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高中政治學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

時間:2023-06-12 14:55:34 詩琳 政治 我要投稿

高中政治學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

  在日常的學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是知識點(diǎn)吧!知識點(diǎn)就是一些?嫉膬(nèi)容,或者考試經(jīng)常出題的地方。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎?以下是小編幫大家整理的高中政治學(xué)知識點(diǎn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中政治學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

  高中政治學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

  政治課是高中學(xué)生,尤其是文科學(xué)生的必學(xué)科目,也是高考的重要得分科目,因此,對于一個文科應(yīng)考學(xué)生來說,學(xué)好政治課是十分必要的。

  1、認(rèn)真聽講,做好筆記。學(xué)好政治課的第一步,就是認(rèn)真聽講。上課專心致志地聽取教師對于各個知識點(diǎn)的講述、分析,注意力跟著教師的思路走,聽懂基本概念、基本原理,掌握本節(jié)課的知識重點(diǎn)。在聽課的過程中,要做好課堂筆記,隨時記錄下教師在課堂上講述的重點(diǎn),邊聽邊記,既可以加深對于課本內(nèi)容的理解,又可以為課后的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。倘若不注意聽講,又不做筆記,那么,這門課就等于白學(xué),而浪費(fèi)的時間、精力卻是無法挽回的。因此,認(rèn)真聽講,做好筆記是十分重要的。

  2、聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。政治課具有極強(qiáng)的實(shí)用性,它的理論與我們的生活、與社會現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián),息息相關(guān)。學(xué)習(xí)政治課,必須要理論聯(lián)系實(shí)際,用實(shí)踐來檢驗理論是馬克思主義認(rèn)識論的基本原理,只有經(jīng)受實(shí)踐檢驗的理論才是真正的理論,我們的政治課理論是可以分析現(xiàn)實(shí)的,這是它生命力之所在,因此,要大力提倡學(xué)以致用,在實(shí)踐中掌握理論。由于社會是一個復(fù)雜的有機(jī)體,社會現(xiàn)象錯綜復(fù)雜,任何一個理論也不能解決一切問題,需要在實(shí)踐中充實(shí)、發(fā)展,通過應(yīng)用,我們會發(fā)現(xiàn)理論的正確與不足,從而進(jìn)一步學(xué)好政治課。

  3、冷靜思考,融會貫通。由于政治課的理論具有抽象性的特點(diǎn),決定了學(xué)好政治課不能僅僅靠死記硬背的辦法,而要多思,勤思。政治課是一門關(guān)于思維的學(xué)科,沒有思想,人云亦云,是學(xué)不好政治課的。經(jīng)過大腦冷靜的思考,我們會尋找到基本原理之間的相互聯(lián)系,不但知其然,而且知其所以然,達(dá)到知識的融會貫通。

  4、適當(dāng)練習(xí),提高能力。練習(xí)就是要適當(dāng)做一些作業(yè),作業(yè)分為兩大類:基本原理的練習(xí)和原理應(yīng)用的練習(xí)。前者的目的主要是檢驗基礎(chǔ)知識掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是檢驗理論與實(shí)踐的結(jié)合能力。我認(rèn)為,每一次作業(yè),實(shí)際上就是一次開卷考試,在無人監(jiān)考的情況下,對自己的真實(shí)水平進(jìn)行一次考核。因此,練習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實(shí)實(shí),一定要自己親手做一遍,決不能應(yīng)付差事,甚至抄襲別人的作業(yè)。

  5、勤于動筆,善于總結(jié)。每一門政治課都有自己的知識體系,學(xué)完一節(jié)課、一單元、一本書后,要學(xué)會自己動手總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,自己總結(jié)知識之間的聯(lián)系,可以采用圖畫、表格、文字等形式,使知識的脈絡(luò)一目了然,這樣,不僅每一課的知識十分清晰,而且本門課程的邏輯結(jié)構(gòu)也明明白白。不斷總結(jié),才能不斷進(jìn)步。

