畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與建議
接待余生，面對畢業(yè)之后的工作，肯定是很迷茫的，所以學(xué)校會開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，同時，學(xué)生們也會自己去尋找，屬于自己的就業(yè)指導(dǎo)的建議。以下是小編收集整理的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與建議，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與建議 篇1
在校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我院2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成績并獲得先進就業(yè)工作單位稱號。就業(yè)工作始終堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，強化服務(wù)意識，努力提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)渠道，校企交流合作不斷深入。不斷總結(jié)經(jīng)驗對于畢業(yè)生就業(yè)工作進行如下分析及建議。
一、就業(yè)工作基本情況及主要做法
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視，加強就業(yè)基礎(chǔ)保障
1、成立了以院長任組長的商學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)就業(yè)方案的制定與落實。及時把握就業(yè)形勢，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，增強責(zé)任意識，完善畢業(yè)生就業(yè)管理機制與服務(wù)體系。
2、積極動員，廣泛參與。全員參與是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的保證，對此建立了班級就業(yè)指導(dǎo)老師制，每班指定一名教師擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，提高自身就業(yè)競爭力。
�。ǘ﹪�(yán)謹(jǐn)細(xì)致，規(guī)范就業(yè)日常管理
1、建立健全了就業(yè)日常管理體系，使得各項工作有章可循，提高就業(yè)服務(wù)效率。包括對就業(yè)招聘信息的傳達、畢業(yè)生就業(yè)材料的整理、就業(yè)指導(dǎo)課的開展、就業(yè)率統(tǒng)計等就業(yè)日常工作的規(guī)范和管理。
2、定期召開和參加就業(yè)工作會議。輔導(dǎo)員、班主任深入到各畢業(yè)班，注重就業(yè)服務(wù)實效，穩(wěn)抓就業(yè)質(zhì)量。定期進行就業(yè)統(tǒng)計核查。及時更新就業(yè)率，配合學(xué)校開展各項核查統(tǒng)計工作，力爭準(zhǔn)確無誤。
（三）廣泛動員，推進就業(yè)市場建設(shè)
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視就業(yè)市場的建設(shè)，帶隊走訪企業(yè)開拓就業(yè)市場。推動了我院實習(xí)基地的建設(shè)，拓寬了我院畢業(yè)生就業(yè)渠道。充分利用了各方人脈資源，挖掘就業(yè)機會。緩解了畢業(yè)生就業(yè)難的問題。
2、加強校企合作，推進校友會建設(shè)。對于來院招聘企業(yè)，我們進行了熱情的接待，制作來校招聘單位信息冊。針對招聘我院畢業(yè)生較多的企業(yè)，我們積極與其溝通和回訪，爭取建立長期合作機制。
�。ㄋ模╅_拓創(chuàng)新，完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
1、進行了全面的就業(yè)形勢與政策宣講。分析畢業(yè)生就業(yè)觀念、就業(yè)心態(tài)方面存在的問題，鼓勵學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，把個人志向與社會需要相結(jié)合。邀請校友企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)開展系列講座，為畢業(yè)生答疑解惑。
2、積極組織開展了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、就業(yè)動員大會、研究生、公務(wù)員動員大會和經(jīng)驗交流會等一系列活動，制作了《考研期刊》等輔助資料。為畢業(yè)生提供一系列的指導(dǎo)和服務(wù)。
二、存在的問題以及分析總結(jié)
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)基礎(chǔ)保障有待加強，就業(yè)指導(dǎo)工作相對滯后
1、就業(yè)指導(dǎo)老師配備不足，商學(xué)院學(xué)生眾多，畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)繁重。對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)很難做到全面細(xì)致。就業(yè)硬件設(shè)施不充足，表現(xiàn)在供需洽談場地和多媒體招聘教室辦公電話少等方面。
2、就業(yè)率還有很大提升空間，根本原因是畢業(yè)生就業(yè)力儲備不足，心理準(zhǔn)備不充分。非畢業(yè)班的在校大學(xué)生受到的就業(yè)指導(dǎo)非常薄弱，往往等到畢業(yè)面臨就業(yè)的時候才開展，卻倉促于進行調(diào)整和積累。
