六年級語文下冊練習(xí)題匯總

　　六年級語文下冊練習(xí)題

　　《學(xué)弈》練習(xí)題

　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有 ，思援弓繳而射之。雖與之俱

　　學(xué)，。為是 ？曰：非然也。

　　1、按課文內(nèi)容把文段補(bǔ)充完整。（2分）

　　2、比一比，再組詞。（5分）

　　弈（ ） 誨（ ） 援（ ） 俱（ ） 至（

　　奕（ ） 悔（ ） 授（ ） 懼（ ） 致（

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“之”的意思。（3分）

　�。�1）通國之善弈者也。（）

　　（2）惟弈秋之為聽。 （）

　�。�3）一人雖聽之。（）

　�。�4）雖與之俱學(xué)。（）

　�。�5）思援弓繳而射之。（）

　　5、《學(xué)弈》選自 ,是我國古代的了孟子的和。（3分）

　　6、從這個(gè)故事中你明白了什么道理。（1分）

　　《兩小兒辯日》練習(xí)題

　　孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

　　一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

　　一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

　　一兒曰：“，及日中則如盤盂，此不為 一兒曰：“，及其日中如探湯，此不為 孔子不能決也。 ） ）�！睹献印酚涗洝！� �！�

　　兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

　　1、按課文內(nèi)容把文章補(bǔ)充完整。（2分）

　　2、聯(lián)系上下文解釋詞語或句子的意思。（4分）

　　（1）見兩小兒辯斗，問其故。

　　辯斗： 故：

　�。�2）我以日始出示去人近。

　　以： 近：

　�。�3）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

　�。�4）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

　　3、這個(gè)文段的課題是 ,選自 。

　　4、比一比，再組詞。（5分）

　　辯（ ）盤（ ） 滄（ ） 湯（ ） 孰（ ）

　　辨（ ）盆（ ） 蒼（ ） 蕩（ ） 塾（ ）

　　5、從這個(gè)故事中，你體會(huì)到什么？（2分）

　　《桃花心木》讀寫練習(xí)題

　�。ㄒ唬�

　　樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有 ，有時(shí)隔時(shí)隔 ，有時(shí)隔 才來一次；也不一定，有時(shí)澆得 澆得 。

　　①.抄寫說明這樣做的道理的句子： ，有 ，有時(shí)

　�、�.寫出你讀了這些句子的感受。

　�。ǘ�）

　　他的一番話，使（ ）非常感動(dòng)。不只是（ ），（ ）也是一樣。在不確定中生活的（ ），能比較（）生活的考驗(yàn)，會(huì)（ ）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，（ ）了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能（ ）把很少的養(yǎng)分（ ）為巨大的能量，努力（ ）。

　�、�. “不確定”指的是生活和學(xué)習(xí)中的什么情況？

　　②.“養(yǎng)分”、“能量”分別指什么？

　�、�.說說你對這段話的理解。

　�。ㄈ�）

　　我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么（ ）會(huì)枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會(huì)枯萎吧？種樹的'人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多 少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗（自然當(dāng)然）就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了�！�

　　種樹人（）地說：“如果我每天多來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一但我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會(huì)一吹就倒。”他的一番話，使我非常（感動(dòng)感激）。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆（）的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的

　　能量，努力生長。

　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么（優(yōu)雅 幽雅）自在，顯示出勃勃生機(jī)。

　　種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

　　1、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

　　2、選擇正確的詞語，在下面畫“——“。（3分）

　　3、寫出反義詞。（3分）

　　確定（）依賴（ ）�。� ）

　　4、種樹人無規(guī)律地給樹苗澆水是為了（2分）

　　5、你是怎樣理解下面句子的意思的，請聯(lián)系文章談?wù)勀愕睦斫�。�?分） “不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”

　　6、你從“種樹的人不再來了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己成長的經(jīng)歷，感悟出什么？（3分）

　　（四）

　　種樹人語重心長地說：“（ ）我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗（ ）會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根（ ）會(huì)浮在地表上，無法深入地下，我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒�！� 他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

　　種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

　　1、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）

　　2、“語重心長”的意思是請用“語重心長”造個(gè)句

　　子 （3分）

　　3、桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？（3分）

　　4、讀畫“”的句子，聯(lián)系生活實(shí)際，怎樣才能“鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”？（3分）

　　《匆匆》練習(xí)題

　　去的盡管去了，來的盡（jìn jǐn）管來著；去來的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，（ ）地挪移了；我也（）跟著旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便（）從我身上跨過，多我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這又算溜走了一日。我掩著面嘆息。但是（）又開始在嘆息里閃過了。

　　1、本文段選自 寫的。（2分）

　　2、給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

　　3、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

　　挪移（）覺察（）遮挽（）

　　4、按課文內(nèi)容填空，把文段補(bǔ)充完整。（2分）

　　5、讀畫橫線的句子，仿寫一句。（2分）

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