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初一上冊語文考試練習(xí)題及參考答案

　　初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎(chǔ)，會使學(xué)習(xí)更加輕，語文知識的鞏固需要加強習(xí)題的訓(xùn)練。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初一語文練習(xí)題及答案，希望對大家有用!

初一上冊語文考試練習(xí)題及參考答案

　　初一語文練習(xí)題

　　一、積累與運用(24分)

　　1.選出下面加點字注音正確的一項(　　)(2分)

　　A.須臾(yú) 欹斜(jī) 嫩芽(nèn) 匿笑(nì)

　　B.屏息(píng) 綻開(zhàn) 威懾(niè) 花團錦簇(zú)

　　C.援助(yuán) 蔭蔽(yīn) 一霎時(shà) 憔悴(cuì)

　　D.搓捻(niǎn) 菡萏(hàn) 臉頰(jiá) 尷尬(gài)

　　2.下列詞語的書寫全部正確的一項是(　　)(2分)

　　A.感概寬恕洗耳恭聽鴉鵲無聲

　　B.癱瘓決別小心冀冀混為一談

　　C.卓號捶打恍然大悟翻來復(fù)去

　　D.遺憾分歧整裝待發(fā) 絮絮叨叨

　　3.下列句子中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

　　A.今天，老師表揚了張露露同學(xué)，說她很有主見，從不自作主張。

　　B.吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。

　　C.聽到這一消息，大家都喜出望外。

　　D.他每天東奔西走，忙得不亦樂乎。

　　4.下列句子中沒有語病的一項是(　　)(2分)

　　A.《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。

　　B.山村里，滿山遍野到處都是果樹。

　　C.我們討論了并且聽取了老紅軍的報告。

　　D.每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認真聽講的好習(xí)慣。

　　5.仿造下面的句子，再寫出一個形式相同的句子。(3分)

　　友誼如彩綢，我們共同剪裁，制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種，我們共同播散，培育出一個個五彩的花壇;友誼如，，

　　。

　　6.下面這句詩出自詩集《繁星》《春水》，詩人常常借用自然來闡述哲理，請說說你從中感悟到了什么哲理?(3分)

　　成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

　　(1)詩集作者

　　(2)哲理

　　7.默寫(每空1分，共6分)

　�、賍___________________，把酒話桑麻。(《過故人莊》)

　　②____________________，卻話巴山夜雨時(《夜雨寄北》)

　�、廴f籟此都寂，_______________________。(《題破山寺后禪院》)

　�、茏酉脑唬�“博學(xué)而篤志，____________________，仁在其中矣。(《論語》十二章(節(jié)選))

　�、荨堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》一詩中，將明月人格化，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情的詩句是：，。

　　8.解釋下面文言句子中加點字的意義。(4分)

　�、傥慈袅跻蝻L(fēng)起 (《詠雪》)

　�、谂c人期行 (《陳太丘與友期》)

　�、蹖W(xué)而不思則罔 (《論語》十二章(節(jié)選))

　�、軗衿渖普叨鴱闹� (《論語》十二章(節(jié)選))

　　二、閱讀理解(共36分)

　　(一)閱讀《論語》十二章完成9--11題。(9分)

　　《論語》十二章(節(jié)選)

　�、僮釉唬�“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　�、谠釉唬�“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

　�、圩釉唬�“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

　�、茏釉唬�“溫故而知新，可以為師矣。”

　�、葑釉唬�“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

　　9.解釋下列句中加點的詞(4分)

　　(1)不亦說乎 (2)人不知而不慍

　　(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩

　　10.翻譯下列句子(2分)

　　溫故而知新，可以為師矣。

　　11.經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談?wù)剬δ愕膯l(fā)。(3分)

　　(二)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，閱讀《我的老師》選段，完成12--16題。(共11分)

　　我的老師(魏巍)

　　每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我：

　　“你要去干什么?”

　　“找蔡老師……”我(乙)地回答。

　　“不是放暑假了么?”

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?

　　可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。

　　12.選文中(甲)處應(yīng)填_____________;(乙)處應(yīng)填_____________。(2分)

　　A.糊里糊涂 B.模模糊糊 C.稀里糊涂 D.迷迷糊糊

　　13.對畫線的句子中的人稱代詞分析正確的一項是( ) (2分)

　　A.選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭。

　　B.選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。

　　C.由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。

　　D.散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強文章的表達效果。

　　14.說說語段中“默默”一詞的含義及作用。(2分)

　　15.從修辭的角度賞析文章中的畫線句(3分)

　　16.文章結(jié)尾處寫道：“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?”談?wù)勀銓︖@句話的理解?(2分)

　　(三)課外閱讀，閱讀下面的文章，完成17—20題(共16分)

　　我的母親

　　母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。

　　從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。

　　有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。

　　母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂啊!有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。

　　當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦�？墒�，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的`校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。

　　生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!

　　(作者老舍有刪改)

　　17.閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。(4分)

　　18.文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。(2分)

　　19.文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。(7分)

　　(1)母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。(4分)

　　(2)唉!還說什么呢?心痛!心痛!(3分)

　　20.結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓Υ说母形颉?不超過60字)(3分)

　　三、作文(40分)

　　21.生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常;也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

　　請以“記住這一天”為題，寫一篇500字左右的文章。

　　要求：①要有真情實感，字體端正，卷面整潔，不得抄襲;

　�、诓荒艹霈F(xiàn)真實的姓名、班別、學(xué)校等信息。

　　初一語文練習(xí)題答案

　　1、(2分)C (A.欹斜qī;B.屏息bǐng、威懾shè、花團錦簇cù;D.尷尬gà)

　　2、(2分)D(A.感慨鴉雀無聲;B.訣別小心翼翼 C.綽號翻來覆去;)

　　3、(2分)A.( “自作主張”與“有主見”意義矛盾，故選A。)

　　4、(2分)D (A句“作者”“是……寫的”主謂搭配不當(dāng);B“漫山遍野”與“到處”意義重復(fù);C句“討論”與“聽取”詞序不當(dāng)。)

　　5.(3分)示例：友誼如珍珠，我們共同串綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈。友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。(符合要求即可)

　　6.(1)(1分)冰心

　　(2)(2分)這是一首哲理小詩。詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花兒的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花兒的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花兒的“血雨”，生動貼切，引人深思。告訴我們在羨慕別人取得成功的時候，更應(yīng)看到成功背后所付出的艱辛。

　　7、(1)(4分)①開軒面場圃、②何當(dāng)共剪西窗燭、③但余鐘磬音、④切問而近思、⑤我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

　　8、(4分)①憑借 ②約定 ③迷惑;④好的方面，優(yōu)點

　　9.(4分)(1)通“悅”愉快 (2)生氣，發(fā)怒; (3)自我檢查，反省 (4)越過，超過

　　10. (2分)在溫習(xí)舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。

　　11.(3分)略。(意合、有理即可)

　　12、(2分)D、B

　　13、(2分)C

　　14、(2分)“默默”一詞更能表現(xiàn)孩子此時與自己喜愛的老師依依惜別的深情。

　　15、(3分)比喻，將往事比喻成珍寶,生動形象地寫出了作者多少年來把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處,表達了對蔡老師的思念之情.

　　16、(2分)這句話表面是說我想什么時候可以再見見我的蔡老師,深層含義是孩子愛老師竟到了難分難舍的地步,作者實在壓抑不住自己的感情,便直抒胸臆,強烈地抒發(fā)了對蔡老師的思念之情.

　　17、(4分)寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)

　　18、(1)(1分)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)