精選高考政治題答題技巧參考

　　一年一度的高考牽動(dòng)著千家萬戶，它是家長望子成龍盼女成鳳的關(guān)鍵時(shí)刻，是千千萬萬莘莘學(xué)子十多年寒窗苦讀生涯最后的收獲季節(jié)。以下是一篇高考政治題答題技巧，讓我們一起來看看詳細(xì)內(nèi)容吧。

　　高考政治題答題技巧

　　1.體現(xiàn)、說明類大題沖關(guān)

　　解答體現(xiàn)、說明類試題可分四步。第一步定，即確定所要運(yùn)用的觀點(diǎn)、原理。第二步分，即對觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分解。第三步篩，即篩選材料中的有效信息。第四步聯(lián)，即把保留的觀點(diǎn)、原理與相應(yīng)材料進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

　　2.措施類大題沖關(guān)

　　解答措施類試題，首先要讀懂設(shè)問，確定答題范圍；其次要明確措施的實(shí)施者，有幾個(gè)措施實(shí)施者答案就有幾個(gè)角度；最后將材料信息和教材知識結(jié)合起來作答。

　　3.原因類大題沖關(guān)

　　解答此類試題要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。我們不僅要解釋某種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，還要說明其影響和意義。對于原因類試題的解答，可以分為三步。第一步，分析其必然性，即分析這樣做的重要現(xiàn)實(shí)意義。第二步，分析為什么要(能)這樣做。分析時(shí)一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識，分析得越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這樣做的條件和社會(huì)環(huán)境。第三步，聯(lián)系政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、生活與哲學(xué)等相關(guān)知識，結(jié)合材料進(jìn)行分析。當(dāng)然要具體情況具體分析，除了回答這樣說這樣做的依據(jù)、意義(重要性)、必要性、可能性之外，有時(shí)還需要回答不這樣做的危害。

　　4.意義類大題沖關(guān)

　　解答意義類試題，第一步，要明確需要回答的是某一種意義(經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué))，還是全部意義。第二步，要根據(jù)設(shè)問從材料中提取有效信息，為下一步作準(zhǔn)備。第三步，作答，一般要遵循從小到大、從近到遠(yuǎn)、從點(diǎn)到面的原則：從小到大即先回答對個(gè)人的意義，再回答對集體的意義，最后回答對國家的意義；從近到遠(yuǎn)即先回答目前(眼前)的意義，再回答長遠(yuǎn)的意義；從點(diǎn)到面即由一個(gè)方面擴(kuò)散到多個(gè)方面、由一個(gè)層次發(fā)展到多個(gè)層次。

　　5.評價(jià)類大題沖關(guān)

　　此類題可按照判斷表態(tài)(是什么)-闡述道理(為什么)-明確做法(怎么辦)這一解題思路來作答。

　　第一步，判斷表態(tài)，即對題目中的事或觀點(diǎn)作出是好還是壞、是對還是錯(cuò)的評價(jià)。第二步，闡述道理，即說明做這件事或持這種觀點(diǎn)的依據(jù)、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不持這種觀點(diǎn)的危害性。第三步，明確做法，即說明黨、國家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者等應(yīng)怎樣做或采取哪些具體措施來解決問題。

　　6.啟示類大題沖關(guān)

　　針對啟示類試題的特點(diǎn)，我們可采取如下步驟作答。第一步，讀設(shè)問和背景材料，明確設(shè)問的指向和規(guī)定性，即設(shè)問要求回答哪方面的啟示。第二步，從材料和設(shè)問的關(guān)鍵信息中分析我們?yōu)槭裁匆�這樣做。這是解答好啟示類試題的關(guān)鍵。第三步，緊承第二步，分析我們應(yīng)怎樣做。這是解答好啟示類試題的落腳點(diǎn)。

