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五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家最熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！下面是小編整理的五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納

　　五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納1

　　《成語(yǔ)故事》

　　1.《成語(yǔ)故事》中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個(gè)成語(yǔ)。成語(yǔ)是指人們長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語(yǔ)，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。

　　2.自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸。

　　濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。

　　畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話(huà)時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

　　《推敲》

　　1、《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。

　　2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：

　�、俦砻髯髡呤且粋€(gè)有禮貌的人；

　�、谟谩扒谩弊指芤r托出月夜的寧?kù)o；

　�、圩x起來(lái)也響亮些。

　　3、《題李凝幽居》

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

　　過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

　　《嫦娥奔(bèn)月》

　　1.《嫦娥奔月》是一篇神話(huà)故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。

　　2.人物的性格特征是：

　　后羿：力大神勇、為民造福；

　　嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；

　　逢蒙：奸詐貪婪。

　　3.神話(huà)故事還有：精衛(wèi)填海、開(kāi)天辟地、嫦娥奔月、牛郎織女。

　　《讀書(shū)莫放“攔路虎”》

　　《讀書(shū)莫放“攔路虎”》主要講讀書(shū)時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。

　　《伊索寓言》

　　1.寓言，是通過(guò)一個(gè)短小的故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。

　　2.出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》等。

　　1、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無(wú)畏和機(jī)智敏捷�！皽喩硎悄懶埕耵瘛��！扒Пf(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付�！皶r(shí)令不好風(fēng)雪來(lái)的驟”，比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來(lái)越瘋狂；“把冷暖時(shí)刻記心頭”，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意；“出門(mén)賣(mài)貨看氣候”、“來(lái)往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽；平時(shí)還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙�；ㄕ�；面對(duì)白色恐怖，要學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，還要充滿(mǎn)勝利信心，相信一定會(huì)有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂(yōu)愁”。

　　2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等。

　　五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納2

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、易寫(xiě)錯(cuò)的字

　　肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳

　　2、易讀錯(cuò)的字

　　魚(yú)（鰭）（qí） (櫸)實(shí)（ú）橡栗（lì）塵(埃)（āi）

　　濕（漉）漉（lù） (哺)育（bǔ） (觸)動(dòng)(chù) 追(逐)（zhú）

　　(潛)水（qián）苔(蘚) (xiān)

　　3、多音字

　　粘貼（zhān）看守（ān）夾絲（iá）處理(chǔ)

　　調(diào)動(dòng)（dià）劃破（huá）削弱（xūe）朝暉（zhā ）調(diào)節(jié)氣候中（tiá）單調(diào)（dià）較短（ià）

　　4、不易理解的詞語(yǔ)：

　�。�1）哺乳動(dòng)物：指高等的脊椎動(dòng)物，基本特點(diǎn)是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育出生幼體。哺乳動(dòng)物大都是胎生的。

　　（2）企圖：圖謀打算。

　　（3）“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連

　�。�4）嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。本課是指被懷疑有盜竊博物館里的展品的可能性。

　�。�5）警報(bào)：用電臺(tái)、汽笛、喇叭等發(fā)出的將有危險(xiǎn)到來(lái)的通知或信號(hào)。

　�。�6）問(wèn)世：指作品、產(chǎn)品等與世人見(jiàn)面，本課是指吸熱玻璃早就生產(chǎn)出來(lái)和用戶(hù)見(jiàn)面了。

　�。�7）噪音：嘈雜、刺耳的聲音。

　�。�8）“安然無(wú)恙”是形容平安，沒(méi)有受到一點(diǎn)兒傷害。

　�。�9）分貝：計(jì)量聲音強(qiáng)度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計(jì)量裝置；科學(xué)家說(shuō)，聲音超過(guò)54分貝就稱(chēng)為噪音，對(duì)人體有害。

　　5、課程資源拓展：

　　地球之最──藍(lán)鯨藍(lán)鯨是地球上目前最大的動(dòng)物，一頭成年藍(lán)鯨能長(zhǎng)到非洲公象體重的30倍左右。藍(lán)鯨是真正的海上巨獸，平均長(zhǎng)度約26米，最高記錄為33．5米，平均體重150噸。一頭藍(lán)鯨的舌頭厚3米多，其重量比一頭大象還重。藍(lán)鯨也是動(dòng)物世界中絕無(wú)僅有的大力士。一頭藍(lán)鯨以每小時(shí)28千米的速度前進(jìn)，可產(chǎn)生1 250千瓦的功率，相當(dāng)于一個(gè)中型火車(chē)頭的拉力。曾有一頭藍(lán)鯨把一艘27米長(zhǎng)的捕鯨快艇拖著游了8個(gè)半小時(shí)，平均時(shí)速為9千米，當(dāng)時(shí)這艘快艇開(kāi)足馬力向后退行，卻仍被它拉著向前行駛了74千米。