�。ǘ┚蜆I(yè)市場信息不對稱，對招聘單位把關(guān)有待加強。
1、我院雖然在逐步建設(shè)就業(yè)信息發(fā)布平臺，完善就業(yè)信息發(fā)布機制，但因信息涵蓋面狹窄、時間滯后等因素，還不能滿足畢業(yè)生對就業(yè)信息遴選的需求。
2、畢業(yè)生反映：很多來校招聘單位發(fā)布信息模糊，影響判斷。這體現(xiàn)了我們就業(yè)工作過程中與招聘單位方面溝通的不足，也體現(xiàn)了我們就業(yè)工作中對招聘單位的把關(guān)不夠。
�。ㄈ⿲W(xué)科結(jié)構(gòu)與社會需求問題，畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)。
1、隨著企業(yè)對人才的需求日益呈現(xiàn)復(fù)雜化、多樣化，我院畢業(yè)生的綜合競爭力與社會需要還存在一定差距。學(xué)院可以適當(dāng)控制招生規(guī)模，并不斷完善創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制。
2、畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)在就業(yè)地域的選擇上多選擇一線城市、沿海城市等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)；在就業(yè)單位選擇上，偏好事業(yè)單位、國有企業(yè)，基層就業(yè)意識不強；在對就業(yè)的認(rèn)識上，把初次擇業(yè)看得過重。
�。ㄋ模┚蜆I(yè)工作方案不夠完善，畢業(yè)生信息管理不夠系統(tǒng)
1、就業(yè)工作繁雜缺乏一個完整的方案來闡明工作的目標(biāo)、流程，分析可能遇到的情況及應(yīng)對方案等，使得各人員在工作過程中關(guān)注局部而缺乏整體把握意識，工作交接出現(xiàn)斷層返工現(xiàn)象影響效率。
2、在更新畢業(yè)生就業(yè)情況的工作中，常常出現(xiàn)與畢業(yè)生失去聯(lián)系的情況，每每通過各種方式得到的聯(lián)系方式，不久又會變更，這給工作開展帶來很大困難。體現(xiàn)了畢業(yè)生的信息缺乏一個系統(tǒng)的管理。
三、工作建議及措施準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)服務(wù)重溝通，熱情指導(dǎo)重實效
1、就業(yè)日常指導(dǎo)宜采用召集會議、下寢走訪的方式深入到畢業(yè)生的日常生活中，交流充分。以掌握應(yīng)聘和簽約情況為就業(yè)基礎(chǔ)服務(wù)提供信息；以就業(yè)日常指導(dǎo)促進應(yīng)聘和就業(yè)。
2、切實加強對于就業(yè)指導(dǎo)課的重視性，進一步加強對非畢業(yè)班級的就業(yè)指導(dǎo)。逐漸滲透到大學(xué)生的日常生活中，可以以招聘會參觀、就業(yè)知識系列講座、就業(yè)形勢與政策和應(yīng)聘技巧宣傳紙等方式開展。
�。ǘ┚蜆I(yè)動態(tài)勤更新，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心保質(zhì)量
1、及時統(tǒng)計分析畢業(yè)生的應(yīng)聘情況，更新簽約情況，公務(wù)員考試后統(tǒng)計分析參加考試情況，及時跟進畢業(yè)生的就業(yè)動向。對離校畢業(yè)生就業(yè)情況也不斷更新。信息的更新，可以反饋我院前段就業(yè)工作成效，檢驗反思，為我院日后進行就業(yè)輔導(dǎo)提供重要依據(jù)。
2、加強對招聘信息的審核和對來校招聘單位的把關(guān)。建立校友錄并加強聯(lián)系與更新，提供校友資源給應(yīng)屆畢業(yè)生，讓畢業(yè)生可了解校友所在的招聘單位的單位情況，借助校友資源對單位把關(guān)。
�。ㄈ┚蜆I(yè)輔導(dǎo)日�；�，別出心裁求滲透
對于畢業(yè)生的就業(yè)能夠進行實時的、一對一的輔導(dǎo)，讓就業(yè)輔導(dǎo)深入到了畢業(yè)生的日常生活中。就業(yè)的輔導(dǎo)工作需要深入到日常生活中才能更直接有效，在無力直接進行此項工作的情況下，就業(yè)服務(wù)部成員處處留心搜集畢業(yè)生動態(tài)，通過協(xié)助老師，提供一定的信息來幫助加強工作，可謂別出心裁。
�。ㄋ模┕芾硐到y(tǒng)規(guī)范化，就業(yè)服務(wù)望提高
畢業(yè)生就業(yè)工作過程管理規(guī)范化，工作開展模塊化。畢業(yè)生就業(yè)工作思路是“圍繞一個中心，抓住兩個基本點，做實三個關(guān)鍵”。“一個中心”，就是以提高就業(yè)率為中心。按照教育廳要求，力爭實現(xiàn)就業(yè)率穩(wěn)步增長�！白プ蓚�基本點”，就是提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，做好就業(yè)指導(dǎo)和教育�！白鰧嵢齻�關(guān)鍵”，一是完善就業(yè)工作制度，強化服務(wù)意識，二是堅定不移地推進教育教學(xué)改革和學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整，三是進一步加強就業(yè)市場建設(shè)。
廣泛動員，主動出擊，調(diào)動全院力量特別是職能部門、各系以及輔導(dǎo)員（班主任）、專業(yè)老師的力量，積極建設(shè)實習(xí)基地、加強校企合作，為學(xué)生爭取更多的實習(xí)就業(yè)機會。深化創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，加強素質(zhì)教育，強化創(chuàng)新意識，不斷提高畢業(yè)生綜合競爭力；幫助學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生立足基礎(chǔ)工作，面向基層工作。