  6、擴(kuò)大視野,充實(shí)知識。政治課的內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、政治、歷史、文學(xué)、哲學(xué)等諸多學(xué)科的知識,如果沒有其他學(xué)科知識的配合,如果不關(guān)注時事政治的變化,學(xué)好政治課是不可能的。因此,在今天的信息社會里,要學(xué)會通過各種媒介擴(kuò)大視野、充實(shí)知識,不求其博,但求其雜。

  學(xué)好政治課的方法還有許多,限于篇幅,我僅從以上幾個方面提出建議,如果能夠應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí),那么,對于學(xué)習(xí)成績的提高無疑是有積極作用的。方法理論受約于世界觀,再好的方法倘若思想上不給予重視的話,一切都將是徒勞的。

  高中政治學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

 。ㄒ唬╆P(guān)于平時

 。1)預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁,是思維習(xí)慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性,提高時效性;還能培養(yǎng)自學(xué)能力,形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力?煞譃檎n前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí),粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)。搞好預(yù)習(xí)首先“要做好筆記”。預(yù)習(xí)時應(yīng)該在書上做出眉批,在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣;其次要“規(guī)定一些常用符號”(如△、☆、*等)來提示自己,以達(dá)到在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中提醒自己注意,便于向老師提問或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤;再次,要“勤思善想”,也就是發(fā)現(xiàn)問題。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”,即發(fā)現(xiàn)和提出問題,如“新舊課之間有什么關(guān)系”、“和過去的什么知識類似”“能闡釋哪些熱點(diǎn)問題”等等,這一過程中有利于培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì);最后,要“持之以恒”。搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預(yù)習(xí)”這個起始階段搞得深入、扎實(shí),使之在整個學(xué)習(xí)過程的良性循環(huán)中起到基礎(chǔ)性的作用。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不是一蹙而就的,還需要堅持一定時期才能見到效果。

 。2)上好課是學(xué)習(xí)的重要階段,是提高成績和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是“專心”!靶摹睂T谀睦镆话銇碚f專在看(書,黑板,屏幕),聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言),積極參與(積極動腦與老師形成零距離互動、將你預(yù)習(xí)時確定的聽課重點(diǎn)與老師的講解結(jié)合起來)

  “看、聽、參與”等形式有所不同,但共同的東西就是都必須動腦,這是貫穿整個上課全過程中的一條主線,也是衡量專心不專心的唯一標(biāo)志。主動思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學(xué)會一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身于教學(xué)情景之中。

  學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性、個體性、反復(fù)性的特點(diǎn),反復(fù)性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學(xué)習(xí)過程應(yīng)該及時復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)可以使知識的漏洞得到及時彌補(bǔ),使對知識的理解得到升華,實(shí)現(xiàn)對知識的再認(rèn)識,再提高,特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。

  復(fù)習(xí)包括:及時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)。進(jìn)行及時復(fù)習(xí),應(yīng)著重抓好以下個環(huán)節(jié):

 、佟皯洝保杭椿貞泴W(xué)習(xí)了哪些知識,如本課的重點(diǎn)是什么、教師是如何分析和解決知識的、教學(xué)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)圖等等,要達(dá)到在大腦中要象放電影一樣能把它再現(xiàn)出來。

 、谧x:讀書、讀筆記并同回憶進(jìn)行對照,這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性和系統(tǒng)性。

 、鬯迹喊研轮R進(jìn)行歸納形成一個小系統(tǒng),讓知識各就各位。然后納入到所學(xué)知識的大系統(tǒng)中,形成一個知識網(wǎng)絡(luò)或知識坐標(biāo)。復(fù)習(xí)的這幾個環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的,學(xué)習(xí)中要把它們有機(jī)的結(jié)合起來,具體問題具體分析,靈活運(yùn)用。不可孤立的強(qiáng)調(diào)一個方面,否則就達(dá)不到好的效果

