四年級(jí)語(yǔ)文上第三單元復(fù)習(xí)資料
1、《巨人的花園》
作者簡(jiǎn)介：[英]王爾德
從這篇童話中，我們體會(huì)到，快樂(lè)要和大家一起分享。
詞句解析：
�、傩∧泻](méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。
“凝視”是指聚精會(huì)神地看。小男孩在文中是一個(gè)奇異的人物——他一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開(kāi)出美麗的花朵。他用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛專注地看著巨人，仿佛在跟巨人說(shuō)著什么，給巨人帶來(lái)了無(wú)比的震撼，使巨人忽然醒悟，
�、趩緛�(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心��！
“任性”是指放任自己、不加約束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。巨人明白了春天不到花園里來(lái)的原因：是因?yàn)樽约禾涡粤恕淮未乌s走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。
課文中兩次具體寫了“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”。
1、但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。
2、與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
資料袋：童話可以分為兩大類，一類是由作家創(chuàng)作的，如《安徒生童話》、《快樂(lè)王子》、《豪夫童話》，一類是由有心人搜集整理的，如《格林童話》�！陡窳滞挕分性S多故事家喻戶曉，如《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》。
2、《幸福是什么》[略讀課文]
句子特點(diǎn)：說(shuō)話的三種不同的形式[說(shuō)在前用冒號(hào)][說(shuō)在中間用逗號(hào)][說(shuō)在后用句號(hào)]
課文要點(diǎn)：1、這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的。
詞句解析：1、幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
“義務(wù)”，就是應(yīng)盡的責(zé)任。“很好地盡自己的義務(wù)”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。這句話是說(shuō)：要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。
3、《去年的樹》
�。ā洞禾斓募s定》）日本童話作家新美男吉的'作品。贊美了信守諾言、友誼的珍貴、人與自然和諧相處。
詞句解析：1、“沙——”破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)。
2、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。
3、唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。
第一個(gè)“看”，是在鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友之時(shí)——雖然只是用自己的好朋友做的火柴點(diǎn)燃的燈火，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，樹朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！第二個(gè)“看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，樹朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了朋友。這兩個(gè)“看”字，飽含了鳥兒對(duì)樹無(wú)比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。
課文寫小鳥許下諾言的句子是：好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！
寫小鳥履行諾言的句子是：
1、鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來(lái)了。
2、接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。
12《小木偶的故事》[略讀課文]
構(gòu)詞特點(diǎn)：
可憐巴巴[ABCC]喜氣洋洋得意揚(yáng)揚(yáng)怒氣沖沖興致勃勃
童話以“笑”為線索展開(kāi)故事情節(jié)，讓我們感悟到，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。
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