岳陽中考政治重要知識(shí)總結(jié)
岳陽地區(qū)的中考生也開始復(fù)習(xí)政治了，政治學(xué)科的復(fù)習(xí)比較側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的記憶，你知道自己記住了多少政治知識(shí)嗎?下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的中考政治知識(shí)要點(diǎn)歸納，希望對(duì)大家有用!
中考政治重必背識(shí)
1.調(diào)節(jié)情緒的最根本方法：理智控制法(借助自己理智的力量，去控制不良情緒)。
2.人類的生命最具有：智慧。
3.自然界最珍貴的財(cái)富：生命。
4.應(yīng)對(duì)挫折最積極的態(tài)度：精神升華。
5.學(xué)會(huì)尊重最重要：維護(hù)人格。自尊的人最看重：自己的人格。
6.培養(yǎng)自立能力最基本：立足于自己的當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。
7.法律最基本的特征：強(qiáng)制性(依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施)。
8.避免違法犯罪的最重要的主觀條件：自覺抵制不良誘惑。
9.競(jìng)爭最理想的結(jié)果：“雙贏”。
10.公民最基本、最重要的權(quán)利：人身權(quán)利。
11.公民最根本的人身權(quán)利：生命健康權(quán)。
12.作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利：人格尊嚴(yán)權(quán)。
13.最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)：國家處在為難時(shí)刻。
14.維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)：維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益。
15.我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)：全國人民代表大會(huì)。
16.在國家法律體系中具有最高法律地位、效力、最具權(quán)威：憲法。
17.當(dāng)代中國最基本：處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
18.克服考試焦慮最重要：增強(qiáng)自身實(shí)力。
19.為了最廣泛最充分調(diào)動(dòng)一切積極的因素，黨和國家提出的方針：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。
20.維護(hù)國家長治久安最有效、最根本的辦法：依法治國。
21.人類的最高理想：共產(chǎn)主義。
22.人民當(dāng)家作主最有效、最廣泛的途徑：基層群眾自治制度。
中考政治易錯(cuò)知識(shí)
1.進(jìn)入初中生活，我們難免有些不適應(yīng)。進(jìn)入青春期，會(huì)出現(xiàn)閉鎖心里。
誤：青春期出現(xiàn)閉鎖心理是絕對(duì)有害的，我們要想辦法消除。
析：出現(xiàn)上述兩種心理現(xiàn)象是正常的，但有危害，要及時(shí)調(diào)整，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
2.學(xué)習(xí)中的苦與樂。
誤：學(xué)習(xí)對(duì)大多數(shù)人來說是苦樂交織的;學(xué)習(xí)過程是痛苦的，學(xué)習(xí)結(jié)果是快樂的。
析：學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)中有苦更有樂
3.生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得精彩。
誤：人的生命是地球上最珍貴的財(cái)富。
4. 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。
誤：每個(gè)人生命的價(jià)值和意義都是一樣的。壞人、惡人的生命沒有價(jià)值。
析：人的生命作為一種存在，如果其愿意，任何人都能夠?yàn)樯鐣?huì)留下物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富。
5. 我們要肯定、尊重、悅納、珍愛生命，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。
誤：人在任何時(shí)候都不應(yīng)放棄生命。
析：在某些十分危急的情況下，可能要為正義而獻(xiàn)身，“舍生取義、舍己救人”。正確表述：除了為正義而獻(xiàn)身外，人一般不應(yīng)主動(dòng)放棄生命。
自殺、自殘：與社會(huì)道義相悖，與法不合。
6.學(xué)生成長過程中的'雙刃劍：誘惑、挫折、網(wǎng)絡(luò)
1、誘惑
誤：我們要抵制各類誘惑。
析：我們的生邊存在很多誘惑，但并非所有的誘惑都是有害的，要善于辨別并抵制不良誘惑。
2、挫折
誤：挫折總是給人帶來消極作用;挫折是人成功的保證;不經(jīng)歷挫折就不能成功。
析：挫折首先(一定會(huì))產(chǎn)生消極作用，如果處理得好，會(huì)產(chǎn)生積極作用，“艱難困苦，玉汝于成”。戰(zhàn)勝挫折使人成功。
