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初中語(yǔ)文夸父逐日基礎(chǔ)知識(shí)

時(shí)間:2021-07-15 20:03:22 語(yǔ)文 我要投稿

初中語(yǔ)文夸父逐日基礎(chǔ)知識(shí)

  【—之夸父逐日】,夸父是古代神話傳說(shuō)中的一個(gè)巨人,是幽冥之神后土的后代,住在北方荒野的成都載天山上。

初中語(yǔ)文夸父逐日基礎(chǔ)知識(shí)

  夸父與日逐走①,入日②;渴③,欲得飲④,飲于⑤河、渭(wèi);河、渭⑥不足⑦,北⑧飲大澤⑨。未至⑩,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。[1]

  出自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》

  【釋義】夸父:古傳說(shuō)中的人名。褒義:比喻有宏大的志向,或巨大的力量和氣魄,也比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。貶義:自不量力。

  【出處】《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》:“夸父不量力,欲追日影,逐之于隅谷之際。渴,欲得飲,赴飲河渭。河渭不足,將走北飲大澤。未至,道渴而死!

  【示例】真謂,必渴死者也。( 南朝·宋·僧愍《戎華論折顧道士夷夏論》)

  【近義詞】夸父追日、自不量力

  【反義詞】半途而廢

  【用法】主謂式;作定語(yǔ);形容自不量力。

  【讀音辨正】不能把“夸”讀成“kuà” 不能把“父”讀成“fù”

  總結(jié):這是我國(guó)最早的著名神話之一,講的是夸父奮力追趕太陽(yáng)、長(zhǎng)眠虞淵的故事。他雙耳掛兩條黃蛇、手拿兩條黃蛇,去追趕太陽(yáng)。當(dāng)他到達(dá)太陽(yáng)將要落入的禺谷之際,覺(jué)得口干舌燥,便去喝黃河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍沒(méi)有止住。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)法要領(lǐng)

  語(yǔ)文是一門(mén)最基本的、最重要的基礎(chǔ)課,是基礎(chǔ)教育的.基礎(chǔ)被稱為百科之母。從小學(xué)到中學(xué)的十幾年中,語(yǔ)文這門(mén)課所用的教學(xué)時(shí)間大約占全部教學(xué)時(shí)間的三分之一。這就充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要。我們?cè)谥行W(xué)這個(gè)階段如果學(xué)好了語(yǔ)文這門(mén)功課,就會(huì)有一定的閱讀和寫(xiě)作能力,就會(huì)學(xué)好其它各門(mén)功課,今后就能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和攀登科學(xué)高峰的需要。

  我們明確了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性之后,就應(yīng)該明確學(xué)什么,怎樣學(xué)的問(wèn)題。

  一、簡(jiǎn)而言之,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是要培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

  葉圣陶老先生曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)指出:“我們一方面要使學(xué)生能夠善于說(shuō),另一方面要使他們善于聽(tīng)!薄白x和寫(xiě)嘛,讀就是用眼睛來(lái)聽(tīng),寫(xiě)就是用筆來(lái)說(shuō);反過(guò)來(lái)說(shuō),聽(tīng)就是讀,用耳朵來(lái)讀,說(shuō)就是寫(xiě),用嘴巴來(lái)寫(xiě)。所以現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)里,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四個(gè)字要連起來(lái)!比~老這段話,闡明了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的重要性及其密切關(guān)系,我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,就要有意地認(rèn)真理解、掌握這四方面的基本知識(shí)和技能,并且自覺(jué)地在實(shí)踐中運(yùn)用,逐步提高這四種能力。

  二、提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的幾種方法。

 。薄⑹熳x記誦

  課本上范文和課外讀物的名篇佳作,要反復(fù)誦讀,直到能夠熟記或背誦其間的名言佳句、精彩段落、優(yōu)美詞語(yǔ)。朱熹說(shuō)“凡讀書(shū)不可牽強(qiáng)暗記,只是要多誦遍數(shù),自然上口,經(jīng)久不忘。古人云:‘讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)’,謂讀得熟則不解說(shuō)自曉其義也!庇纱丝梢(jiàn),我們只有熟記許多的名篇佳作,才能逐漸領(lǐng)悟名家在遣詞造句、狀物寫(xiě)景、言志抒情、謀篇布局等方面的妙處。逐步掌握名家語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)律。把名家的語(yǔ)言變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言。只有大量熟記詞語(yǔ)、句式,運(yùn)用的時(shí)候才能得心應(yīng)手,左右逢源,揮灑自如。正如古人云:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。

 。、廣泛讀書(shū)

  語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)“少數(shù)語(yǔ)文水平較高的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說(shuō)是得益于課外看書(shū)!笔聦(shí)的確如此,青年人要掌握豐富的知識(shí),獲取大量的信息,發(fā)展自己的智慧與能力,有效地提高讀寫(xiě)能力,光靠課本的幾十篇、幾百篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須在課外大量閱讀名家作品來(lái)豐富自己、充實(shí)自己。清代學(xué)者萬(wàn)斯同曾說(shuō):“必盡讀天下之書(shū),盡通古今之事 初中數(shù)學(xué),然后可以放筆有文。茍其不然,則胸中不能無(wú)礙。胸中不能無(wú)礙,則下筆安能有神。”書(shū)讀多了,知識(shí)也就豐富了,運(yùn)用語(yǔ)言的能力也就會(huì)提高。北京景山學(xué)校曾規(guī)定,從小學(xué)三年級(jí)到初中階段,要學(xué)習(xí)朱自清、趙樹(shù)理、巴金、老舍的大量作品。五六年級(jí)集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)魯迅作品;在低年級(jí)學(xué)習(xí)短小的古詩(shī)、古文,到初中《古文觀止》幾乎整本地學(xué)。這種做法是有道理的。

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