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初一新版語文測試題及答案
期末的鐘聲已經(jīng)響起，初一的學生已經(jīng)進入了緊張的備考，語文這門科目是每個學生都想要考好的，其實初一的語文試題難度不會很大的。下面是小編為大家整理的初一語文期末試題及答案，希望對大家有用!
初一新版語文測試題及答案 1
一、積累運用(25分)
1、下面各項中加粗字注音有誤的一項( )。(2分)
A.澄澈( chéng) 呻吟( yín ) 慫恿 ( sǒng ) 拈輕怕重 ( niān )
B.坍塌( dān ) 干涸( hé ) 縹緲 ( miǎo ) 哄堂大笑 ( hāng )
C.鄙薄( bǐ ) 驀然( mò ) 蹣跚 ( pán ) 驚慌失措 ( cuò )
D.襤褸( lán ) 蜷伏( quán ) 倏地 ( shū ) 神采奕奕 ( yì )
2. 下面各項中字書寫有誤的一項( )。(2分)
A.熱忱 抽噎 殉職 參差不齊 B.佇立 摻和 閃爍 麻木不人
C.虐待 禁錮 消耗 駭人聽聞 D.女媧 豐腴 突兀 杞人憂天
3.依次填入橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
�、潘匀挥X得，先派一個別的人去看看工作的進展情形比較 。
�、苹实塾H自帶著他的一群最 的騎士來了。
�、恰斑@布是 的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。
A.適當 高雅 美麗 B.穩(wěn)當 富有 富麗
C.妥當 高貴 華麗 D。得當 尊貴 華美
4、下列句子說法正確的一項是( )。(2分)
A.通過《蚊子和獅子》的學習，使我知道了寓言的特點。
B.濟南的冬天是一個美麗的地方。
C《皇帝的新裝》的作者的國籍是丹麥的人。
D.同學們都喜歡《春》中描繪的美景。
5、古詩文默寫。(6分)
(1) ，儉以養(yǎng)德。
(2)河流大野猶嫌束， 。
(3)劉禹錫的《秋詞》一詩中不寫悲秋而寫愛秋的詩句是 ， 。
(4)李商隱的《夜雨寄北》中超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句是
， 。
6.名著閱讀(4分)
行者辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至。
使鐵棒打著洞門叫道：“開門!開門!老孫來借扇子使使哩!”
慌得那門里女童即忙來報：“奶奶，借扇子的又來了!”
羅剎聞言，心中悚懼道：“這潑猴真有本事!我的寶貝，扇著人，要去八萬四千里，方能停止;他怎么才去就回來也?這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路!”
⑴上述文字出自 (作家)的小說《 》。(2分)
�、莆闹械乃� (人物)，號稱 。(2分)
7.綜合性學習。(7分)
“ 少年正是讀書時” ，一個人乃至一個民族，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實力 ，某校七年級舉行了“愛閱讀”的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。
讀書現(xiàn)狀調(diào)查表
七年級 八年級 九年級
每日可供自由閱讀的時間 1.5小時 1.2小時 0.5小時
經(jīng)典書籍在閱讀所占比例 27.8℅ 35.8℅ 45.6℅
分析上表，得出的結(jié)論是：
。(3分)
仿寫一個句子。(2分)
原句：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。
仿寫：一本書像 。
『尋找方法』
下面是某同學為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，請找出不符合這一主題的一則材料：
材料一：西漢的匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但家窮點不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，便在墻上穿一孔洞，在洞前映著光刻苦學習。
材料二：宋代文學家蘇東坡學識淵博，他認為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書。
材料三：數(shù)學家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的各他的思路一樣，他就不再讀了。
不符合主題的材料： (2分)
二、閱讀理解(45分)
(一)古詩詞賞析(3分)
8、對陸游《十一月四日風風雨大作》賞析有誤的一項是( )(3分)
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
A.首聯(lián)集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
B.頷聯(lián)集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。
C.全詩格調(diào)積極向上，具有強烈地感染力。
D.“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
(二)(11分)
【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，只有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去②數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致鳴急;狼聞四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑③號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄④僵臥，久之有動。豎下視之，氣已絕矣。
注釋：①牧豎：牧童。豎，童仆。②去：距離③跑：同“刨”用足趴地。④奄奄：氣息微弱的樣子。
9、下列加粗的字意思相同的一項是( )(2分)
A. 兩狼之并驅(qū)如故 故令嗥
B. 目似瞑，意暇甚 意甚倉皇
C. 狼不敢前，眈眈相向 乃悟前狼假寐
D. 一狼徑去 相去數(shù)十步
10、用現(xiàn)代漢語表達文中劃線句子。(4分)
�、徘莴F之變詐幾何哉?