 。ǘ┳⒅胤椒òl(fā)散思維

 。1)矛盾分析法。

  矛盾分析法也叫全面分析法,就是在分析解答問題時運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn),一分為二、全面地看問題的思維方法。這一方法是針對試題的片面性觀點(diǎn),如內(nèi)容不全、關(guān)系理解不全、原因表述不全等進(jìn)行全面分析,從而得出正確的結(jié)論。矛盾分析法在運(yùn)用過程中,并不一定要否定題目中的結(jié)論或觀點(diǎn),而是在承認(rèn)其合理成分的前提下,指出其片面的一面,并補(bǔ)充還應(yīng)從哪些方面加以認(rèn)識。

 。2)系統(tǒng)分析法。

  系統(tǒng)分析法也叫關(guān)系分析法,是指把要分析的對象放到系統(tǒng)的知識框架之中,找出一個或多個相互關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的思維方法。要正確運(yùn)用系統(tǒng)分析法,首先必須能深刻理解知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,而不能簡單記憶、再現(xiàn)知識點(diǎn);其次要堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,始終把教材中的觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,用所學(xué)的理論思考經(jīng)常遇到的問題。

  (3)歷史分析法。

  歷史分析法是指把認(rèn)識的對象放到特定的歷史條件下加以分析的思維方法。運(yùn)用這一方法可以深刻地理解事物產(chǎn)生的特殊背景,認(rèn)識事物的來龍去脈,從而把握事物發(fā)展的規(guī)律和必然趨勢。歷史分析法在文科綜合、文理大綜合考試中的運(yùn)用更為普遍。

 。4)歸納法。

  歸納法是從個別性前提推出一般性結(jié)論的思維方法。歸納法的思維特點(diǎn)是從個別到一般、從具體到抽象。設(shè)問的形式諸如材料說明了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理、體現(xiàn)了什么哲學(xué)觀點(diǎn)、反映了什么政治常識理論之類的題目就要運(yùn)用歸納法解題。運(yùn)用歸納法解題,要遵循從個性到共性、從特殊性到普遍性的原則,要注意材料與觀點(diǎn)在內(nèi)容上的對應(yīng)性。有的材料可體現(xiàn)出若干個觀點(diǎn),需要逐一列出,有些觀點(diǎn)需要自己去綜合和概括。這就要因題而異,具體問題具體分析。

 。5)演繹法。

  演繹法是從一般性、規(guī)律性的結(jié)論去推知與一般性、規(guī)律性相關(guān)的特殊的、個別的對象的思維方法。應(yīng)該用演繹法題目的設(shè)問形式通常是:"上述材料是怎樣體現(xiàn)某某觀點(diǎn)(原理)的"用演繹法解題要遵循從共性到個性、從普遍性到特殊性的原則,將理論與材料有機(jī)結(jié)合起來。運(yùn)用演繹法首先要審清題目所涉及的原理和觀點(diǎn)是什么,這是分析材料的前提。其次要恰當(dāng)?shù)胤治霾牧。分析材料的過程,就是閱讀材料、歸納材料、處理材料的有機(jī)統(tǒng)一的過程。通過閱讀,對材料進(jìn)行歸類、篩選,抓住有用信息。

  好了,說這么多如果用心的話就夠用了,其實(shí)學(xué)設(shè)么都是興趣,其次是方法,沒了興趣有方法也沒用,所以政治的學(xué)習(xí)要培養(yǎng)興趣,然后自己去總結(jié),去體會。理論的東西是要用發(fā)散的思維去理解,不能死背定律,那樣不會起到多大的效果,記住了哦!

