小升初語文標點符號的專項練習:分號

　　分號，是句內(nèi)停頓符號，與頓號、逗號相比，是句內(nèi)最大的停頓符號。

　　分號，表示復句內(nèi)部并列分句之間的停頓。

　　什么叫并列分句呢?如果一個比較長的句子是由兩個或更多的小句子組合而成，這些小句子之間的關系是并列的，那么這些小句就叫并列分句。凡是用逗號無法表達清楚句中并列分句關系的，都可以用分號。

　　下面我們來看幾個例句：

　　1．春雨沙沙，春雨沙沙，

　　細如牛毛，飄飄灑灑。

　　飄在果林，點紅桃花；

　　灑在樹梢，染綠柳芽；

　　落在田野，滋潤莊稼；

　　降在池塘，喚醒青蛙。

　　(小學《語文》第四冊《春雨》)

　　2．蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。

　　(小學《語文》第九冊《可愛的草塘》)

　　3．越是減產(chǎn)，人們就越要多開墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴重。

　　(小學《語文》第九冊《黃河是怎樣變化的》)

　　以上三個例句中都使用了分號。例1從“飄在果林……”到“降在池塘……”是四個并列關系的分句，所以它們之間使用了分號。例2由三個并列關系的分句組成，分句之間使用了分號。例3由兩個并列的分句組成，中間使用了分號。

　　以上各個例句中的并列分句，由于句式基本相似，并列關系明顯，是很容易判斷的。生活中的語言并不都這樣整齊規(guī)矩，許多時候是不好判斷的。例如：

　　4．它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

　　(小學《語文》第九冊《鯨》)

　　5．要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。

　　(小學《語文》第九冊《黃河是怎樣變化的》)

　　例4和例5為什么要使用分號呢，分號前后的小句看不出可以構(gòu)成并列分句嘛。這里我們還需要對“并列分句”作一次再認識。

　　并列分句是怎樣構(gòu)成并列的呢?幾個小句子分別敘述有關聯(lián)的幾件事或者同一事物的幾個方面，這幾個小句子的地位是一致的，這幾個小句就構(gòu)成并列。

　　例4的兩個分句都是敘述鯨的嘴的，第一句用打比方的`寫法說出了鯨嘴的高，第二句也采用打比方的形式說出了鯨嘴的寬闊。一個“高”一個“寬闊”，是同一事物──鯨嘴的兩個方面，因此，例4的兩個分句構(gòu)成并列關系，中間使用分號。在例5中，如果我們單看冒號之后的兩個句子，確實無法判定它們是并列關系，內(nèi)容上它們毫不相關；但若聯(lián)系冒號前的“道理”，就不難看出，這兩個句子所敘述的是一個道理的兩個方面，是并列的關系，所以用了分號。

　　并列關系的分句之間并不是都要使用分號。分號是比逗號大的句中停頓的標志，凡是分句中沒有使用過逗號的，分句之間則不必用分號，用逗號就可以了。

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