　　高考政治題答題技巧

　　現(xiàn)在的高考簡答題，其結(jié)構(gòu)模式大多數(shù)為材料型，命題者根據(jù)測試的需要，從不同的角度進(jìn)行設(shè)問。這種富有新意的話題，增加了解答的難度。

　　在答題時(shí)，對題目提供的材料務(wù)必分清層次，歸納大意，弄清題意，確定原理，把握好回答順序。具體答案要求是：觀點(diǎn)原理要準(zhǔn)確，緊扣題意來表達(dá)，事理交融要點(diǎn)齊，扼要簡潔層次明，提高對問答題的解答能力。

　　(1)問答題的情境設(shè)置是多種多樣的，設(shè)問的角度是多方面的。

　　從題目的情境設(shè)置上，可以是一個(gè)理論觀點(diǎn)，也可以是一段或幾段引文；可以是一個(gè)或幾個(gè)具體事實(shí)材料，也可以是一組或幾組數(shù)據(jù)圖表，甚至可以把上述的內(nèi)容交錯(cuò)使用等。

　　從題目的設(shè)問方式上：明顯性設(shè)問隱含性設(shè)問；一題一問 一題多問；收斂性設(shè)問擴(kuò)展性設(shè)問等。

　　(2)試題的情境材料表現(xiàn)試題的立意，必須要理解和把握情境材料的中心意思。要做到這一點(diǎn)，一般作法是：

　　第一，認(rèn)真閱讀試題的情境材料，分清大致有幾層意思。

　　第二，認(rèn)真分析每層意思蘊(yùn)含的主要觀點(diǎn)，并根據(jù)設(shè)問要求揭示出蘊(yùn)含的觀點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　第三，綜合歸納出整個(gè)情境材料的中心旨意。

　　有關(guān)高考政治主觀題答題技巧

　　高考政治題型有客觀題和主觀題。綜觀近幾年的高考情況，主觀題是學(xué)生的硬傷，如果答好主觀題，今天站長搜集整理如下，希望對同學(xué)們有用：

　　一般來講，高考政主觀題其內(nèi)容容量相對較小，但命題方式多樣，題目設(shè)計(jì)靈活，要求頗高。要求考生用較短的文字準(zhǔn)確地表達(dá)出題目要求回答 的主要內(nèi)容，體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字；還要求思維層次清晰，邏輯嚴(yán)密，體現(xiàn)一個(gè)“清”字；答題的角度要求面面俱到，體現(xiàn)一個(gè)“全”字；語言簡約明了，惜墨如金， 敘述時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“簡”字。

　　下面先分析主觀題的答題要素，再整理一下答題技巧。

　　一：主觀題審題五要素

　　主觀題的審題，從內(nèi)容看包括：審材料(或圖表)、審設(shè)問、審背景。從具體要求看，包括五個(gè)要素：

　�、賳栴}——本題要解決什么問題或哪些問題；

　�、诮嵌取�—圍繞“問題”，是從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度分析，還是其中某一個(gè)或兩個(gè)方面；

　�、壑�識范圍——是運(yùn)用哪個(gè)分冊的知識，有沒有更具體的限制；

　�、艽痤}條件——設(shè)問中對于解答該問題有沒有指向性或限制性條件，如“從……角度”、“結(jié)合(聯(lián)系)……”等；

　�、輹r(shí)政背景——試題考查的是不是國家正在高度的問題，與什么重大時(shí)政有關(guān)，黨和政府在這一方面有什么規(guī)定或政策(這些內(nèi)容可能也是答案的組成部分)。

　　有些要素是試題直接呈現(xiàn)出來的，有些還需要進(jìn)行分析、比較和認(rèn)真思考才能獲得。必須明確：五大要素不清，就不能去組織答案，否則就會(huì)導(dǎo)致答非所問、丟三落四，既浪費(fèi)了時(shí)間，也不能得分。

