《世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化》政治教學(xué)反思
本課內(nèi)容條理清晰、易于理解，學(xué)生很熟悉。所以，我采取老辦法，放手給學(xué)生，由學(xué)生分組準(zhǔn)備，由學(xué)生講給自己聽，我則給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。
三組同學(xué)各自選出本組最優(yōu)秀的學(xué)生作為代表，分別介紹了三個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)。三個(gè)同學(xué)共同的優(yōu)點(diǎn)是：都使用地圖教具，知識(shí)點(diǎn)歸納清晰完整。但也暴露出同學(xué)們的最大不足：學(xué)習(xí)的被動(dòng)性，只是局限于課本和《世紀(jì)金榜》的'相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于我布置下去的問(wèn)題沒有人去查閱，尤其對(duì)于當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r一概不知。
我有些慍怒，現(xiàn)在的孩子（甚至包括很多好孩子）怎么這么懶，沒有一點(diǎn)積極的求知欲望，總喜歡吃現(xiàn)成的，老師給什么就拿什么，從來(lái)不去認(rèn)真地思考、主動(dòng)地探求。一些孩子有時(shí)間上網(wǎng)玩游戲，卻懶得去查閱一些學(xué)習(xí)資料。其實(shí)，這兩年這種現(xiàn)象已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重了，很令人擔(dān)憂��！
到底是怎么了?我陷入沉思。理性一點(diǎn)分析也許有這樣幾種原因：一、當(dāng)前教育的現(xiàn)狀造成的。學(xué)生普遍學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，久而久之，就容易造成學(xué)生的厭學(xué)。二、教師因素。教師在實(shí)際教學(xué)中缺乏方法，不注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀和方法論。三、家庭教育因素。部分家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的功利性，直接影響孩子。四、大量教學(xué)參考材料進(jìn)入課堂，答案滿天飛，助長(zhǎng)了孩子的惰性。五、形式化教學(xué)還大量存在，一些老師的所謂公開課、研討課，沒有真正留給學(xué)生思考的空間。就是正常教學(xué)，為了完成教學(xué)任務(wù)，也不可能留給學(xué)生大量的思考問(wèn)題的時(shí)間。所以，容易導(dǎo)致學(xué)生飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。當(dāng)然，以上只是我的一家之言，要解決這個(gè)問(wèn)題還得大家一起努力
【《世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化》政治教學(xué)反思】相關(guān)文章：
政治的教學(xué)反思05-07
初中政治的教學(xué)反思11-01
政治年度教學(xué)反思10-20
政治教學(xué)的反思06-17
政治教學(xué)反思11-15
政治期末教學(xué)反思08-22
政治月考教學(xué)反思03-18