　　“口技專(zhuān)家”──白鯨白鯨是鯨類(lèi)王國(guó)中最優(yōu)秀的“口技”專(zhuān)家，它們能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端，讓人驚嘆不已。為了了解白鯨的聲音，科學(xué)家在河口三角洲白鯨度假地進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)水下錄音，結(jié)果大大出乎人的想象。他們竟然聽(tīng)到了猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬的嘶鳴聲、鳥(niǎo)兒的吱吱聲、女人的尖叫聲，病人的呻吟聲、嬰孩的哭泣聲……真是五花八門(mén)，無(wú)奇不有。白鯨還可以發(fā)出鉸鏈聲、鈴聲、汽笛聲等。

　　海中霸王──虎鯨（逆戟鯨）虎鯨屬于齒鯨類(lèi)，是鯨類(lèi)中較小的一種。它最大全長(zhǎng)不過(guò)10米，體重7噸～8噸。雌的略小一些，也有6米～8米。游泳時(shí)，雄鯨高達(dá)1．8米的背鰭突出于水面上，頗與一種古代武器──“戟”倒豎于海面的形狀相似，虎鯨因此而另有“逆戟鯨”的別名�；ⅥL的口很大，上、下頜各有二十幾枚10厘米～13厘米長(zhǎng)的銳利牙齒，大嘴一張，尖齒畢露，顯出一副兇神惡煞的樣子�；ⅥL身體強(qiáng)壯，行動(dòng)敏捷。憑著它每小時(shí)55公里、在追撲獵物時(shí)還可加快一倍的游泳速度，不管海洋中什么動(dòng)物，只要被它發(fā)現(xiàn)就難逃虎口，小到魚(yú)蝦海鳥(niǎo)，大到鯊魚(yú)海象甚至大型鯨類(lèi)都是它經(jīng)常撲食的對(duì)象。它的胃口之大令人驚駭，有人曾在一頭長(zhǎng)7米的虎鯨胃里發(fā)現(xiàn)13頭海豚、14只海豹；還有人發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。據(jù)推測(cè)，虎鯨每天的攝食量至少要占其體重的4%，就是說(shuō)，一只8噸重的虎鯨每天要吃0．32噸重的食物。奇妙的是如此兇殘的虎鯨竟是鯨類(lèi)王國(guó)中的“語(yǔ)言大師”。研究表明，虎鯨能發(fā)出62種不同的聲音，而且不同聲音具有不同的含義

　　二、課文重點(diǎn)段落理解:

　　《鯨》：

　　1、目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。

　　這一段落的知識(shí)點(diǎn)：

　　說(shuō)明的方法：

　　A、列數(shù)字：作者先列舉具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重，用重量說(shuō)明鯨大。最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤，用這些具體數(shù)字說(shuō)明鯨大。

　　B、舉例子：然后又以我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，從它的體重、身長(zhǎng)、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的確非常大。

　　C、作比較：然而，這頭鯨雖然有4萬(wàn)公斤重，可還不是最大的，已知的最大的鯨有16萬(wàn)公斤重。通過(guò)這樣比較，更進(jìn)一步說(shuō)明鯨是體態(tài)龐大的海洋動(dòng)物。

　　D、總結(jié)：

　　這段話(huà)通過(guò)運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明的方法，敘述更加準(zhǔn)確、清楚，使人對(duì)鯨是個(gè)龐然大物深信不疑。

　　2、鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。

　　這一段落的知識(shí)重點(diǎn)：

　　說(shuō)明方法：

　　A、打比方

　　這里作者用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，將鯨呼氣時(shí)噴出來(lái)的氣比喻成“花園里的噴泉”。

　　B、這樣寫(xiě)的好處：這種打比方的說(shuō)明方法，使說(shuō)明的事物形象具體，給人以深刻的印象。

　　小練筆：運(yùn)用學(xué)到的說(shuō)明方法介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。

　　3、在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

　　這一段

　　A、講授這一段抓住“陸地”——“淺�！薄昂Ｑ蟆比齻€(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來(lái)，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚(yú)的樣子。

　　B、這段話(huà)主要講了鯨的進(jìn)化過(guò)程。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“在很遠(yuǎn)的古代”“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”“漸漸”等詞語(yǔ)理解鯨的樣子發(fā)生了如此巨大的變化�！巴嘶笔侵竸�(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中，某一部分器官逐漸變小，構(gòu)造簡(jiǎn)化，機(jī)能減退甚至完全消失。這里指鯨的后肢在進(jìn)化過(guò)程中逐漸變小，最后完全消失。