3、網(wǎng)絡(luò)
誤：應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，關(guān)閉網(wǎng)吧。
析：網(wǎng)絡(luò)的作用是利弊并存的，要正確利用網(wǎng)絡(luò)，但不沉迷。國家對(duì)網(wǎng)吧要加強(qiáng)管理，并非關(guān)閉。青少年不能進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，但可以進(jìn)“綠色”網(wǎng)吧。(不以營利為目的，對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行過濾)
7.獨(dú)立(自立)
誤：真正的獨(dú)立，就應(yīng)擺脫對(duì)父母的依靠，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
析：青少年時(shí)期的獨(dú)立，自己的事情要自己做，但并不能擺脫在物質(zhì)生活等方面對(duì)父母的依靠，并不排除他人的幫助。
8.追星：
誤：追星耽誤學(xué)業(yè)，是不正常的;追星，就應(yīng)喜歡、學(xué)習(xí)明星的一切。
析：喜歡明星是正確的心理現(xiàn)象，但對(duì)明星的崇拜要理智，不能盲目追星。其一，要學(xué)習(xí)明星身上的優(yōu)點(diǎn)，完善自己;其二，追星不是生活的全部，我們要有自己的生活，學(xué)習(xí)空間。追星達(dá)到癡迷、狂熱的地步，則不正常。
9.從眾心理
誤：從眾心理是有害的。
析：盲目從眾是有害的。要“擇其善者而從之，其不善者而改之”
10. 我們要自覺抵制毒品的誘惑。
誤：走私、販毒、制造毒品和吸毒都是犯罪行為。
析：單純的吸毒，違反了《治安管理處罰法》，是行政違法行為。吸毒違法，販毒有罪。
11.自尊、自信、自立、自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)
誤：只要……就能……(太絕對(duì)化)
析：這些品質(zhì)是我們成功的必要條件，但并非充分條件。只有……才能……
12.法律
�、偕鐣�(huì)生活離不開規(guī)則。在社會(huì)生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有：道德、紀(jì)律、規(guī)章、制度、守則、法律。
誤：道德、紀(jì)律不具備強(qiáng)制性。
析：任何規(guī)則都有強(qiáng)制性，但道德、紀(jì)律的強(qiáng)制性較弱。
�、谖覈墒侨嗣褚庵镜捏w現(xiàn)，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力
誤：我國法律是全體公民意志的體現(xiàn)。
�、坌姓`法行為、民事違法行為、刑事違法行為的區(qū)別
誤：違法行為都要受刑罰處罰;一般違法行為違法情節(jié)輕微因而不必承擔(dān)法律責(zé)任。
常見的民事違法行為：欠錢不還;侵犯他人的肖像權(quán)、隱私權(quán)、姓名權(quán)、違反合同，損害私人財(cái)物。
常見的行政違法行為：打架斗毆、污染、交通、稅務(wù)、假冒偽劣，偷竊，賭博、吸毒、損壞公物、公職人員失職、執(zhí)法犯法等。(后果輕微)
④關(guān)于刑罰處罰
管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、剝奪政治權(quán)利、死刑
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;
已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。
犯罪的時(shí)候不滿十八周歲的人和審判的時(shí)候懷孕的婦女，以及年滿75周歲的人，不適用死刑。
初中政治常考知識(shí)
終身受益的權(quán)利
1.教育的含義
教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過去和未來的中介。
2.教育的作用
教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，喚起人的潛能，不斷的提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。對(duì)于民族、國家來說，教育成就未來。
3.受教育權(quán)的含義
受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)，依據(jù)法律的規(guī)定，我國公民享有受教育的權(quán)利。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
4.義務(wù)教育的含義
是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。
5.義務(wù)教育的三個(gè)特征是什么?
�、購�(qiáng)制性;②公益性(免費(fèi)性);③統(tǒng)一性
6.如何維護(hù)自己的受教育權(quán)
采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。
7.如何履行受教育的義務(wù)
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