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與建議 篇2
就業(yè)是民生之本。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作是黨和政府執(zhí)政為民、解決民生問題的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，更是建設(shè)人力資源強國和建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。
目前，我市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為社會關(guān)注的熱點。昔日的“天之驕子、國家棟梁、民族未來、家庭希望”已經(jīng)不再。他們受過高等教育，具有較高的智商和文化素養(yǎng)；他們幾經(jīng)艱辛考上大學(xué)，曾經(jīng)滿懷激情，胸懷大志，希望畢業(yè)以后能夠報效祖國，回報父母和家庭。他們花費了家庭和社會的高昂的教育經(jīng)費，畢業(yè)了卻很難找到稱心如意的工作，有的處于失業(yè)和半失業(yè)狀態(tài)，收入較低且不穩(wěn)定。我市每年外出學(xué)習(xí)返回本市就業(yè)和大學(xué)城高校畢業(yè)生留在日照尋求就業(yè)的人數(shù)大約在一萬人左右。這些畢業(yè)生能夠找到一份比較滿意的工作的也就占到20%左右。80%不能滿意就業(yè)的大中專畢業(yè)生的生存狀況不佳，對家庭和社會帶來諸多不利，對個人和群體產(chǎn)生一定傷害，進而影響整個社會的公平、公正與和諧，必須引起社會和政府的高度重視。現(xiàn)就此提出以下建議：
一、大力開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位和更多公平公正選擇就業(yè)的機會。大力開發(fā)基層社會管理和公共服務(wù)崗位，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，給予一定的政策扶持。例如：基層社會管理和公共服務(wù)崗位吸納高校畢業(yè)生就業(yè)者，按規(guī)定簽訂勞動合同并參加社會保險。政府拿出專項資金，給予一定年限的公益性崗位補貼和社會保險補貼等。
二、完善事業(yè)單位工作人員及醫(yī)護人員、中小學(xué)教師、公益性崗位等公共社會事業(yè)人員統(tǒng)一招聘制度。每年補充一定數(shù)量的事業(yè)人員，形成良好的人才流動補充機制。
三、出臺政策鼓勵各類企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。各級財政拿出一定經(jīng)費對企業(yè)新招用應(yīng)屆高校畢業(yè)生實行就業(yè)培訓(xùn)、崗位補貼、養(yǎng)老保險、醫(yī)療生育保險補貼等。
四、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。開展免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)，并給予一定的培訓(xùn)補貼。加大創(chuàng)業(yè)扶持力度，給予一定的貼息貸款等。實行稅費優(yōu)惠政策，對自主創(chuàng)業(yè)的，免除各項行政事業(yè)性收費，財政部門采取先征后返的方式減免其營業(yè)稅和個人所得稅等。
五、加強高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。建立財政對公共就業(yè)的預(yù)算制度，對到基層、企業(yè)實習(xí)、就業(yè)的高校畢業(yè)生給予適當(dāng)?shù)难a貼，對城市低保家庭、農(nóng)村貧困家庭應(yīng)屆畢業(yè)生在我市就業(yè)或待業(yè)的給予相關(guān)輔助和補貼。建立高校畢業(yè)生失業(yè)登記制度，及時掌握并關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。建立高校畢業(yè)生檔案免費托管制度。建立人力資源市場信息發(fā)布制度和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)互通制度，及時為高校畢業(yè)生提供有效地就業(yè)信息。建立高校畢業(yè)生見習(xí)基地，為他們的畢業(yè)實習(xí)提供崗位，并給予一定的實習(xí)生活補貼。建立對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助制度，對城市低保家庭的高校畢業(yè)生、農(nóng)村貧困家庭的高校畢業(yè)生、符合條件的零就業(yè)家庭高校畢業(yè)生、登記失業(yè)一年以上未就業(yè)的高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生等，給予重點幫扶。對重點幫扶畢業(yè)生實施一對一職業(yè)指導(dǎo)，直接向用人單位重點推薦，或優(yōu)先安排參加見習(xí)，并根據(jù)個人意愿和市場需求組織參加職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定，提供職業(yè)培訓(xùn)補貼和職業(yè)技能鑒定補貼。開展一對一的重點幫扶高校畢業(yè)生就業(yè)援助，采取有效措施，援助轄區(qū)內(nèi)困難家庭高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。讓我們大家共同努力，都來關(guān)心愛護大學(xué)生，為他們的就業(yè)和生活提供有效地幫助，使他們感受到社會的溫暖、黨和政府的關(guān)愛。
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與建議 篇3