　　《新型玻璃》：

　　本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

　　全文一共6個(gè)自然段。前5個(gè)自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。第6自然段總結(jié)全文，說(shuō)明了新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中的重要作用，預(yù)言人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

　　這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個(gè)自然段，在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯特點(diǎn)，一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。如，第2自然段用“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的”這句話(huà)來(lái)轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用；第3自然段的開(kāi)頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白；第4自然段的.首句過(guò)渡非常自然，令人感到親切。第5自然段的開(kāi)頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者閱讀的愿望。

　　讓學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法：

　　以第二段為例說(shuō)明：

　　另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的的玻璃。

　　理解作者如何把夾絲玻璃介紹清楚的：

　　1、開(kāi)頭用“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的”這句話(huà)來(lái)轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用；

　　2、接著運(yùn)用了“安然無(wú)恙、藕斷絲連”這兩個(gè)詞語(yǔ)介紹了玻璃堅(jiān)硬的特點(diǎn)。

　　3、最后寫(xiě)了玻璃的用途。

　　整篇段落條理清晰，層次分明，把玻璃的特點(diǎn)及用途介紹得極為生動(dòng)具體。用怎么樣的方法把玻璃介紹的如此清楚明白的？這是我們需要讓學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)。

　　小練筆：運(yùn)用作者介紹玻璃的說(shuō)明方法，介紹一種你喜歡的物品，要求把事物敘述清楚，把事物特點(diǎn)展示出來(lái)。

　　重點(diǎn)句段：

　　1、它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　A、“安然無(wú)恙”本意：是形容平安，沒(méi)有受到一點(diǎn)兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，受到猛擊，仍不會(huì)傷人。

　　B、“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會(huì)四處飛濺傷人。這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。

　　2、變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線(xiàn)，所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。

　　A、文中把變色玻璃比作“自動(dòng)窗簾”，生動(dòng)形象，比喻句用得恰如其分。

　　B、這句話(huà)具體介紹了變色玻璃的作用：陽(yáng)光強(qiáng)，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光線(xiàn)也就暗些；陽(yáng)光弱，玻璃顏色就淡，室內(nèi)光線(xiàn)也就亮些。所以說(shuō)變色玻璃能起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線(xiàn)的作用，

　　3、在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

　　這段話(huà)是課文的最后一段，講了兩層意思：一是總結(jié)全文，作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的奇跡，它們已經(jīng)在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用；二是點(diǎn)明主旨，作者又用“將會(huì)”一詞啟示人們創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

　　課程資源拓展：

　　變色玻璃變色玻璃是怎樣制成的？生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料中加入大約5%的光敏感物質(zhì)(如，氯化銀)，加入0．015%的氧化劑(如，氧化銅)，而后經(jīng)過(guò)1 500 °C的高溫熔化后就制成了變色玻璃。這種玻璃為什么會(huì)變色呢?由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，當(dāng)然不會(huì)影響透明度，但當(dāng)遇到強(qiáng)光照射時(shí)，氯化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線(xiàn)通過(guò)玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線(xiàn)變?nèi)�，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。

　　玻璃微珠大白天能不能放露天電影呢?能!有種反射力很強(qiáng)的玻璃微珠銀幕能擔(dān)任這個(gè)角色。微珠的直徑比頭發(fā)絲的直徑還小得多。這種銀幕反射光線(xiàn)的本領(lǐng)比最白的白紙還高出一千倍。只要銀幕不在陽(yáng)光直射之下，即使是白天看電影也十分清晰。玻璃微珠除了“白晝銀幕”外，還有其他用途。用它做交通標(biāo)志，黑夜里受到車(chē)燈光的刺激馬上發(fā)亮，使駕駛員在500米外就能清楚地看到交通標(biāo)志。車(chē)輛一過(guò)，標(biāo)志的亮光又自動(dòng)消失。將玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇難時(shí)就容易被發(fā)現(xiàn)了。

　　憎水玻璃冬天，眼鏡片上有時(shí)會(huì)蒙上水汽，遮住視線(xiàn)，怪討厭的�，F(xiàn)在發(fā)明了用憎水玻璃做的新型眼鏡，水滴在上面就像荷葉上的水珠一樣，會(huì)形成圓形點(diǎn)滴迅速溜去。汽車(chē)駕駛室裝上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潛水艇的潛望鏡如用憎水玻璃制造，當(dāng)潛水艇浮出水面，就不必?fù)?dān)心水痕遮住視線(xiàn)了。

