初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之比擬與比喻的區(qū)別
在閱讀中，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)碰到一些既像比喻又像擬人的句子。由于它們有某些相似點(diǎn)，往往容易混淆�，F(xiàn)將比喻、比擬相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單的作以介紹。下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之比擬與比喻的區(qū)別，希望對(duì)大家有幫助！
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之比擬與比喻的區(qū)別1
鄭業(yè)健《修辭學(xué)》蓋必在觀念上有聯(lián)絡(luò)處，想象上有變通處，始可以互相比擬。故比擬亦可謂為比喻之一種。但比喻為就其相似處著筆，比擬乃就其可變處著筆。
兩位專家都認(rèn)為，從本質(zhì)上講，比擬確實(shí)可以看成是比喻的一種。因此，比擬和比喻的界限有時(shí)確實(shí)不好劃分。這是因?yàn)榘鸭资挛飻M作乙事物時(shí)，甲乙兩物往往存在某種相似之處。如青山起舞河歡笑，不能改為青山歡笑河起舞。因?yàn)檫@里暗含著比喻。
但比喻還是不同于比擬，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
第一，比擬是直接把擬體當(dāng)成本體來(lái)寫，本體可以是人，也可以是物，擬體可以是物，也可以是人，也就是說(shuō)，可以把人當(dāng)作物也可以把物當(dāng)作人寫，本體和擬體的關(guān)系是重合，相融關(guān)系，彼此是混同的。因此，當(dāng)物被擬作人或此物被擬作彼物時(shí)，我們很難確切地說(shuō)出人是什么樣的人，彼物是什么樣的東西。比如青山起舞河歡笑中的山河，我們只能籠統(tǒng)地說(shuō)被擬作了人，至于是天真的小姑娘，還是活潑的小伙子，無(wú)法回答。陽(yáng)光灑在海面上中的陽(yáng)光，我們也只能籠統(tǒng)地說(shuō)被擬作了可以灑的東西，至于是閃光的金子還是發(fā)亮的珍珠，也無(wú)法回答。比喻是借喻體表現(xiàn)或說(shuō)明本體，本體同喻體的關(guān)系是類似關(guān)系，彼此不能混同。不管是明喻，暗喻，還是借喻，引喻，喻體都是比較確定的。
第二，兩者的性質(zhì)和表達(dá)效果不同。比喻通過(guò)事物的相似點(diǎn)使本體也喻體聯(lián)系起來(lái)，重在喻，喚起人們的聯(lián)想，使人具體形象地感知事物。而比擬則是借助事物的不同特征，重在擬，用模擬的方法刻畫人或事物的情狀，使一個(gè)事物具有它本來(lái)不具有的另一種事物的特征。即拿甲物特征描寫乙物，從而增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。
第三，句法結(jié)構(gòu)有明顯的不同。無(wú)論哪一種比喻，都可以成為主—謂—賓式，這種主賓都全的句子，主賓之間是靠象，是等詞連接的，一般說(shuō)來(lái)，不用表示動(dòng)作形為的動(dòng)詞作謂語(yǔ)。而在比擬的句子中，一般都是主—謂式。這種主謂句，主語(yǔ)若是由表示動(dòng)植物的名詞充當(dāng)，謂語(yǔ)則由表示人的行動(dòng)，感情的動(dòng)詞充當(dāng)；主語(yǔ)若是由表示人的名詞充當(dāng)，謂語(yǔ)則由表示動(dòng)植物行為（情狀）的動(dòng)詞（形容詞）充當(dāng)。
第四，比喻的本體和喻體可以同時(shí)出現(xiàn)，也可以省去本體，但喻體必須出現(xiàn)。比擬是以擬體的某些特性賦予本體，擬體一般不出現(xiàn)，而本體必然出現(xiàn)。
第五，在比喻中，本體和喻體都是現(xiàn)實(shí)生活中存在的；比擬所描摹的是現(xiàn)實(shí)生活中不存在的現(xiàn)象。比如本文中的例（6）中所描寫的人的下半截身子長(zhǎng)在水里，變成了荷花，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能存在這樣的現(xiàn)象的。
總結(jié)：王希杰《修辭學(xué)通論》比擬，向來(lái)是一個(gè)獨(dú)立的辭格。但是，如果從本質(zhì)上看，比擬其實(shí)就是比喻，比喻中的一種。比擬分為擬人和擬物兩種：把人當(dāng)作物，把物當(dāng)作人。為什么要把，為什么可以把兩個(gè)不同的事物混淆起來(lái)，把甲當(dāng)作乙呢 因?yàn)檫@兩種事物之間有某種相似之處，這種相似之處或者是客觀存在的，或者是說(shuō)寫者主觀心理上的一種情緒。
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一、比喻
概念：比喻是用某些有類似點(diǎn)的事物來(lái)比擬要說(shuō)的某一事物，以便使表達(dá)更加生動(dòng)鮮明的修辭手法。比喻就是常說(shuō)的“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物，事物間是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙是一主一從的'關(guān)系。