一、中職生的現(xiàn)狀
中職教育是一種培養(yǎng)行業(yè)需求的中等實用型人才的教育。她的這種教育方向決定了我們對中職生生源挑選的寬松性，也就是說，任何一個中職學(xué)校對學(xué)生的基礎(chǔ)文化課要求都較低。這種寬入口的錄取方式?jīng)Q定了中職生存在文化課基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性不強，甚至有厭學(xué)的現(xiàn)象。那么這就直接影響了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，再加上我們在校學(xué)習(xí)的時間只有一年半到兩年的時間，所學(xué)的課程又比較多，加上學(xué)校的設(shè)備離行業(yè)要求，離單位要求都還有一定的差距，同學(xué)們的專業(yè)技能不是很高，這是一種普遍現(xiàn)象。因此，同學(xué)們只能是具有最基本的專業(yè)知識，最基本的專業(yè)技能。今后主要是在各行業(yè)的生產(chǎn)第一線工作。
二、學(xué)生就業(yè)暴露出來的問題
1、學(xué)生定位不準(zhǔn)確，對待遇期望值過高。
首先，同學(xué)們沒有把自己的位置擺正，沒有清楚地認(rèn)識到自己只是一名中職生，從事的職業(yè)及崗位應(yīng)是生產(chǎn)第一線，所做的工作必須從最基層做起；
其次，同學(xué)們對自己的專業(yè)技能估計過高，對自己的能力估計過高。你們在學(xué)校所學(xué)的知識，技能畢竟有限，有很多工作崗位你是很難立即勝任的。這就是同學(xué)們到任何一個正規(guī)單位之后就要進行一段時間培訓(xùn)的原因；
再次，同學(xué)們對所學(xué)專業(yè)所從事的工作特點及性質(zhì)了解不夠，沒有充分的思想準(zhǔn)備。比如數(shù)控等專業(yè)都屬于技術(shù)工種。技術(shù)工種的特點決定了工作時間越長經(jīng)驗就越豐富，技能就越高，待遇才可能高。剛出校門的中職生，專業(yè)技能有限，缺乏實踐經(jīng)驗，待遇較低是理所當(dāng)然的。有的同學(xué)總認(rèn)為外面的錢很容易賺，遍地是黃金，出去就能拿兩千、三千，一旦沒有達到理想中的薪資，同學(xué)們就開始抱怨，心理上就有一種落差，認(rèn)為上當(dāng)受騙了。每個月拿三、兩千的不是沒有，但那必須要付出等值的勞動。你一無技術(shù)，二無付出，別人憑什么給錢你。同學(xué)們可以換位想一想，假如你是老板，你會怎么做？我們常聽說一句話：你想要他的錢，他想要你的命。不說要你的命吧，你也必須有等值的付出，是嗎？這就是說我們的學(xué)生定位不準(zhǔn)確，對自己估計過高。此外，我們酒店專業(yè)有的同學(xué)，目前就有這樣一種心理，我們出去了，就要搞管理、做文員，就一定要專業(yè)完全對口，要高待遇，不愿當(dāng)普通服務(wù)生。有這樣的想法固然很好，人有高目標(biāo)不是件壞事。但我們必須要切合實際，任何一個管理人員都是從普通員工做起的�！叭f丈高樓平地起”無論多么雄偉輝煌的大廈都得有堅實的基石。你們自己在心里掂量一下，你們的服務(wù)技術(shù)、管理水平到底怎么樣？
2、獨生子女的嬌氣
現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中，獨生子女較多，主要表現(xiàn)為，吃苦精神不夠，嬌氣太重。沒有上進心，特別是城鎮(zhèn)學(xué)生尤其嚴(yán)重。學(xué)生初到一個單位，剛開始還好，但工作一段時間后，那種怕苦怕累的缺點就顯現(xiàn)出來了。同學(xué)們，你以為這是在家里在學(xué)校�。可习嘀�，你的身份就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，嚴(yán)肅認(rèn)真不講情面的領(lǐng)導(dǎo)替代了和藹可親的老師，陌生的同事關(guān)系替代了熟悉親密的同學(xué)關(guān)系。誰還管你是家里的皇帝小姐��？
3、年齡偏小，心理不成熟為人處事的能力較差，缺乏團隊合作精神
同學(xué)們走出學(xué)校面向社會，大多只有17歲左右。社會閱歷很有限，學(xué)生的一些行為習(xí)慣，禮儀，為人處事，待人接物方面存在諸多問題，看不清復(fù)雜的人際關(guān)系，不善于與人交往，不善于溝通，缺乏團隊合作精神，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出我行我素的個性。譬如說，在中建工作的同學(xué)，單位培訓(xùn)三個月，他說不干就不干，他走后，前期單位為培訓(xùn)投入的人力、物力可以說就損失了，這筆損失由誰負(fù)責(zé)，這樣不僅影響了學(xué)校的聲譽，同時也會給公司造成損失。所以說，在企業(yè)里團隊合作精神是非常重要的，但這也正是我們很多同學(xué)所缺乏的。
三、用人單位需要什么樣的人才
企業(yè)所需要的是綜合性人才，他所需要的學(xué)生首先要具備較高的職業(yè)素質(zhì)。較好的思想品德，規(guī)范的行為習(xí)慣，能吃苦耐勞，有較強的組織觀念和服從意識�，F(xiàn)在好多單位都愿意招聘農(nóng)村來的學(xué)生，就是因為農(nóng)村學(xué)生吃得苦，勤快，好管理，服從意識強一些。還有一點，員工的工作態(tài)度是大部分企業(yè)最為看中的，領(lǐng)導(dǎo)把工作態(tài)度看得比專業(yè)知識更重要。他們認(rèn)為一個人的知識技能可以通過培訓(xùn)提高，但工作態(tài)度很大部分是受個人的生活習(xí)慣性格影響的。一旦養(yǎng)成，很難改變。
四、我們現(xiàn)在該怎么做
