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《知識改變了我》語文教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《知識改變了我》語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《知識改變了我》語文教案 1
目標：
知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。認識7個生字，正確書寫13個生字。
能力：在閱讀中體會作者對知識的執(zhí)著，對科學的熱愛，學習作者以平實的語言，用具體事例，按一定順序說明事物的方法。
情感：培養(yǎng)學生熱愛科學，執(zhí)著追求的精神品質(zhì)。
重、難點：
朗讀課文，從具體事件中體會科學精神，學習說明事物的方法。
教具：
搜集有關(guān)科學的名言警句。
教法：
朗讀法。學法：自主探究。
流程：
第一課時
一、組織教學
二、導入新課：
學生匯報有關(guān)“知識”的名言警句，請學生談自己對知識的重要性的體會，再板書“改變了我”。進入課文的學習。
三、初讀課文：
圍繞三個問題進行閱讀思考。
1.從陳章良童年時的經(jīng)歷中你感受到了什么？談談自己的感受？
2.陳章良學成后取得了哪些成就，從這些成就中你感受到什么？
3.從陳章良的介紹中你了解了哪些信息？
引導學生思考以上問題，并討論和交流，匯報時結(jié)合文中的重要語句，教師相機訓練朗讀。
啟發(fā)學生思考：
1.你從科學家陳章良的.身上看到了他們的那些品質(zhì)？
2.作者為什么說“知識改變了我”是怎么理解的？
4.領(lǐng)悟?qū)懛ǎ盒┥茖W時，先寫了什么，接下來又是怎樣寫的？
5.魚肚思考總結(jié)：讀了這篇課文，給你印象最深的是什么？你獲得的最大啟發(fā)式什么？你打算怎樣對待眼前的學習？
第二課時
積累內(nèi)化：
1.有感情的朗讀課文。
2.寫下自己閱讀課文后的感受。
遷移練習：
1.識字寫字：注意多音字“廈”，注意強調(diào)書寫習慣的培養(yǎng)。
2.自選詞句。
3.選詞填空：
�。�1）人類渴望健康，更長壽，但又被很多疾病所（ ）。
（2）如果不是他們的付出，我可能就沒有機會（ ）這個廣闊的世界，更沒有機會（ ）科學的美好與神奇。
4.實踐活動：
讓學生復述陳章良的故事和自己所了解的生命科學研究情況。
板書：
出生：入不敷出
知識改變了我5、6歲，9歲上學，1978上大學
事業(yè)卓有成績
小時候艱苦，到美國后
“我”感謝我的家人為“我”的付出
《知識改變了我》語文教案 2
教學目標
知識與技能：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會知識改變命運的主題。
過程與方法：通過小組討論、案例分析等方法，培養(yǎng)學生熱愛學習、樂于探究的良好學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。
情感態(tài)度與價值觀：引導學生認識到知識的重要性，激發(fā)學生對知識的渴望，培養(yǎng)學生熱愛科學、執(zhí)著追求的精神品質(zhì)。
教學重難點
重點：理解課文內(nèi)容，體會知識改變命運的主題。
難點：學會通過實例來闡述自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。
教學準備
課文《知識改變了我》及其相關(guān)資料。
關(guān)于知識改變命運的案例或視頻素材。
生字卡片或多媒體課件。
教學過程
一、導入新課（5分鐘）
教師活動：通過講述一個關(guān)于知識改變命運的真實故事或展示相關(guān)視頻素材，引起學生的興趣和思考。
學生活動：認真傾聽故事或觀看視頻，初步感受知識對個人成長的`影響。
二、初讀課文（10分鐘）
教師活動：
要求學生自由讀課文，注意把句子讀通順，把課文讀正確、讀流利。
通讀全文后，引導學生整體把握課文內(nèi)容，說說課文主要寫了些什么。
學生活動：
自由讀課文，標出生字詞和不懂的地方。
嘗試概括課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡。
三、精讀課文，理解文意（20分鐘）
教師活動：
圍繞課文中的關(guān)鍵問題（如陳章良的成長經(jīng)歷、取得的成就、對生命科學的貢獻等）引導學生進行深入閱讀。
組織學生分組討論，分享自己的感想和體會。
學生活動：
認真閱讀課文，思考并回答教師提出的問題。
小組討論，分享自己的感想和體會，推選代表發(fā)言。
四、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?0分鐘）
教師活動：引導學生領(lǐng)悟課文的寫作方法，如總分總的結(jié)構(gòu)、具體事例的運用等。
學生活動：通過討論和交流，加深對課文寫作方法的理解。
五、拓展延伸（15分鐘）
教師活動：
提供一些關(guān)于知識改變命運的案例或視頻素材，供學生閱讀和觀看。
組織學生分組討論這些案例，分析知識對個人成長和社會發(fā)展的作用。
學生活動：
認真閱讀和觀看案例或視頻素材。
分組討論，分享自己的見解和體會。
六、寫作練習（20分鐘）
教師活動：布置寫作任務，要求學生寫一篇短文，闡述知識是如何改變自己的生活和命運的。
學生活動：認真寫作，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。
七、總結(jié)與反思（10分鐘）
教師活動：
引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)知識的重要性。
鼓勵學生分享自己的學習感悟，提出在今后學習中的努力方向。
學生活動：
回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，整理自己的學習感悟。
分享自己的學習感悟和未來學習的目標。
教學評價
通過觀察學生在課堂討論、寫作練習和總結(jié)反思中的表現(xiàn)，評估學生對知識的理解和應用能力。
關(guān)注學生在小組合作中的參與度和交流能力，以及他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。
通過這樣的教案設計，旨在使學生深入理解知識的力量，認識到知識對個人成長和社會發(fā)展的重要性，同時培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，以及熱愛學習、樂于探究的良好學習習慣。
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