初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之口技段落
寫(xiě)表演者的精彩表演和聽(tīng)眾的反應(yīng)。這部分是全文的主體，描寫(xiě)口技藝人所表演的兩個(gè)場(chǎng)面：一是一個(gè)四口之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形；二是發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場(chǎng)大火災(zāi)的情形。
第一層（第二段），寫(xiě)表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。 口技表演由遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到從深巷中傳來(lái)的犬吠聲開(kāi)始。然后以一個(gè)四口之家作為想像中的舞臺(tái)，使聽(tīng)眾的注意力由外景轉(zhuǎn)入內(nèi)景。先寫(xiě)婦人驚覺(jué)欠伸，聽(tīng)到犬吠聲而醒來(lái)，這就拉開(kāi)了一家人深夜被驚醒的帷幕。再寫(xiě)其夫囈語(yǔ)，畫(huà)面逐漸清晰。又由于欠伸囈語(yǔ)驚動(dòng)了幼兒，幼兒大啼。至此帷幕大開(kāi)，相繼出現(xiàn)許多聲響：丈夫被吵醒，大兒也被吵醒，于是婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲一時(shí)齊發(fā)，打破深夜的靜謐，使口技表演達(dá)到第一個(gè)高潮。
第二層（第三段），寫(xiě)表演一家人由醒復(fù)睡的'情形，以及賓客的情緒變化。 先寫(xiě)丈夫的聲，并伴以婦人的拍兒聲，漸拍漸止，給人以時(shí)間緩慢推移而聲音漸弱的感覺(jué)。接著以老鼠跑動(dòng)偷食、盆器傾側(cè)的聲音，婦人夢(mèng)中的咳嗽聲，表示夜靜更深，全家人又入睡了。這一層，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡的情形，由前一個(gè)高潮落入低潮，并為下一個(gè)高潮蓄勢(shì)。
第三層（第四段），寫(xiě)表演一場(chǎng)突然而至的大火災(zāi)的情形，以及賓客以假為真的神態(tài)、動(dòng)作。 開(kāi)始用類(lèi)似畫(huà)外音的手法，以一人大呼火起，突然加快節(jié)奏。接著寫(xiě)這個(gè)四口之家突然遭到意外變故的情形：夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。氣氛驟然變化。然后內(nèi)景轉(zhuǎn)為外景，以百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠表現(xiàn)人們的驚恐萬(wàn)狀，再以百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲表現(xiàn)火勢(shì)的猛烈和火場(chǎng)的紛亂，又以凡所應(yīng)有不能名其一處也極言聲音之雜亂、逼真。至此，口技表演達(dá)到了第二個(gè)高潮，即最高潮。
第三部分（第五段）
寫(xiě)表演結(jié)束時(shí)的情景。再次交代表演者的道具僅一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。與首段相呼應(yīng)，說(shuō)明在演出中未增加任何道具，剛才的精彩表演的確是從口中發(fā)出的。
總結(jié)：本文通過(guò)描寫(xiě)一場(chǎng)精彩的口技表演，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了口技藝人技藝高超和我國(guó)古代民間藝人的智慧和才能。讓學(xué)生根據(jù)提示填寫(xiě)描摹聲響的語(yǔ)句，以使學(xué)生更好地理解口技藝人的藝術(shù)構(gòu)思。
【初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之口技段落】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之口技起源介紹10-08
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：口技斷句09-11
初中語(yǔ)文知識(shí)之口技句式09-12
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之短語(yǔ)09-11
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之童話精選09-12
初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)之真理09-23
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)《橋之美》09-11