針對上述情況，我們現(xiàn)在的首要任務(wù)就是。第一，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊有限的時間努力學(xué)好自己的專業(yè)知識。為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。說到學(xué)習(xí)態(tài)度，我要說兩句，我們有的同學(xué)，老師在上面講得口干舌燥，他在下面看小說，照鏡子，甚至有的一節(jié)課上完，課本都沒拿出來。到頭來，埋怨說在學(xué)校什么都沒學(xué)到。怪誰呢？同學(xué)們，你聽不懂是你的能力問題，但你像這樣做就不僅僅是你的態(tài)度問題了，這還是一個品德問題，這是對老師的極度不尊重。第二，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這就要求同學(xué)們平時養(yǎng)成不遲到，不曠課，不早退，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)等習(xí)慣。（在校不準(zhǔn)拉幫結(jié)派不準(zhǔn)打架斗毆）遵守廠規(guī)廠紀(jì)，具有較強的組織觀念。但凡好的單位，他們的規(guī)章制度肯定是很嚴(yán)格，如果學(xué)生不能適應(yīng)，輕則扣錢，重則除名。舉個例子，平時我們要求大家佩帶學(xué)生證，這是一件非常容易做到的事情，但有的同學(xué)就是聽不進。要么忘了帶，要么歪歪斜斜的戴在身上。有個故事：一家知名企業(yè)，一天，一名20來歲的小伙子，非常沮喪的被保安遣送出廠門，一打聽才知道，就是因為他上班時廠牌戴歪了，這對大家來說可能是一個微不足道的錯誤，甚至不叫錯誤。在學(xué)校錯了老師對你批評教育下不為例，在上班以后就沒有下一次了。單位不會寬容你的，所以說，良好的行為習(xí)慣大家一定要在平時養(yǎng)成。再比如，學(xué)校要求同學(xué)們平時養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，一絲不茍地搞衛(wèi)生等習(xí)慣，實際上就是為了同學(xué)們今后在工作崗位上能夠做到認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實工作，第三，大家要熱愛班集體培養(yǎng)集體榮譽感，上班之后才能做到愛崗敬業(yè)，熱愛自己的單位，大家想想看，一個對單位漠不關(guān)心的人，能受到單位歡迎嗎？你們可能也注意到，很多單位都有這樣一條醒目的標(biāo)語：只有愛崗、才不會下崗、只有敬業(yè)、才不會失業(yè)。另外對馬上就要走上工作崗位的同學(xué)，我要提三點要求：
1、定位準(zhǔn)確，低調(diào)做人，踏實做事，首先你要擺正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中職生，專業(yè)知識，專業(yè)技能都還很薄弱，到單位去了是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)磨練的。有了這種低調(diào)的心態(tài)，你就會對工作崗位不會有過高的要求，對于工作會更積極主動，任勞任怨。這樣才更有利于你今后的發(fā)展。
2、學(xué)會處理社會人際關(guān)系，做好這方面的心理準(zhǔn)備，工作意味著我們走出學(xué)校單純的環(huán)境，走向社會的大舞臺，同事關(guān)系，上下級關(guān)系，不像同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系那么簡單明；要容易相處。我們要重視人際交往，懂得與人團結(jié)合作的原則，我們要認(rèn)識到和諧融洽的人際關(guān)系的原則是以誠待人，為人處事要以誠信為準(zhǔn)則，誠信既包括客觀評價自己與他人，坦率的表露心跡，也包括待人赤誠相見，誠實守信的人最容易被社會所接納，背信棄義的行為是人們所不齒的�，F(xiàn)代社會的發(fā)展注重人與人之間的合作，團隊精神，不要事事以我為中心。要以全局為重，處事要考慮到別人。另外我們要學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會寬容與忍耐，摒棄自私自利與霸氣。在處理人與人之間的關(guān)系方面，應(yīng)采取謙和謙讓的態(tài)度，消除偏激，避免將矛盾激化。再次，我們要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會尊重別人，講究禮儀，從小事做起養(yǎng)成文明交往的良好習(xí)慣。譬如說，我們在應(yīng)聘時，一言一行，一舉一動就能反映一個人的基本素質(zhì)。
3、要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，你們從小到大已經(jīng)習(xí)慣了輕松的學(xué)生生活，養(yǎng)成了依賴心理，自律不嚴(yán)的習(xí)慣。（學(xué)生——員工寬松的學(xué)校環(huán)境——制度嚴(yán)格的工作環(huán)境）而工作之后，身份轉(zhuǎn)變了，環(huán)境改變了，那就必須嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，擔(dān)負(fù)起員工的責(zé)任和義務(wù)，你們開始可能很難適應(yīng)角色的迅速轉(zhuǎn)變。精神壓力很大，有的學(xué)生甚至認(rèn)為社會是冷酷的，人與人之間是無情的。產(chǎn)生了悲觀失望的情緒，這就要求我們在校期間就；應(yīng)該對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，面臨因難受和問題時不要總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)自己獨立吃苦的精神。只有這樣，我們以后才能在工作崗位上站穩(wěn)腳跟，為自己的事業(yè)邁向更高階層奠定良好的基礎(chǔ)。
如何能在意氣風(fēng)發(fā)的大好年華里實現(xiàn)夢想、出人頭地?