�、曝Q下視之，氣已絕矣。
11、對選文理解不正確的一項是( )(2分)
A.【甲】文主要 表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘和愚蠢。 【乙】文則從大狼身上體現(xiàn)了母愛。
B.【甲】【乙】兩文都運用了動作和神態(tài)描寫。
C.【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時寫兩狼一明一暗“誘敵” 。 【乙】文開頭寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)“謀”的結(jié)果。
D.【甲】【乙】兩文的語言都簡練而生動，都運用了描寫和議論。
12、同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的應(yīng)對方法不一樣。你更贊同哪一種?為什么。 (3分)
(三)(16分)
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
13、給文章命一個標題。 (3分)
14.第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 ;結(jié)尾說“我終于感覺到父母承認了我的長大”中“長大”的`具體表現(xiàn)是 。(2分)
15.文中畫線句子是 描寫，作用是
(3分)
16.“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?
(2分)
17.文中“撞人”和“吃晚飯”是 (詳寫，略寫)，而“考上中學”和“長出青春痘”卻是 (詳寫，略寫)。這樣剪裁材料突出了
這一主題。(4分)
18.什么時候，你覺得自己真正長大了?請結(jié)合本文主題，聯(lián)系生活談一談你對“長大”的體會。(3分)
答：
。
(四)老汪栗子(15分)
�、賱e的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因為沒熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。
�、谠诶贤舻牡昀铮瑵M匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊。顧客等得急，老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個 壞栗子，擱到一邊。
�、圻@真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的?
�、芾贤粽f，氣味不對。他打了個比方：比如一個在車站或碼頭當了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對”。
�、堇踝右邢闾鸱叟吹目诟�，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會 有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了�！薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓�，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。
�、廾窟^十幾天，栗子店會關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽戲一天�！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早�！崩贤粜挪贿^批發(fā)市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的 荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞;回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開;再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說：“每 個交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區(qū)老人和學童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說：“既然這樣，為啥不幫幫他們?”
�、呱嚼锶艘布儤�， 11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因為老輩人說，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。
�、嗬贤裘磕晔绽踝訒r，都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大學的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。
(選自《揚子晚報》2015年1月24日)
