語文第五單元的知識(shí)點(diǎn)
語文第五單元的知識(shí)點(diǎn)1
1、遠(yuǎn)近聞名知識(shí)淵博曲阜風(fēng)餐露宿日夜兼程相距學(xué)問風(fēng)塵仆仆納悶迎候，等候止境長進(jìn)請(qǐng)教毫無保留傳授敬重佩服品行品嘗兼優(yōu)
2、宇宙黑暗上升下降氣息四肢肌膚遼闊血液奔流不息茂盛滋潤創(chuàng)造
3、設(shè)計(jì)參加雄偉全部橫跨創(chuàng)舉減輕沖擊力重量節(jié)省堅(jiān)固美觀石欄
語文第五單元的知識(shí)點(diǎn)2
生字詞：
琥珀 松脂 包裹 滲出 澎湃 黏稠 詳細(xì) 美餐 淹沒 熱辣辣 沖刷 拂拭 約摸 蜘蛛 蝎子 蟋蟀 蟈蟈 和諧 狗吠 撣翅膀 蟬鳴 柔和 呈現(xiàn) 缽子 孵化 巢穴 頹喪 蠢事 明媚 躊躇 云霄 鰹鳥 嘲鷹 博學(xué) 抿嘴 勉強(qiáng) 警惕 反駁 凱旋 狡黠 小轎車 海濱 啟迪 優(yōu)雅
前俯后仰 成千上萬 翻騰怒吼 見死不救 魚貫而出 若無其事 爭先恐后 氣喘吁吁 愚不可及 響徹云霄 面面相覷 饒有興趣 胸有成竹 鄭重其事 微不足道 年邁無力
1、默寫《琥珀》的最后一自然段。
2、為什么說這塊琥珀是奇異的？人們根據(jù)什么推測(cè)出發(fā)生在一萬年前故事的詳細(xì)情形的？
3、《自然之道》這篇課文講了一件什么事？告訴我們一個(gè)什么道理？
4、讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)的詞語對(duì)表達(dá)意思有什么作用？
太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海。
5、《一個(gè)這樣的'老師》中“我”和同學(xué)們的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？
6、你喜歡懷特森老師嗎？說說你的看法？
7、為什么老太太的葡萄最先賣完？格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？從這些事實(shí)中你受到了什么啟發(fā)？
8、說說分號(hào)的作用
1）、白天他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。（ ）
2）、望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把前面的玻璃砸碎；聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
9、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1）有時(shí)候 他小聲地朗讀著書上的文字 有時(shí)候 他拿起筆在書上圈圈畫畫
2）星期天 如果天氣好 我們就去郊游 如果天氣不好 我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)
語文第五單元的知識(shí)點(diǎn)3
一、分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊
二、“寫錯(cuò)別字的成因”：
(1)同音混淆：如，再、在，等。
(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多筆少畫：酒、灑;(2)多豎少豎，如，候、侯;
(3)多撇少撇，如，式、柳。
(4)對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)……
三、《倉頡造字》是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。
三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。
四、《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字�！皟�(cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。
五、諧音歇后語：飛機(jī)上吹喇叭——想(響)得高四兩棉花——談(彈)不上諧音對(duì)聯(lián)：六七八九 二三四五橫批：缺衣(一)少食(
六、造字法：象形字：人、月、山、牛、馬、指事字：上——上加一橫指上。下——下加一橫，指下。
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