結(jié)構(gòu)：一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞。
條件：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒(méi)有喻詞，甲乙之間必須有相似點(diǎn)。
二、比擬
概念：比擬是把物擬作人（擬人）或把人擬作物（擬物），把甲事物摹擬作乙事物來(lái)寫的修辭方式。而擬人是把事物人格化、把物擬作人的修辭手法。
三、區(qū)別
從結(jié)構(gòu)上區(qū)別：從語(yǔ)法角度看抓主干、理枝葉，從句式結(jié)構(gòu)來(lái)判斷。擬人不出現(xiàn)“像”字，例如：
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（春風(fēng)像母親的手，母親的手撫摸著你。）
�、诖猴L(fēng)溫柔地?fù)崦恪?/p>
楊柳風(fēng)即春風(fēng)，例①②兩句的本體都是“春風(fēng)”。但①句的喻體“母親的手”在句中出現(xiàn)了，全句由本體、喻體和比喻詞“像”構(gòu)成，前半部分是喻，后半部分是敘述，這句是比喻句；而②句的擬體“人”卻沒(méi)有在句中出現(xiàn)，全句只由本體和描寫擬體的詞語(yǔ)“溫柔地?fù)崦恪睒?gòu)成，是擬人句。
也就是說(shuō)，比喻重點(diǎn)在“喻”，本體、喻體和比喻詞三部分，喻體在句中一定要出現(xiàn)；擬人是仿照人，由本體和描寫擬體的詞語(yǔ)構(gòu)成，重點(diǎn)在“擬”，而擬體（人）則在句中不出現(xiàn)。
再看一例：
�、�、微波泛起一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。（浪花像孩子。）
�、�、一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。
比喻句，特別是比較復(fù)雜的比喻句，只有比喻詞，沒(méi)有其它的動(dòng)詞，陳述主語(yǔ)的動(dòng)詞一般是描寫事物的，或者受動(dòng)者是物。擬人句中，陳述主語(yǔ)的動(dòng)詞一般是描寫人物的。當(dāng)然，并不是外在形式上有“像”“仿佛”等喻詞的句子就一定是比喻句。
從內(nèi)容上區(qū)別
比喻和比擬都是加強(qiáng)語(yǔ)言形象性的修辭手段。比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙兩物有主有從；比擬重在“擬”，即將甲事物當(dāng)作乙事物，甲乙兩事物彼此相融，渾然一體。
從內(nèi)容上看，運(yùn)用比喻，喻體必須出現(xiàn)，不能省略。
比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動(dòng)作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無(wú)擬體。如：
雨扯天扯地下著……地上射起無(wú)數(shù)箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。喻體是箭頭、瀑布，本體沒(méi)有出現(xiàn)，分別是雨點(diǎn)和屋檐水。
運(yùn)用比擬，本體（被比擬的事物）必須出現(xiàn)，擬體（比擬的事或人物）不出現(xiàn)，一出現(xiàn)就成了比喻。比擬只是臨時(shí)把擬體的某種品格特征賦予本體。如：
�、傥⒉ǚ浩鹨坏赖腊咨睦嘶�，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來(lái)。只出現(xiàn)本體“浪花”，擬體（人）沒(méi)出現(xiàn)。
②流水不知疲倦地在歡唱著。這句中本體是“流水”，擬體“人”沒(méi)有出現(xiàn)。如果說(shuō)“流水像一個(gè)歌手在不知疲倦的歡唱著�！蹦蔷褪潜扔髁�。
�。ㄈ⿵男再|(zhì)來(lái)區(qū)別
比喻與比擬側(cè)重點(diǎn)不同。比喻是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙一主一從。如“紀(jì)念碑像巨人”就是以“巨人”喻紀(jì)念碑。比擬是以乙當(dāng)甲，重在“擬”，甲乙彼此交融，渾然一體。如“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”，是把油蛉和蟋蟀比擬為人。
比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作，一定得有相似點(diǎn)，通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地感知事物。比擬即摹擬，它是用乙事物具有的特性（包括稱謂、動(dòng)作、行為等）寫甲事物，或者說(shuō)是把乙事物的特性“強(qiáng)加”于甲事物，乙事物—般是有生命力的、能活動(dòng)的、有感情的；它比甲事物具體實(shí)在，于是本來(lái)較抽象、不太實(shí)在的事物變得具體實(shí)在了，當(dāng)然就增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。
由此可見，比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志。
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