19.請通讀全文，在下列橫線上填上適當?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾個動人故事。
晚開店→ → →收野栗→ (3分)
20.文章第②段中畫橫線的 句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)
21.文章第⑥段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細節(jié)描寫有什么作用?(3分)
22.文章結(jié)尾說“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此 句中的“悄悄”有什么表達效果?(3分)
23.文中的老汪是一個怎樣的人?請作簡要概括。(3分)
四、作文(50分)
24、題目1：那是一張慈祥的臉，讓我感受了生活的溫暖;那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛;那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的美好;那是一張陽光燦爛的臉……生活中，我們見過無數(shù)張臉。
請以“難忘那張 的臉”為題目，寫一篇作文。
要求：①詩歌除外，文體自選。②文章不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
題目2：愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進……豐富著我們的人生。
請以“愛，讓我 ”為題，寫一篇600字左右的作文。
初一新版語文測試題及答案 2
1、B 2、B 3、c 4、D
5、①勤能修身
②山入潼關(guān)不解平
�、圩怨欧昵锉帕�，我言秋日勝春朝
④何日共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
6、①吳承恩 西游記
②孫悟空 美猴王 齊天大圣
7、初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。
提示：鑰匙 階梯
材料一。
8、D
9、B
10、 禽獸的欺騙手段有多少啊?牧童從樹上下來看狼，母狼已經(jīng)斷氣了。
11、D
12、屠戶靠勇，牧童靠謀。我贊同以謀取勝，因為它展示了人類有智慧。
13、我長大了
14、盼著早些進入中學，早些成為大人;能夠承擔責任。
15、環(huán)境 為下文寫撞倒人埋下伏筆
16、因為我想丟下老太太逃走。
17、詳寫 略寫 能夠承擔責任才是長大
18、能結(jié)合“責任”談長大，有自己的見解即可
19..挑壞栗 炒香栗 助學子
20.動作描寫。用“抖”、“挑”、“擱”等動詞，生動傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。
21.突出打栗人勞動的.辛苦，為表現(xiàn)老汪樂于助人的美好品質(zhì)作鋪墊。
22.“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心。
23.老汪是一個技藝嫻熟、純樸善良和富于愛心的人。
初一新版語文測試題及答案 3
一、積累與運用（23分）
1、簡短閱讀。（5分）
登上天子山頂，放眼望去，且不說遠處的重巒疊障，叫你心胸開闊；單是眼前的鬼斧神工就讓人為之震悚。山峰，像寶劍，直插青天；像老翁，pánshān緩行；像將軍，威風凜凜。僅僅用惟妙惟肖形容是不夠的，她不僅讓人為荒謬的所謂藝術(shù)創(chuàng)造而kuìzuò，除此之外還有神奇瑰麗么？來天子山吧，它可以使你滿懷狼籍的心情為之清洗一空。
�。�1）文中有兩個錯別字，找出來，并寫出正確的。
障改為嶂；籍改為藉；
�。�2）加粗字的讀音依次是：song；miu；
�。�3）根據(jù)拼音依次寫出詞語：蹣跚；愧怍；
�。�4）文段用的兩種表達方式是：描寫；議論；
�。�5）根據(jù)文義判斷：文段否定了人類的藝術(shù)創(chuàng)造。
2、詞語的解釋全正確的一組是（2分）（C）
A寒噤：因寒冷而哆嗦；典質(zhì)：質(zhì)樸的典型C憬悟：醒悟；風情：風土人情
B絮說：絮絮叨叨地說；賦閑：悠閑自在D花甲：六十歲；傴僂：絲絲縷縷
3、《在山的那邊》一文題目中，“山”有兩重含義，一是山，二是人生路上的挫折。我們本學期學過的課文還有類似的題目，請寫出兩篇。（2分）
《臺階》；《蠟燭》。
4、辨析詞語的感情色彩。（2分）
王通天真可謂博學多才，精數(shù)理化，通文史哲；地上的事，他全知道；天上的事，謙虛點說，他知道一半。真是讓人佩服。
“謙虛”一詞富有諷刺色彩；“佩服”的含義是：討厭。
5、根據(jù)積累默寫。（8分）
�。�1）“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
（2）王維的《送元二使安西》中與“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”相對的兩句是：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
