八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元強(qiáng)化練習(xí)
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。(20分)
1.選擇注音全對(duì)的一項(xiàng)是 (2分)
A.朔方(shuò)稽首(jī)
膽怯(qiè)執(zhí)拗(niù)
B.眷念(juàn)懺悔(chàn)
姮娥(héng)酷肖(xiào)
C.憔悴(qiáocuì)蜿蜒(wān)
旸谷(tāng)污穢(huǐ)
D.鞺鞳(tāngtà)褪盡(tuì)
雷霆(tǐng)饋贈(zèng)(guì)
2.選擇錯(cuò)別字有三個(gè)以上的一項(xiàng)是 (2分)
A.晴天又來(lái)消逝他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也退盡了。
B.大海抓住閃電的劍光，把它們息滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里婉蜓游動(dòng)，一晃就消失了。
C.清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中;傍晚，我把愛(ài)戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
D.我看見(jiàn)嬋娟被人虐待，我看見(jiàn)你挺身而出，指天劃地有所爭(zhēng)論。結(jié)果，你是被人押進(jìn)龍門(mén)，嬋娟也被人押進(jìn)了龍門(mén)。
3.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的標(biāo)上“√”，錯(cuò)誤的標(biāo)上“×”。(共4分)
(1)“一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤懊鑼?xiě)了海燕”高傲地飛翔”的氣勢(shì)，突出了海燕搏擊風(fēng)云、無(wú)所畏懼的性格。
(2)魯迅在《雪》的自然景物描寫(xiě)中寄托了自己的愛(ài)憎之情，向往江南西景溫暖的春天一般的美好理想，而憎惡把朔方的雪花變得孤獨(dú)和冰冷的嚴(yán)酷的冬天。
(3)句子成分是指構(gòu)成句子的各個(gè)相關(guān)的部分，有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等，主語(yǔ)和謂語(yǔ)處于第一層面。
(4)《屈原》全劇共分五幕，《雷電頌》選自第五幕第二場(chǎng)。風(fēng)雷電象征了破壞社會(huì)的力量。
4.下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全相同的是 (2分)
A.蒼茫的大海天大的本領(lǐng)沒(méi)有眼淚
B.撲向燈火迎接雷電燒毀東君
C.蜿蜒游動(dòng)雨的精魂飛蛾撲火
D.迸射光明碰著波浪熊熊燃燒
5.“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)學(xué)中有趣的斐波那契級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的最大特征是(用自己語(yǔ)言表述不超過(guò)20字)_________________________。(2分)
6.下面一個(gè)長(zhǎng)單句不便于廣播，請(qǐng)將它改成適合廣播的一段話。要求：
(1)分成4個(gè)短句;(2)每句包含一個(gè)要點(diǎn);(3)句與句之間要連貫。(4分)
一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路
兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車(chē)典禮。
�、賍_______________________________________________________
�、赺_______________________________________________________
�、踎_______________________________________________________
④________________________________________________________
7.根據(jù)下面情景判斷，回答委婉的一項(xiàng)是 (2分)
甲問(wèn)乙：“你看我的文章寫(xiě)得怎樣?”如果乙認(rèn)為文章寫(xiě)得不太滿意，
乙應(yīng)該回答：
A.“不怎么樣”B.“還算可以吧”
C.“實(shí)在不敢恭維”D.“不敢妄加評(píng)論”
8.古代詩(shī)人常常借“月亮”、“月光”來(lái)表達(dá)一種思念之情，請(qǐng)從你學(xué)過(guò)的或閱讀過(guò)的詩(shī)詞句中寫(xiě)出兩句這樣的詩(shī)句。(2分)
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二、閱讀理解。(共10分)
江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的.青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
9.用“”標(biāo)出文段中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出喻體寫(xiě)出了本體的什么特點(diǎn)。(2分)
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10.這是一幅非常美的圖花，根據(jù)內(nèi)容，這幅圖可取名什么?具有什么特點(diǎn)?(2分)
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11.這段文字作者寫(xiě)的虛景是什么?(用“_____________”在文中標(biāo)出)這虛景的描繪，卻表達(dá)了作者對(duì)未來(lái)的信心，結(jié)合全文，這信心是什么?(3分)
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12.作者這段景物描寫(xiě)色彩布置也很別致，突出了江南雪的“美艷”，試作具體分析。(3分)
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B卷
(時(shí)間90分鐘滿分90分)
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。(13分)
1.仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫(xiě)三個(gè)語(yǔ)句，只需在方框內(nèi)填寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)，所填詞語(yǔ)要和空格后的內(nèi)容銜接，不能重復(fù)。(3分)