第一招：兵來將擋，水來土掩
永遠要有這樣的心理準(zhǔn)備：如果上司突然交給你一個任務(wù)，并要你在短時間內(nèi)完成，你必須有兵來將擋、水來土掩的能耐與決心，千萬不可表現(xiàn)出不知所措的恐慌狀。一般公司上司在提拔人才時，吃苦耐勞的員工是最獲青睞的。至于對那些老是發(fā)牢騷、踢皮球的軟蛋，則壓根兒也不放在眼里。
第二招：把上司永遠放在第一位
千萬記住，上司的時間比你的值錢。當(dāng)他派一項新任務(wù)給你時，最好立刻放下手邊的差事，以他的指令為優(yōu)先。比如說，當(dāng)你正跟別人通電話時，上司剛好要找你，你應(yīng)該當(dāng)機立斷終止通話。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家建議，假如通話的對方是公司的重要客戶，你不妨以字條或唇形知會上司�？傊鹬厣纤镜拇嬖谑菍傧屡c上司關(guān)系中極為重要的一環(huán)。
第三招：以上司的事業(yè)為已任
在職場上(尤其是在私營和合資公司)，能否成功上位，你的主管和上司往往是重要的決定因素。要知道，上司的事情就是你的事情，你的主管和上司發(fā)展順利，你也跟著發(fā)展順利;如果他們失敗，你的前途同樣一片黯淡。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家認(rèn)為，幫上司，就是幫你自己。
第四招：參與決策，當(dāng)機立斷
想出人頭地嗎？先改掉你優(yōu)柔寡斷的毛病再說。當(dāng)你有機會參與公司決策的時候，千萬要記得：當(dāng)機立斷、剛毅果決這八字廖。優(yōu)柔寡斷與婆婆媽媽是決策的致命傷。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家分析到，縱觀世界成功企業(yè)名流哪一位不是雷厲風(fēng)行、果敢決斷的角色。
第五招：保持大方得體的儀態(tài)
在這個物競天擇的時代里，想有一番作為，可得掌握一項基本原則，看場合穿衣服。此外，打扮合宜、修飾整潔并具備良好衛(wèi)生習(xí)慣也同樣重要，一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家建議，簡單有型的頭發(fā)、適時修剪指甲、避免濃妝艷抹等，都是不可忽視的原則。
第六招：遇到問題要臨危不亂
驚惶失措是職場中最忌諱的表現(xiàn)，記著，沉著鎮(zhèn)靜、處變不驚的人，方為職場最終的勝利者。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家介紹到，上司都欣賞臨危不亂的角色，因為惟有這種員工才有能力乘風(fēng)破浪，獨挑大梁。如果你有天塌下來都不怕的信心，那么出人頭地必然指日可待。
第七招：洞察先機，未雨綢繆
千萬不要以為所有計劃都能順順利利，事先想好后備方案是發(fā)生意外的解救。比如你的上司準(zhǔn)備出差，而你必須替他設(shè)想可能遺漏的東西以及可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，不怕一萬，只怕萬一就是這個道理。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家認(rèn)為，如此一來，他不但會衷心感激你，也會對你未雨綢繆的應(yīng)變能力留下深刻的印象。
第八招：笑臉迎人是不二法門
沒有人喜歡和一個整天愁眉苦臉的家伙在一起，原因很簡單，因為這種人通常只把悲傷帶給別人，而那正是大家最不想要的。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家建議，如果你想獲得同事基本的喜愛，盡量保持笑臉常開是不二法門。俗話說：伸手不打笑臉人。笑臉迎人不擔(dān)讓共事的氣氛更歡愉，對于工作也有事半功倍之效。
第九招：不怕吃虧，善于溝通
在未來領(lǐng)袖的字典里，是沒有“對不起，我沒空”這樣的詞句，它是從屬關(guān)系中的大忌。想要收獲，就必須付出代價。如果你的上司要你負(fù)責(zé)額外的工作，你應(yīng)該感到高興與驕傲，因為這表示他看重你、信任你，且極有可能是他在有意識地考驗?zāi)愠惺軌毫εc戶負(fù)重責(zé)的能耐。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家認(rèn)為，凡是不愿意多承提責(zé)任的員工只有兩種出路，一輩子在原地踏步，或是被別人踩在腳下，永不見天日。不過，對額外的工作來者不拒者，還是要先權(quán)衡一下額外與本分的界線，如果你覺得實在負(fù)荷不了，而且過度的工作已經(jīng)明顯造成你身體或心理上的不適，而你又不便推卻上詞交付的任務(wù)，不妨試著和上司溝通，妥善解決工作的優(yōu)先順序。
第十招：出現(xiàn)錯誤，勇于承擔(dān)
如果你在工作中犯了比較嚴(yán)重的錯誤，怎么辦?一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家建議，與其逃避責(zé)任，不如試著冷靜下來，評估事態(tài)的嚴(yán)重性，并研究可行的補救措施，然后視情況向上級反應(yīng)，萬萬不可在情況未明朗之時告訴上司，而又不知如何解決；更不可裝作什么都沒發(fā)生，企圖遮掩過失。一覽英才網(wǎng)旗下汽車英才網(wǎng)職場磚家認(rèn)為，有自己的.主見，養(yǎng)成臨陣不亂的沉著，這才是上司欣賞的特質(zhì)。
管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格因人而異。除了管理者，我們還會在職場中遇到其他各式各樣的人，如何在工作中自如地應(yīng)對那些不好對付的人物給我們的人際溝通能力提出挑戰(zhàn)。面對他們，我們還是得“兵來將擋，水來土掩”，知己知彼，見招拆招。
案例：新員工遭遇雙面上司
