小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第五單元練習(xí)卷
一、聽力樂(lè)園：12%
1.根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。(3%)
凌晨，( )的牽�；ù灯鹆诵±�;中午，( )的午時(shí)花綻開了笑臉;晚上，( )的夜來(lái)香張開了嘴。
2.填寫合適的成語(yǔ)：(4%)
( )的春天 ( )的夏天
( )的秋天 ( )的冬天
3.選擇正確的內(nèi)容打“√”(2%)
(1)開花與外界的空氣、濕度、光照有密切的關(guān)系( )
(2)開花與外界的溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系( )
(3)開花與外界的溫度、濕度、水分有密切的關(guān)系( )
4.春天象征著生命和希望，請(qǐng)你寫兩句珍惜時(shí)間的句子。(3%)
二、語(yǔ)言活動(dòng)室：20%
1.選字搭配成詞語(yǔ)：3%
(須 較 定 賽 對(duì) 未 試 然)
必： 必須
比： 比較
2.積累詞語(yǔ)：8%
表示說(shuō)的詞語(yǔ)：
形容著急的四字詞語(yǔ)：
3.書本回顧：9%
本單元的課文讓我們享受到了旅行的快樂(lè)，我們來(lái)到了舉世聞名的水上城市 ， 是那里重要的交通工具;來(lái)到了 的日內(nèi)瓦，它在 (國(guó)家)的西南部，它還有 的美稱;來(lái)到了小朋友最喜歡的兒童游樂(lè)場(chǎng) ，它是美國(guó)美術(shù)動(dòng)畫片的先驅(qū) 在1954年創(chuàng)辦的。除了書中介紹的這些著名的.旅游景點(diǎn)外，你還知道哪些，把它介紹給大家 。(注意：至少2個(gè);寫清楚哪個(gè)國(guó)家或哪座城市的。)
三、閱讀天地：33%
(一) 爸爸教我懂禮貌 (17%)
星期天的中午，爸爸把豐盛的午餐做好了。
呀!可真不錯(cuò)，有油炸香腸，紅燒鯉魚，還有我最愛(ài)吃的綠豆芽炒肉。我看著美味佳肴，口水都要流出來(lái)了，便pòbùjídài( )地拿起筷子向香腸伸去。忽然，一只大手把我的胳膊抓住了，我抬頭一看，是爸爸。他撫摸著我的頭說(shuō) 用餐要先請(qǐng)長(zhǎng)輩 你怎么吃上了 快去 把姥姥攙來(lái)吃飯
飯后，爸爸yǔ zhòng xīn cháng ( )地對(duì)我說(shuō)：“你這孩子真是沒(méi)禮貌!中華民族是個(gè)禮儀之邦，尊敬長(zhǎng)輩是咱們的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要把這個(gè)傳統(tǒng)保持發(fā)揚(yáng)下來(lái)�！蔽衣犃诉@些話mēn shēng bù xiǎng ( )，覺(jué)得臉上火辣辣的。
1.給短文的拼音的填上詞語(yǔ)。(3%)
2.“禮”字用部首查字法，可先查( )部，再查( )畫;用音序查字法，可先查音序( )，再查音節(jié)( )。(2%)
3.照樣子寫詞語(yǔ)。(6%)
ABB的詞語(yǔ)： 火辣辣 ( ) ( ) ( )
表示時(shí)間短： 忽然 ( ) ( ) ( )
4.給文中沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3%)
5.讀了這篇短文，你懂得了什么?(3%)
(二)難忘的啟蒙(16%)
在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過(guò)斥責(zé)。有一次作文，題目是《記秋游》。在文章的開頭，我說(shuō)：“星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了�！标愊壬喓笤�(未 末)尾批了“嗅覺(jué)特長(zhǎng)”四個(gè)字。我不明白這批語(yǔ)的含義，就去問(wèn)。先生板著面孔對(duì)我說(shuō)：“裳下村離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見(jiàn)，難道鼻子有這么長(zhǎng)嗎?”這話有點(diǎn)刺傷我，不過(guò)我還是感到羞(愧 悔)，因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來(lái)的。
有一次上書法課，陳先生在發(fā)本子時(shí)把我叫到講臺(tái)前，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你這次的成績(jī)是丙，丙就是及格了，可對(duì)你來(lái)說(shuō)，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰眉椎�。以后不能這樣。”當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，我感到有點(diǎn)難堪，不過(guò)我心里還是服氣的，因?yàn)槟枪?jié)書法課的前半節(jié)課我竟和同(坐 座)的同學(xué)說(shuō)(悄悄 俏俏)話了，字確實(shí)寫得很不用心。
1.寫出近義詞：2 % 確實(shí)( ) 斥責(zé) ( )
2.把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉：2%
3.劃出文中一句反問(wèn)句，并把它改成陳述句：2%
4.填空：6%
文中的老師對(duì)我批評(píng)，一次是因?yàn)?;
另一次是因?yàn)?。從中可以看出陳老師是個(gè) 的老師。
5.寫話：教過(guò)你的老師中哪一位讓你最難忘，用幾句話寫一寫讓你難忘的原因。(30個(gè)字以上)4%
四、習(xí)作芳草地(30%+5%清潔)
我學(xué)會(huì)了
隨著我們慢慢長(zhǎng)大，我們學(xué)會(huì)了很多很多，請(qǐng)你用300字左右的短文告訴我成長(zhǎng)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的甜蜜……突出你印象最深的情景，不要忘了說(shuō)說(shuō)心里感受。
題目 :
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