�。�3）“流水”、“酒”和“愁”是分拆不開的，李白有兩句充分說明了這點，這兩句是：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
�。�4）《早春呈水部張十八員外》中最能體現(xiàn)“早”字的兩句是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
�。�5）寫出和項羽有關(guān)的一個軍事成語：四面楚歌。
（6）根據(jù)自己的積累，在下面詩句中寫上一座著名的橋名“七夕今宵看碧霄，牛郎織女渡鵲橋”。
�。�7）根據(jù)積累，填出下句。“冬天已經(jīng)來到，春天還會遠嗎？”
（8）寫一句關(guān)于“愛”的名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等。
6、根據(jù)閱讀名著的積累，填空。（2分）
“見那一群猴，齊齊整整，排作個蟠龍陣勢；中軍里，立一竿旗，上書‘齊天大圣’四字�！薄埃ê锿酰┗帕耸帜_，就把金箍棒捏做繡花針藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個麻雀兒……”
7、語言的應(yīng)用。（2分）
網(wǎng)名要新穎、醒目，符合自己的特點。你有網(wǎng)名嗎？若有請寫出，若沒有，請給自己起一個，并說說為什么起這個網(wǎng)名。
網(wǎng)名：沒有靈氣的名字可以不給分
說明：關(guān)鍵要講清為什么，或從意義入手，或從時尚入手，或從個人性情入手，或從悅耳入手都行。要有靈氣且時尚。
二、閱讀
文段（一）（12分）
女兒喜歡上了楓葉，要集兩片熟透了的楓葉，說要鑒賞楓葉上的秋意，寫一寫秋天的意趣。
她喜歡讀些很歡快的文字，寫些稚嫩的小文，老師因鼓勵的需要評她為寫作能手，因而她也對觀察很是熱心。一次學校評選寫作之星，她很在意，做了許多準備�？墒�，評選的時候，老師連續(xù)點了十一個小朋友名還沒有點到她，她有點失望，心想也許榜上無名了。到最后，老師才說，她的作文，立意新，選材新，句子寫得很美，被評為特等獎，她是最耀眼的寫作之星。她自然是很得意了�；丶液髮ξ艺f：“我說有我，肯定有我，等一會兒一定點我的名字；等了一會兒，酈老師果然點到了我的名字�！蹦樕线�帶著自豪的神情。我應(yīng)付著，嘴里有一句沒一句說著好好好。這回要集楓葉，那我只好答應(yīng)了。
我們就去公園撿拾楓葉。
進了公園，遠遠的就望見那醉人的紅，像醇厚葡萄酒的濃濃的紅，比旁邊的白樺的金黃，多了一份沉靜與收斂。
她很興奮，跑到楓樹下，要撿拾心儀的楓葉。在樹下轉(zhuǎn)了兩圈，回頭對我說：“爸爸，阿姨掃得太干凈了，一片好看的楓葉也沒有剩下”。我到樹下看看，還真沒有有中意的楓葉。我說，那你就搖晃一下樹干不就有樹葉落下嗎？
“那還是我要的楓葉嗎？”，是的，那不是她要的楓葉。她很認真。
那就等一等，深秋的早晨總有一片楓葉飄下來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，……，十分鐘過去了，竟然沒有一片落下來。十分鐘的等待，竟然讓我感覺到了漫長，有了些不耐煩。
“月兒，我們走吧，爸爸還有事呢�！蔽艺f。因為還要上班，不能再等了。
“唉！好吧�！彼苁倭藖頃r的歡蹦亂跳，不情愿的一步一回頭地往回走。
就在我們剛剛走了二十幾米的樣子的時候，突然一陣秋風吹來，那棵楓樹便向我們歡快地搖頭招手，楓葉乘著涼爽秋風飄然而下，輕盈而不失沉靜，炫麗中又有質(zhì)樸。
“要是再等一等就好了，一定會有漂亮的楓葉�！迸畠赫f。
“要是再等一等就好了”。
這句話從稚嫩的孩子口里說出，讓我很意外，她還是一個對外面一切有無限興趣的孩子。它讓我思忖良久。是啊，許多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”嗎？
在這個時代，我們因為迷茫，不知道耐心等待會得到屬于自己的楓葉；我們因為有太多的欲望而浮躁，而不愿等待屬于自己的那片楓葉；我們有太多的“其他的事”要去辦，而錯過那片將要落下的楓葉。
女兒又回到了原來的她，手里拿著那兩片紅紅的楓葉，依然是歡蹦亂跳。那是兩片經(jīng)歷過夏天的烈日，秋天的風霜的楓葉。望著女兒那張心滿意足小臉，我想，孩子！在等待中成長吧，你一定會擁有一片最紅的楓葉。
8、給文章加一個標題：《再等一等就好了》、《等待自己的那片楓葉》等。（2分）
9、為什么女兒說“那還是我要的楓葉嗎？”這句話不得體，試著改一改。（2分）
她要的是成熟的楓葉，搖落下來的'不算成熟；“那就不是我要的楓葉了”
10、“那是兩片經(jīng)歷過夏天的風雨，秋天的風霜的楓葉�！笔鞘裁匆馑�？（2分）
楓葉要紅，就要經(jīng)歷風吹日曬；人要獲得，就要在等待中經(jīng)歷挫折磨難。
11、女兒說“等一會兒一定有我的名字，”的根據(jù)是什么？（2分）
“她很在意，做了許多準備”。
12、文中的“等一等就好了”是什么意思？（2分）
耐心等待成功就會到來；不是消極的等待而是要付出努力；還要不怕挫折。
13、生活你肯定有“精彩”錯過？是什么原因，請談一談。（2分）
略。
文段（二）（11分）
�、偈皹蛟谑澜鐦蛄菏飞铣霈F(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。
