淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升中職政治課程教學(xué)論文
隨著網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)的發(fā)展和普及，其對(duì)于人民生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中職思想政治教育的有機(jī)融合，并為中職政治課程教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了更為廣闊的平臺(tái)和更多的發(fā)展機(jī)遇。然而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于中職政治課程教學(xué)也同時(shí)存在積極和消極的兩方面影響，由此所致的問(wèn)題也是無(wú)法避免的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，提高了中職政治課程教學(xué)的豐富性，這就要求中職政治課程教學(xué)人員在制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，都應(yīng)該充分考慮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，從而最大限度提供學(xué)生的思想政治水平。
1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中職政治課程教學(xué)的影響
1.1 正面影響第一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠豐富中職政治課程教學(xué)的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職政治課程教學(xué)工作不再僅僅局限于某個(gè)國(guó)家或是地區(qū)的文化素質(zhì)教育，所以，中職學(xué)生能夠更加方便快捷地了解到世界各地的思想文化，從而豐富學(xué)生的思想。第二，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能夠?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供良好的外部條件。中職學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)中的電子郵箱、博客、視頻、聊天和新聞等多種途徑豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也有助于學(xué)生心理壓力的緩解，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)模式的形成。學(xué)生可以通過(guò)一種較為輕松的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并以更加靈活的方式解決問(wèn)題。第三，相比傳統(tǒng)的中職政治課程教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職政治課程教學(xué)更加有助于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加方便的檢索途徑，具有快速傳輸和跨時(shí)空連接等優(yōu)勢(shì)，從而保證學(xué)生更加及時(shí)、更加全面、更加準(zhǔn)確地獲得世界各地人文景觀、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)等方面的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的眼界和視野。第四，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展還能夠促進(jìn)中職學(xué)生知識(shí)和思想理念方面的創(chuàng)新發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了一個(gè)傳輸信息的平臺(tái)和途徑，學(xué)生之間能夠在網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)上進(jìn)行相互交流和溝通。
1.2 負(fù)面影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程提供便利條件的同時(shí)，也引出了很多新的難題。一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境屬于一種虛擬的存在，這就能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)較大的.隱藏空間，受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中人為管理和干預(yù)措施缺失的影響，學(xué)生容易誤入歧途，進(jìn)而造成道德人格的確實(shí)，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而無(wú)法自拔。另一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中還存在著大量的垃圾信息，這就會(huì)對(duì)中職學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生不良的影響，例如，網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面新聞和游戲等，都會(huì)阻礙中職學(xué)生思想素質(zhì)水平的提高，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的各種反動(dòng)言論、迷信信息、黃色信息、庸俗信息和軟暴力等，都未得到有效控制，這就會(huì)影響中職學(xué)生的思想觀念，阻礙其身心發(fā)展。
2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職政治課程教學(xué)的主要策略
2.1 中職政治課程教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)為了保證中職政治課程教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，中職院校需要構(gòu)建一只強(qiáng)大的政治課教師隊(duì)伍，逐步整合與調(diào)整思想政治教育教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮出思想政治教師隊(duì)伍骨干成員的帶頭作用，從而提高中職政治課程教學(xué)的質(zhì)量和效率[1]。隨著大量網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn)，中職學(xué)生也表現(xiàn)出了應(yīng)對(duì)不足，或是無(wú)法準(zhǔn)確分辨的問(wèn)題，而這一問(wèn)題的出現(xiàn)，會(huì)對(duì)中職學(xué)生自身的身心健康造成嚴(yán)重的不良影響，特別是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速進(jìn)步和發(fā)展，中職政治課程教學(xué)所面對(duì)的對(duì)象、內(nèi)容、環(huán)境、手段和條件都出現(xiàn)了明顯的改變，這就需要中職學(xué)生和教師主動(dòng)提高自身的適應(yīng)和調(diào)節(jié)能力。為了應(yīng)對(duì)這些變化和問(wèn)題，各個(gè)中職院校需要加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍的管理，提高教師的教學(xué)能力和理論水平，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，最終良好地應(yīng)對(duì)這些改變，所以，中職政治課教師要在自身素質(zhì)水平提高的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作能力，并為學(xué)生提供正確引導(dǎo)。
2.2 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及必然會(huì)成為無(wú)法逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，因而其對(duì)于中職政治課程教學(xué)的影響也必然會(huì)日益凸顯。所以，不管是中職學(xué)生還是政治課程教師，都需要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，并認(rèn)同該趨勢(shì)是科學(xué)技術(shù)水平提高的必然結(jié)果�？焖侔l(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)導(dǎo)致各種意識(shí)形態(tài)、思想文化和政治觀念之間發(fā)生相互的碰撞和融合，并促進(jìn)人們信息掌握范圍的逐步擴(kuò)大，由此可見(jiàn)，現(xiàn)階段的中職政治課程教學(xué)工作無(wú)法脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。由中職政治課程教學(xué)的角度來(lái)看，中職政治教師需要加強(qiáng)學(xué)生的引導(dǎo)工作，積極應(yīng)對(duì)中職政治課程教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。對(duì)于中職政治教師來(lái)說(shuō)，需要充分吸取相關(guān)的影響因素，僅僅抓住網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所提供的機(jī)遇，使學(xué)生能夠以更加積極正面的態(tài)度來(lái)面對(duì)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于學(xué)生和中職政治課程教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生不良影響。
3 結(jié)論
隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)我國(guó)各個(gè)行業(yè)影響的逐步深化，中職政治課程教學(xué)理念和教學(xué)策略也發(fā)生了相應(yīng)的改變，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響既有積極地，也有消極的，由此帶來(lái)的變化需要得到教學(xué)研究和實(shí)踐人員的關(guān)注，因此，作為中職政治課程教學(xué)人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的積極作用，對(duì)學(xué)生形成正確的引導(dǎo)，從而提高中職政治課程教學(xué)質(zhì)量，提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)
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