小學(xué)語(yǔ)文《秋天》同步練習(xí)及答案
一、本課重點(diǎn)
《秋天》這首詩(shī)以“農(nóng)家豐收?qǐng)D”“霜晨歸漁圖”“少女思戀圖”三幅優(yōu)美的圖畫(huà)創(chuàng)造了一個(gè)既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離凡塵的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的充滿詩(shī)意的“秋天”。本詩(shī)直陳其事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單、直白、精粹、意味深長(zhǎng)。要注意有感情的反復(fù)誦讀品味詩(shī)中的語(yǔ)言美、意境美。
二、 基礎(chǔ)訓(xùn)練
1． 給下列加點(diǎn)字注音。
�。�1）丁�。� ） （2）肥碩（ ） （3）鳊魚(yú)（ ）
�。�4）烏桕（ ） （5）棲息（ ） （6）寥闊（ ）
（7）枯涸（ ） （8）清冽（ ） （9）蘆篷（ ）
�。�10）夢(mèng)寐（ ）
2．填空：
本詩(shī)作者 ，四川萬(wàn)縣（現(xiàn)重慶萬(wàn)州）人，現(xiàn)代 、 ，代表詩(shī)集
等，本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì) 的 。
3．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，寫(xiě)出其在句中的含義。
�。�1）放下 過(guò)稻香的鐮刀（ ）
�。�2）秋天 在農(nóng)家里。（ ）
（3）秋天 在漁船上。（ ）
（4）秋天 在牧羊女的眼里。（ ）
4．課文感知，想象延伸。
�。�1）《秋天》中對(duì)絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景的描繪，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
5．仿照課文以《春天》為題寫(xiě)一首小詩(shī)。
三、 拓展訓(xùn)練
踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來(lái)，叩響了季節(jié)的門(mén)。
它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿月……
九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲(chóng)鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹(shù)上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開(kāi)了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。
南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫(huà)技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心�！耙魂嚽镉暌魂嚊觥�，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。
菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的`若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹(shù)也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。
似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。
秋天，對(duì)于充滿熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛(ài)的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛(ài)它的人們留下了一份金色的禮物。
我祝福秋天……
1.本文通過(guò)對(duì)_________________________________的描繪，抒發(fā)了__________________________的情懷。（2分）
2.說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用（6分）
(1) 這從一片綠里帶黃的落葉中潛入。
____________________________________________________________
(2) 南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。
(3) 那縹緲的游絲迷蒙著游子的心。
3.“霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院�！焙汀耙惶焯斓�，秋向深處走去”兩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否調(diào)換，為什么？（2分）
4.文中說(shuō)“它兼容四季，又有著自己的個(gè)性”，請(qǐng)找出文中原句來(lái)具體闡釋。（4分）
“兼容四季”
“自己的個(gè)性”
四、火眼金睛
找出句中的錯(cuò)別字并改正。
�。�1）向江面的冷霧撤下園園的網(wǎng)。
�。�2）輕輕搖著歸舶的小漿。
�。�3）草野在悉蟀聲中更遼闊了。
�。�4）溪水因枯竭見(jiàn)石更清冽了。
下列關(guān)于課文的理解正確嗎？如果不正確請(qǐng)改正。
“秋天棲息在農(nóng)家里”“秋天游戲在漁船上”“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”三句互相對(duì)比，都運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人筆下秋天的沉積，荒涼的特點(diǎn)。
五、學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)
預(yù)習(xí)《古代詩(shī)歌五首》
熟讀課文。
搜集關(guān)于課文的背景資料。
第14課
參考答案：
基礎(chǔ)訓(xùn)練:
1．（1）丁�。▃hēng zhēng） （2）肥碩（ shu ） （3）鳊魚(yú)（ biān ）
�。�4）烏桕（ jiù ） （5）棲息（ qī ） （6）寥闊（ liáo ）
（7）枯涸（ hé ） （8）清冽（ liè ） （9）蘆篷（ péng ）
�。�10）夢(mèng)寐（ mèi ）
何其芳，詩(shī)人、評(píng)論家，《預(yù)言》，秋天，熱愛(ài)與贊美。
3．（1）飽食；用擬人的手法寫(xiě)豐收之景。
�。�2）棲息；停留，休息。
�。�3）游戲；虛實(shí)相生，寫(xiě)出了秋天的活潑和漁人收獲的喜悅。
（4）夢(mèng)寐；睡夢(mèng)。
4．（1）對(duì)秋天的熱愛(ài)與贊美之情。
拓展閱讀
1.秋天美好景物熱愛(ài)秋天、贊美秋天2.（1）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天悄悄地、不知不覺(jué)來(lái)到的情狀。（2）形象地寫(xiě)出雁兒南飛時(shí)的思鄉(xiāng)之情。3.不能。從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動(dòng)了，故形成的過(guò)程用“走進(jìn)”表示；“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來(lái)，用“走去”可準(zhǔn)確地寫(xiě)出發(fā)展變化的情態(tài)。4.九月的初秋，仍有著夏天的余韻；（秋略）；秋向深處走去，奏響了冬的序曲；然而春天也派來(lái)了使者。它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。:
火眼金睛：
1．（1）“撤”改為“撒”，“園園”改為“圓圓”。
�。�2）“舶”改為“泊”，“漿”改為“槳”。
（3）“悉”改為“蟋”，“遼”改為“寥”。
�。�4）“竭”改為“涸”，“冽”改為“洌”。
2．“秋天棲息在農(nóng)家里”“秋天游戲在漁船上”“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”三句互相呼應(yīng)，都運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人筆下秋天的寧?kù)o、悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。
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