  高中政治學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

  對基本知識點(diǎn)的掌握上要做到以下幾點(diǎn):

  1、“關(guān)鍵詞化”:

  對基本知識點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”,以利于記憶和理解。比如,價值規(guī)律的三個作用可以分別概括為:“調(diào)節(jié)”、“刺激”、“促進(jìn)”或者“棒子作用”、“鞭子作用”和“篩子作用”;提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑和方法的三點(diǎn)可以概括為“對內(nèi)”和”對外”兩個大的方面。企業(yè)的兼并就是“大魚吃小魚”,企業(yè)的破產(chǎn)可以理解為企業(yè)按法定程序“安樂死”等等。關(guān)鍵詞的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行,也可以上課聽老師的總結(jié)。

  2、“事例化”:

  對于比較抽象的理論知識(尤其是比較難懂的),一定找到一個比較典型的事例輔助理解,作到抽象理論具體化。比如:市場經(jīng)濟(jì)的 “盲目性”就可以對應(yīng)到課本上的圖畫“一哄而下”;理解商品的概念就聯(lián)系“自己用的書”不是商品,而“書店出售的書”才是商品!吧鐣髁x國家的強(qiáng)有力的宏觀調(diào)空”可以聯(lián)系“神六的成功發(fā)射”、“三峽工程、西氣東輸?shù)戎卮蠊こ痰慕ㄔO(shè)”等等。事例的尋找注意上課從老師那里找,也可以自己總結(jié),事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西。

  3“對比聯(lián)系化”:

  對于相近的、相反的概念和原理,把他們放到一快加以對比和聯(lián)系,比單純對一個要好理解和記憶。比如,學(xué)習(xí)“價值”,要對比聯(lián)系“使用價值”、“交換價值”、“價格”等概念;學(xué)習(xí)“價值規(guī)律的作用”,要對比聯(lián)系“市場經(jīng)濟(jì)的一般特征”;學(xué)習(xí)“企業(yè)”,要對比聯(lián)系“市場主體”、“公司”、“企業(yè)法人”等概念。每學(xué)完一節(jié)尤其是一課的內(nèi)容后,要做這一項工作。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書上面的總結(jié)。

  4、“典型錯誤對應(yīng)化”:

  對于比較重要的感念和原理,注意經(jīng)常容易犯的錯誤。比如關(guān)于“使用價值”的:使用價值決定價值;關(guān)于“價值規(guī)律”的:不等價交換現(xiàn)象是對價值規(guī)律的否定;關(guān)于“經(jīng)濟(jì)效益”的:利潤、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、勞動生產(chǎn)率高了,經(jīng)濟(jì)效益就高了等等。對應(yīng)錯的,就知道正確的了。典型錯誤,要注意從做練習(xí)中總結(jié),也應(yīng)該注意老師的總結(jié)。

  高中政治學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

  唯物辯證法的發(fā)展觀

  1、什么是新事物?什么是舊事物?什么是發(fā)展?(即發(fā)展的實(shí)質(zhì))新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物。舊事物是違背事物發(fā)展的必然趨勢,最終走向滅亡的事物。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

  2、發(fā)展的普遍性自然界是發(fā)展的、人類社會是發(fā)展的、人的認(rèn)識是發(fā)展的。

  3、為什么事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的?把握這一觀點(diǎn)有何意義?

  前途是光明的:

 。1)新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物。

 。2)它在克服了舊事物中消極的、過時的和腐朽的東西,吸取了舊事物中積極的、合理的因素,并增添了為舊事物所不能容納的新內(nèi)容。

 。3)社會領(lǐng)域內(nèi)的新事物能夠得到人民群眾的支持和擁護(hù)。因而新事物必然戰(zhàn)勝舊事物,前途是光明的。

  道路是曲折的:

 。1)新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。

 。2)人們對新事物的認(rèn)可也有一個過程

 。3)舊事物總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物,因而,新事物戰(zhàn)勝舊事物必然經(jīng)歷一個漫長而曲折的過程。 ※意義:在曲折的道路上問鼎事業(yè)的輝煌。既要充滿信心,鼓勵、支持新事物,又要做好充分的思想準(zhǔn)備,克服前進(jìn)道路上的困難,接受挫折與考驗。

  相互關(guān)系:

 。1)事物發(fā)展總是從量變開始,量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備。

 。2)質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

 。3)質(zhì)變又為新的量變開辟道路,使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。

 。4)事物的發(fā)展就是由量變到質(zhì)變,又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變,如此循環(huán)往復(fù),不斷前進(jìn)。

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