。
�、欠纸M分方面練習(xí)介紹。
⑷各組推薦出“優(yōu)秀小導(dǎo)游”上臺介紹。請幾個同學(xué)演游客。
3、評議小結(jié)。
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