　　例題：

　　近幾年來，食品安全問題受到社會(huì)越來越多的�！岸净鹜取薄ⅰ白⑺�肉”、“劣質(zhì)奶粉”、“有毒粉絲”等事件接連被曝光和查處。這些事件，嚴(yán)重破壞了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序，對人們的身體健康構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。

　　問題：運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)的法制性特征的知識，說明怎樣才能有效防止此類事件的發(fā)生。

　　答案：

　　(1)市場經(jīng)濟(jì)的法制性，是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有健全的法制基礎(chǔ)，生產(chǎn)者和經(jīng)營者的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必須依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的法律、法規(guī)進(jìn)行。

　　(2)為了維護(hù)公平競爭，國家要嚴(yán)格執(zhí)法，依法打擊擾亂和破壞市場秩序的行為。

　　(3)消費(fèi)者要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　解析：通過審題，應(yīng)該明確：

　�、俦绢}的中心問題是“防止此類事件(生產(chǎn)有毒食品)的發(fā)生”；

　�、诮嵌仁恰霸趺崔k(怎樣防止)”；

　�、壑�識范圍很具體，是經(jīng)濟(jì)學(xué)中“市場經(jīng)濟(jì)的法制特征”；

　　④背景在于“針對市場調(diào)節(jié)的不足，整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序”。

　　二：辨析題答題步驟

　　辨析題，顧名思義就是要求對題中的觀點(diǎn)作辨證地分析。辨析題的觀點(diǎn)一般是對兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物的關(guān)系作出一種界定(大多是兩個(gè)或三個(gè)事物)。這種界定可能有正確或合理的成分，同時(shí)又是有缺陷的或錯(cuò)誤的。

　　1. 解答此類題目的基本要求是：論證正確點(diǎn)，分析錯(cuò)誤點(diǎn)，澄清模糊點(diǎn)，補(bǔ)充不全點(diǎn)。

　　2. 具體步驟一般是：

　�、僬J(rèn)可、簡析命題中的正確或合理成分。如該命題是不正確的，但其隱含的前提可能是正確的；該命題在現(xiàn)象上有合理性；該命題欠全面或走極端，但在某一方面還是有正確成分等。

　�、诜治鲞@一關(guān)系的不足并完善。如未揭示出本質(zhì)的聯(lián)系；關(guān)系表述不全面；極端性的危害；關(guān)系的成立缺少的必然性或條件性等；

　�、叟c關(guān)系主體中的結(jié)果性因素相關(guān)的應(yīng)該是(或還有)哪些因素?

　�、軐γ�題中的關(guān)系進(jìn)行倒置性思考。

　�、莺喴�指出錯(cuò)誤的性質(zhì)。

　　此外，高考試卷中較少出現(xiàn)完全正確或完全錯(cuò)誤的命題，故籠統(tǒng)地下結(jié)論要慎之又慎，且不宜放在答案的開頭；要樹立多層辨析的意識，多個(gè)因素間關(guān)系的分析要力求全面。

　　例題：

　　實(shí)踐出真知。人們只要參加實(shí)踐，就能認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。

　　答案：

　　(1)實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。人們只有在實(shí)踐活動(dòng)中，才能獲得對事物的認(rèn)識。因此，實(shí)踐出真知。

　　(2)僅僅從事實(shí)踐活動(dòng)，未必就能認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。要獲得對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，必須實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的飛躍。

　　(3)要實(shí)現(xiàn)這一飛躍，人們必須通過實(shí)踐，占有豐富而真實(shí)的感性材料，并且運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對感性材料進(jìn)行加工制作，才能透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。

　　解析：

　�、僬撟C正確點(diǎn)：真知出于實(shí)踐；

　�、诜治鲥e(cuò)誤點(diǎn)；實(shí)踐也會(huì)出“錯(cuò)知”；

　�、鄢吻迥：�點(diǎn)：實(shí)踐未必都會(huì)出真知；

　�、苎a(bǔ)充不全點(diǎn)：實(shí)踐中如何出真知(即從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識飛躍的兩個(gè)條件)

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