　　微晶玻璃玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比鋼還硬。如果用一根微晶玻璃管當(dāng)榔頭，把釘子敲進(jìn)木頭里，玻璃管絲毫無(wú)損。它還有一個(gè)特性：幾乎受熱不脹，遇冷不縮。將微晶玻璃杯放在冰塊上，再倒入沸騰的金屬熔液，玻璃杯依然無(wú)恙，用微晶玻璃做杯盤(pán)鍋碟，不僅摔不碎，而且高溫不裂。用它做刀具能削鐵如泥。用它做導(dǎo)彈頭的外罩能抵得住高速飛行產(chǎn)生的高溫。

　　三、口語(yǔ)交際與習(xí)作

　　口語(yǔ)交際

　　1、主題：讓學(xué)生嘗試做“小小推銷(xiāo)員”，向別人介紹一種商品�？谡Z(yǔ)2、情感目標(biāo)：設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷(xiāo)商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷(xiāo)的方法，在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷(xiāo)的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。

　　3、準(zhǔn)備內(nèi)容：

　　課前讓學(xué)生搜集一些有關(guān)商品推銷(xiāo)的知識(shí)、故事，豐富對(duì)商品推銷(xiāo)的認(rèn)識(shí)。

　　4、實(shí)施過(guò)程：

　　1、先讓學(xué)生自己介紹搜集的有關(guān)商品推銷(xiāo)的知識(shí)、故事等，談一談知道的推銷(xiāo)知識(shí)、方法或從某些推銷(xiāo)故事中受到的啟示。

　　2、讓學(xué)生自由組成商品交易小組，把自己準(zhǔn)備的商品向小組內(nèi)的同學(xué)推銷(xiāo)。

　　3、請(qǐng)每個(gè)小組選擇一種商品，合作進(jìn)行推銷(xiāo).

　　4、最后評(píng)選出最佳推銷(xiāo)小組、最佳廣告語(yǔ)、最佳廣告牌、榮譽(yù)顧客等，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　習(xí)作：

　　1、習(xí)作主題：

　　這次習(xí)作是圍繞本組專(zhuān)題設(shè)計(jì)的，在閱讀了四篇說(shuō)明文之后，讓學(xué)生也來(lái)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)明文。

　　2、教學(xué)過(guò)程：

　　a、教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生所選物品的情況，將學(xué)生分成若干個(gè)小組。如，介紹蔬菜的為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組，介紹電器的為一組……教師最好能為每個(gè)小組提供一篇相關(guān)的例文。

　　b、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、討論，明確應(yīng)從哪些方面進(jìn)行介紹。

　　c．在學(xué)生確定作文的內(nèi)容之后，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意合理安排說(shuō)明的順序，恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法。

　　d．要把習(xí)作評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。

　　e．教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序?qū)�，二是恰�?dāng)運(yùn)用說(shuō)明的方法。

　　F．講評(píng)習(xí)作時(shí)，可選一篇較為典型的學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)全班學(xué)生共同評(píng)議。最后，還要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作再次修改。

　　3、注意事項(xiàng)：

　　指導(dǎo)作文時(shí)應(yīng)該明確按照什么順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明方法，可以從商品的形狀、顏色、味道，以及種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面進(jìn)行介紹；還可以介紹產(chǎn)品的特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行介紹。

　　四、總結(jié)回顧本單元知識(shí)：

　　首先讓學(xué)生回顧自己課內(nèi)外閱讀的說(shuō)明文，想一想每篇分別介紹了哪些事物及其有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，然后按照下面表格的形式進(jìn)行總結(jié)。

　　日積月累

　　這首詩(shī)描寫(xiě)了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)風(fēng)的不同特點(diǎn)，詩(shī)句的意思淺顯易懂。教學(xué)時(shí)應(yīng)先讓學(xué)生自讀這首詩(shī)，將其讀通順后再試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。最后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，并熟讀成誦。

　　課外書(shū)屋

　　1、圍繞本單元內(nèi)容推薦著名科普讀物《森林報(bào)》、《筆記大自然》、《比安基動(dòng)物小說(shuō)》、《森林報(bào)》、《自然珍藏圖鑒叢書(shū)》、《恒星與行星》、《昆蟲(chóng)記》、《笨狼旅行記》及其他一些科普名著。

　　2、情感價(jià)值目標(biāo)：教師應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生閱讀科普讀物的興趣，通過(guò)組織讀書(shū)交流會(huì)、評(píng)選“我最喜歡的科普讀物”等活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的積極性。還可以在班里建立一個(gè)科普讀物圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己的科普讀物帶到學(xué)校來(lái)，與其他同學(xué)共享。