《練習６》語文教案
【教學要求】
１、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。
�。�、照樣子，練寫鉛筆字。
３、熟記四條成語和古詩《長歌行（節(jié)選）》。
�。�、知道所收集標志的意思。
５、會和生病的老師進行口語交際。
【教學重難點】
�。薄⒄J識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。
�。病蜕〉睦蠋熯M行口語交際。
【教學時間】
三課時
第一課時
一、教學第一題。
１、審題
２、指導
（１）討論書中圖標表示什么天氣。
（２）把圖標與天氣相連。
（３）討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。
３、練習
�。ǎ保┌延曜诸^的字寫出來
�。ǎ玻﹦邮之媹D標
（3）收集有關(guān)天氣的`圖標
�。�、反饋
二、教學第二題
�。薄忣}
�。病⒅笇�
�。�1）出示卡片，讓學生認讀“莫菜算”。
（2）引導歸納三個字的結(jié)構(gòu)。
�。�3）指導書寫
（4）學生練習描紅。
3、練習。
教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。
4、反饋。
教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在地問題，并進行糾正訓練。
第二課時
一、教學第三題
�。�、審題
２、指導
�。ǎ保┏鍪緲酥�，學生說在什么地方見過它，并說出它的意思。
（２）動手畫這些標志
�。ǎ常┯懻摚阂姷竭@些標志，我們應該怎樣做。
�。ǎ矗⿺U展練習：我們在什么地方還見過什么標志，它代表什么意思，并畫出來，介紹給同學們。
二、教學第四題
（一）熟記成語
�。�、審題
�。�、指導
（１）學生自由讀成語。
（２）教師范讀。
（３）學生自讀。
�。ǎ矗├斫猓礂l成語的意思。
人一己百：別人做一次，自己做一百次。
勤能補拙：勤快能彌補笨拙。
�。�、練習
�。ǎ保⿲W生自由練讀。
�。ǎ玻┩谰毩暠痴b。
�。�、反饋。
�。ǘ┕旁姟堕L歌行（節(jié)選）》
1、審題
�。ǎ保�、指名借助拼音讀題目要求。
（２）、說說要求是什么。
2、指導
�。ǎ保⒆寣W生借助拼音讀句子。
①指名試讀。
②教師范讀。
③解釋意思。
�、軐W生練讀、背誦。
（２）、學生讀第二句話。
�、僦该囎x。
�、诮處煼蹲x。
③解釋意思。
④學生詩讀、背誦。
�。ǎ常�、學生讀第三句話。
①指名試讀。
②教師范讀。
�、劢忉屢馑肌�
�、軐W生試讀、背誦。
3、練習
�。ǎ保W生自由練讀三句話。
（２）、指名讀。
�。ǎ常�、練習背誦。
4、反饋。
第三課時
口語交際
一、審題
二、指導
�。薄⒆x題目內(nèi)容
2、丁大勇去看李小燕同學會說些什么？
3、王小婭優(yōu)勢不能去，請丁大勇帶信，丁大勇該怎樣對李小燕說？
三、練習
1、小組演練
2、分組匯報，及時進行評議指導
四、反饋
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