�、偎莀____________，流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方。
�、谒莀____________，無(wú)所畏懼地搏擊長(zhǎng)空。
③他是_____________，大公無(wú)私地播撒光明。
2.《三國(guó)演義》中蜀國(guó)的軍師諸葛亮是上知天文，下通地理的家喻戶曉的人物。在我國(guó)四大古典名著中，還有一部作品塑造了一位足智多謀的軍師，他是_____________，這部作品是_____________。《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是__________________________。(共3分)
3.我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部新詩(shī)集是_____________作者是_____________�！爸髯钪�(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國(guó)小說(shuō)史;遣言猶沉痛，莫作空頭文學(xué)家�！边@是著名教育家蔡元培寫(xiě)給_____________的挽聯(lián)。(3分)
4.中小學(xué)創(chuàng)新教育倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)學(xué)生的多重智能。最新心理學(xué)研究成果表明，人的多重智能，可以分為七大類(lèi)。每個(gè)人的多重智能存在著不均衡的發(fā)展，而不同的職業(yè)對(duì)多重智能的要求也不盡相同。請(qǐng)讀下表，回答表后問(wèn)題。(4分)
注：自知智能：能識(shí)別自己的不同感情，并據(jù)此采取不同行動(dòng)的能力。
他知智能：能識(shí)別他人的不同感情，并據(jù)此采取相應(yīng)行動(dòng)的能力。
(1)從上表中可以看出，三類(lèi)職業(yè)都需要(含必需)的智能是_____________。(2分)
(2)理科類(lèi)職業(yè)和文科類(lèi)職業(yè)所必需的智能，有相同之處，也有不同之處。不同之處在哪里?
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二、閱讀理解(共27分)
(一)
閱讀鄭振鐸的《海燕》，回答問(wèn)題。
海燕
鄭振鐸
烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕鏤⑽⒌拇搗髯牛?緱?南贛晡摶虻撓商焐先髀渥牛??跬蛺醯娜崍??朧媼慫?塹幕坡痰難郟?斕陌椎幕頻幕ǎ?痰牟藎?痰氖饕叮?勻綹細(xì)笆屑?咚頻謀季鄱?矗?緯閃死渺孜薇鵲拇禾焓保?切┬⊙嘧櫻?悄┝胬?砂?男⊙嘧櫻?鬩燦贍?wèi)蚪飞来?尤肓蘇飧鯔撩釵薇鵲拇壕暗耐薊?校??汗餛教砹誦磯嗟納?Ｐ⊙嘧喲?慫?乃?羲頻奈玻?諼⒎縵贛曛校?蛟諮艄飴?厥保?戲捎誑趿廖薇鵲奶煒罩?希?蟮囊簧??延燒飫锏咎鍔希?傻攪四潛叩母吡??�。再间摶却隽沂~腦隰賊勻緲e紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀!還有一家家的快樂(lè)家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)住了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。
“燕子歸來(lái)尋舊壘�！�
還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。
這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農(nóng)人們市民們憂戚著，或舒懷的指點(diǎn)著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子!
如今，離家是幾千里!離國(guó)是幾千里!托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。
這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)，兩對(duì)么?便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)，兩對(duì)么?
見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么?
海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那末美的海!天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空!我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天;我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶天中了。
就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!
小燕子卻從容的憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?
海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，均向遠(yuǎn)處竄去;隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)之用瓦片打水鏢在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么?
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么?
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!
5.本文寫(xiě)的海燕的特點(diǎn)是 (1分)
A.光滑漂亮B.積伶積俐
C.活潑可愛(ài)D.勁俊輕快
6.高爾基的《海燕》運(yùn)用_____________手法，海燕是勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信、富于獻(xiàn)身的_____________的形象;本文運(yùn)用_____________手法，作者從親人般的燕子身上，寄托了_____________。(3分)
7.基本不改變?cè)�，把下列括�?hào)里的詞語(yǔ)換成別的詞語(yǔ)。(2分)
(1)一對(duì)(勁俊)輕快的翅膀。_____________
(2)(輕
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