小芳剛從學(xué)校離職就來到一間日資工廠工作，入職三個月以來一直未能很好地適應(yīng)新的工作環(huán)境。最令她發(fā)愁的就是不知如何與“奇怪”的上司打交道，這個上司怪就怪在工作時非常嚴(yán)肅，對部門人員的要求非常嚴(yán)格，但私底下卻和員工有說有笑，還挺幽默，讓她實在不清楚自己應(yīng)該如何應(yīng)對。
不過慢慢地，她就明白了，這位被其他同事稱作“大俠”的主管就是這樣的管理方式：平時對下屬要求嚴(yán)格，強調(diào)下屬的執(zhí)行力，他認(rèn)為工作中必須讓員工有一定的工作壓力和保持向上的動力，目的是培養(yǎng)能干的、能獨當(dāng)一面的下屬。但他又不想成為下屬眼中的“暴君”，他認(rèn)為公事可以公辦，而非工作時間，他更愿意與員工成為朋友，談笑風(fēng)生。這樣既能消除員工與自己的隔閡，也能讓自己變得不那么“可恨”。了解領(lǐng)導(dǎo)的特點后，小芳終于知道他要求的是什么，所以在工作上不再畏首畏尾，對自己的要求也慢慢提高，強將手下無弱兵嘛，她就是這樣想的。
啟示一：知己知彼才能見招拆招
對愛挑剔的人，比如說遇到苛刻的同事或上司，此時不妨先考察一下，他對我們挑剔的背后動機是什么？是他本身對自己、對工作的要求就很高，還是要借此來考驗我們或者打壓別人？
遇到要求高的管理者，不妨欣然接受對方的批評和建議，視他為鞭策自己成長和進步的“貴人”，擺正心態(tài)很重要，特別是部門的新人都會遭遇部門主管對自己的考驗，以此了解自己的各方面能力，能經(jīng)得住考驗的人才能受到上司的賞識。通常管理者給定的目標(biāo)是要我們經(jīng)過一定的努力才能達到的。但是如果我們實在被對方逼得喘不過氣來，也不妨適度表達一下自己的感受，例如：“你的標(biāo)準(zhǔn)真高，我們都達不到�！币馑际翘嵝褜Ψ剑瑒e總是追求完美。不過這樣是要建立在事實的基礎(chǔ)上，如果每一次都抗議和拒絕，勢必會讓你的管理者對你的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，因此，哪怕需要完成不可能完成的任務(wù)，你也要盡力去做，實在不行再向管理者匯報進展的情況，以便讓他知道你并不是無所作為，而是已經(jīng)盡力了。另外，你還可以適時地尋求“盟友”的支持，即由信得過的同事來幫你作證，以獲得上司的理解。
啟示二：建立工作上的支持系統(tǒng)
如果工作中有批評者，如上司，對你“暗藏殺機”，也別被他打倒了。
著名人際關(guān)系學(xué)家戴爾·卡耐基說：“批評往往是掩飾的贊美�！币驗槟阋呀�(jīng)引起別人的嫉妒，是非難免隨之而來。但盡量不要把同事視為競爭者或敵人，要知道，那些大腦里沒有共贏概念、只想自己掌控一切的人，是無法在職場中長期生存的。
我們對待這些批評者的態(tài)度是不正面與之交鋒，而是睜一只眼閉一只眼，言之有理則聽之，言而無物則任之，讓批評者不攻自破。公道自在人心，總有一天大家都會明白事實的真相的。
最后，我們還要多提高自己的調(diào)適能力和增強自信心，積極建立工作上的支持系統(tǒng)，適時找樂觀向上的同事為自己打氣。另外，還要注意增強自己的信念，培養(yǎng)對事對人的觀察能力，塑造不畏逆境的心態(tài)，這樣的話，我們離成功就會越來越近了。
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與建議 篇4
一、放低要求，正確看待自己的能力。
大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有實際工作經(jīng)驗，錄用畢業(yè)生的單位要委派人員，對畢業(yè)生大量投入成本進行培訓(xùn)、教育，對其進行社會化訓(xùn)練。剛畢業(yè)的學(xué)生不僅不能立即獨當(dāng)一面地工作、給組織創(chuàng)造價值，相反，用人單位還要在其身上花費大量人力、物力、財力來教育培訓(xùn)畢業(yè)生，使其勝任崗位工作。因此，對用人單位，大學(xué)生應(yīng)該抱著感恩的心，要感激它給了自己就業(yè)機會、學(xué)習(xí)和成長的機會。
二、寫簡歷及自我推薦信要誠實。
應(yīng)盡量用四號或小四的宋體寫簡歷，黑色即可，不要用大號字體以期待引人注目，更不要用花哨的顏色或字體來寫。簡歷不是廣告，要用老老實實的風(fēng)格。內(nèi)容一定不要有任何虛假，不要有僥幸心理，不要吹捧自己、抬高自己。即使家庭很貧困，也不要自卑，要老老實實填上去。自己的經(jīng)歷，家庭成員等都要如實說明。
三、履歷表、問答、薪酬填寫要認(rèn)真。
招聘單位要求填的他們設(shè)計的履歷表和問答應(yīng)該逐欄填寫，不能有任何一欄空著，否則會被認(rèn)為做事馬馬虎虎，或者認(rèn)為不尊重他們�；卮鹛釂枙r，必須對每個問題誠實回答。
四、要甘愿從基層做起。
每個單位在確定了自己的愿景、使命、戰(zhàn)略后，需要各種職能的專家來幫助它實現(xiàn)這些戰(zhàn)略目標(biāo)。他們花錢請來人員，是作為本崗位專家的身份來為組織創(chuàng)造價值的，而剛畢業(yè)的大學(xué)生現(xiàn)在還不能承擔(dān)起這些本來應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，還需要長期的磨煉、學(xué)習(xí)、進步。無論大學(xué)生的專業(yè)多么難以找工作，而這個崗位總是需要人去做的，只要自己心甘情愿地從基礎(chǔ)做起，踏踏實實地學(xué)習(xí)、進步，提高技能、態(tài)度積極、改進理念，就一定會被錄用。
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與建議 篇5
