關于缺陷的作文：正視缺陷，收獲幸福

　　編者按：從蹣跚學步，到大步向前、神采奕奕，18年國考申論班的同學們寫的申論越來越有模有樣了。

　　加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：“幸�？偸浅錆M著缺陷。”這個缺陷指的是每個人都會經(jīng)歷心理焦躁、人生迷茫的時刻。有的.人從中理解到幸福的真諦和人生的意義，而有的人可能因此喪失生活的斗志，任由焦慮、恐懼等負面情緒充斥自己的心靈。

　　在當今這個經(jīng)濟快速發(fā)展的社會，人們承受的壓力日益增加，極易引發(fā)各種心理問題。但是由于目前許多人缺少心理健康知識，再加上社會上對心理問題領域的輕視，導致那些急需心理援助的人只能選擇自我消化，進而變得消極壓抑，和幸福漸行漸遠。因此，只有正視這些缺陷并通過多方努力對癥下藥，才能驅(qū)散環(huán)繞在人們心中的陰霾，獲得更完美的幸福。

　　正視缺陷，個人需要樹立正確的價值觀。幸福與缺陷就像是我們的唇與齒，相輔相成，密不可分。誠如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。試想，倘若杜甫沒有經(jīng)歷過在戰(zhàn)亂中流離失所的處境，怎會留給后人膾炙人口的動人詩篇?倘若奧斯特洛夫斯基沒有感受過失去雙腿的痛苦，怎會成就經(jīng)典著作《鋼鐵是怎樣練成的》?同樣，倘若我們沒有經(jīng)歷過物欲橫流的社會生活，又怎能體認到“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的真諦。所以，我們要正確看待挫折，學會自我調(diào)適，樹立積極樂觀的價值觀和人生觀。同時，政府和學校要提高心理健康教育水平，加強心理課程建設，將關于心理健康的幸福觀有效融入到實際教育工作中。

　　正視缺陷，政府需要建立相關心理疏導機制。過去人們主觀上的誤區(qū)使很多人遇到心理問題不敢也不好意思選擇就診。所以，政府一方面要完善心理健康基礎設施建設及相關法律保障制度，具體可以通過組建心理衛(wèi)生協(xié)會、心理咨詢中心，提供心理健康服務，并將心理缺陷者納入依法治療軌道，以轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗τ谛睦斫】祮栴}的傳統(tǒng)觀念;另一方面，要加強心理健康人才隊伍建設，多聘請專家、大學生，并實施心理咨詢師培養(yǎng)發(fā)展計劃，提升心理健康水平;更重要的，政府及媒體要做好宣傳引導工作，多舉行一些心理劇匯演、心理健康周等創(chuàng)新型活動，使人們在潛移默化下，耳濡目染下自覺地重視心理健康問題。

　　每個人在特定階段都會面臨心理問題，又因為在這樣的社會背景下，我們的內(nèi)心掛礙太多，物欲太多，難免產(chǎn)生某種恐慌和焦慮，所以我們不需要把這些缺陷隱藏在深處。要收獲幸福，就必須正視這些缺陷，這既需要我們學會自我調(diào)適，懂得有舍有得;更需要政府用更完善的機制消除我們內(nèi)心對當下及未來的恐懼，只有如此，我們才能大步邁向幸福彼岸。

　　【本文作者：菜叔。(公眾號： 申論實操君)】

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