�、谮w州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：
（一）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。
（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。
�。ㄈ┐蠊坝�28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。
�。ㄋ模┤珮蚪Y(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
�、圻@些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。
14、照應(yīng)很重要，第①段中有三個短語和后面的內(nèi)容相照應(yīng)，這三個短語是：
出現(xiàn)的比較早、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。（3分）
15、分析下面句子中加粗詞的作用。（2分）
橋?qū)?strong>約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。
“約”表示估計，“幾乎”表示大致情況，表示僅僅是估計和大致情況，去掉就太絕對了，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
16、說說下面兩句話用了什么說明方法，并談?wù)勂渥饔谩＃?分）
趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。
列數(shù)字。準確橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。
打比方。形象生動
17、從說明語言的風格上來看，③屬于生動說明說明。（2分）
18、根據(jù)課文內(nèi)容，對下面句子中加粗的詞進行辨析。（2分）
趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。
技術(shù)和藝術(shù)都是方法。技術(shù)是生產(chǎn)等方法，是物質(zhì)層面的，可復(fù)制。藝術(shù)是創(chuàng)造美的方法，是思維、審美層面的，是不可復(fù)制的。（大意對就可）
三、文言文閱讀。下面兩段文字都是寫山水景物的，結(jié)合注解，比較閱讀。
�。ㄒ唬┥酱ㄖ�，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
�。ǘ┧钥~碧①，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上②，互相軒邈③，爭高直指④，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
�。ㄗⅲ孩倏~碧，青白色②負勢競上：憑借（高峻的）山勢，爭著向上。③軒邈：意思是這些樹仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。④直指：筆直地向上，直插云天。指，向。）
19、解釋短語中加粗的字。（2分）
四時具備：都、全 曉霧將歇：消散。
急湍甚箭：激流 猛浪若奔：飛奔的馬。
20、兩文都寫到了水的“清”，分別是“清流見底”、“游魚細石，直視無礙”。（2分）
21、翻譯下面的句子。（2分）
�、傧θ沼j，沉鱗競躍。
注意“頹”和“鱗”兩個字。
�、谙s則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
注意“窮”和“絕”兩個字。
22、結(jié)合“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者�！币痪洌�?wù)勆铙w會。（3分）
生活中不是沒有美，而是我們沒有用心去體驗和發(fā)現(xiàn)，生活中有太多的感動、太多的精彩、太多的善良，太多的美麗風景需要我們?nèi)ジ惺�。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)就一定發(fā)現(xiàn)美好。（言之成理就可）
23、詩歌閱讀。相見歡？李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
�。�1）詩歌的體裁是詞。（1分）
�。�2）“剪不斷，理還亂”說明愁的多（長）與繁雜（亂）。（2分）
�。�3）“殘如鉤月”、“寂寞梧桐”營造出一種寂寞、悲涼、凄苦、憂愁的氛圍。（2分）
四、作文（40分）
1、生活中有的故事、有的情感、有的思索“只能對你說”，那就以此為題目，把“你”當作可以傾訴的對象寫一篇作文吧。
2、此岸與彼岸溝通需要橋，心靈與心靈交流更需要“橋”，橋的內(nèi)涵非常寬。請以“橋”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：體裁不限、關(guān)鍵詞理解準確、選材立意新、語言有感染力。
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