隨著我國高等教育由精英階層向普通大眾的轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生就業(yè)模式逐步從國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”向“學(xué)校推薦”“雙向選擇”和“自主擇業(yè)”過渡。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)逐漸成為教育部門乃至整個社會關(guān)注的熱點，引起各方面重視。就業(yè)市場中，高職畢業(yè)生這個新生群體，還沒有完全被社會了解，就業(yè)的數(shù)量及質(zhì)量都不容樂觀。因此，積極做好高職生的就業(yè)指導(dǎo)工作，解決高職畢業(yè)生就業(yè)難的問題，成為高職院校亟待解決的重要問題。
一、高職生就業(yè)指導(dǎo)工作的基本內(nèi)涵
就業(yè)指導(dǎo)也稱為“求職擇業(yè)指導(dǎo)”“職業(yè)指導(dǎo)”或“職業(yè)輔導(dǎo)”。它有，義和狹義之分。廣義的就業(yè)指導(dǎo)是以被指導(dǎo)者的自身特點、意愿與社會職業(yè)的需要相協(xié)調(diào)為前提，幫助和指導(dǎo)其樹立正確的就業(yè)意識，并為其選擇職業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)以及在職業(yè)中求發(fā)展、求進步等提供知識、經(jīng)濟、技能和組織勞動力市場以及推薦介紹、組織招聘等與就業(yè)有關(guān)的綜合性社會咨詢服務(wù)活動。狹義的就業(yè)指導(dǎo)是指給被指導(dǎo)者傳遞就業(yè)信息，幫助其更好地求職擇業(yè)。
高職生就業(yè)指導(dǎo)工作是廣義上的就業(yè)指導(dǎo)，以幫助高職生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)；及時落實用人單位或自行創(chuàng)業(yè)，并為就業(yè)后發(fā)展成才、創(chuàng)立事業(yè)提供幫助和指導(dǎo)；樹立正確的就業(yè)觀念和培養(yǎng)就業(yè)意識，了解和增強各種能力。總而言之，高職生就業(yè)指導(dǎo)，一方面為全面提高高職生的素質(zhì)以促進其順利就業(yè)提供各方面的服務(wù)，另一方面是幫助和引導(dǎo)高職生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)的需要，選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，從而全面、迅速和有效地與工作崗位結(jié)合，實現(xiàn)人生價值。
二、高職生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題
1．目標(biāo)不夠明晰。
當(dāng)前，一些高職院校雖然建立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，但其行政管理職能比較突出，還未將就業(yè)指導(dǎo)工作列入教學(xué)計劃，對就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性和必要性認(rèn)識不足。有的高職院校甚至狹隘地把就業(yè)指導(dǎo)工作理解為就是給學(xué)生找工作和落實具體單位，而忽視了就業(yè)指導(dǎo)工作的教育功能以及其對高等職業(yè)教育發(fā)展與改革的作用。大多數(shù)從事就業(yè)指導(dǎo)工作的教師，只認(rèn)識到加強就業(yè)指導(dǎo)的重要性，而缺乏對就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)的深層思考，缺少必要的就業(yè)指導(dǎo)知識，重服務(wù)，輕教育，忽視對高職生進行就業(yè)觀念和“兩種身份”(學(xué)生和員工)等方面的就業(yè)意識教育。
2．就業(yè)指導(dǎo)工作的對象缺乏連貫性。
目前，高職生就業(yè)指導(dǎo)工作的對象往往只是應(yīng)屆畢業(yè)生。就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容形式單一，隨意性大，過分強調(diào)實用性和時效性。就業(yè)指導(dǎo)工作主要停留在講解就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢和收集需求信息等表層工作上面，只是幫助高職生解決就業(yè)中暫時碰到的問題，忽視對高職生進行全程化的就業(yè)指導(dǎo)，缺少就業(yè)指導(dǎo)課、專題講座和個別指導(dǎo)等多種形式相結(jié)合。
3．就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)力度有待改進。
三、新時期高職生就業(yè)指導(dǎo)工作之建議
教育部前部長周濟指出：“要千方百計地做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，要加強就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)和隊伍建設(shè)、學(xué)校內(nèi)部改革，別的方面可以精簡，就業(yè)指導(dǎo)工作必須加強。因此，學(xué)校要從戰(zhàn)略的高度，從思想深層次上重視學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，要充分認(rèn)識到此工作的重要意義，一把手要親自抓，負(fù)總責(zé)，并且責(zé)任到位，政策到位，努力營造人人關(guān)注學(xué)生就業(yè)，支持學(xué)校就業(yè)工作的良好氛圍�！备呗毶欠耥樌蜆I(yè)，不僅是對學(xué)生的考驗，更重要的是對高職院校的檢驗，就業(yè)率的高低已經(jīng)成為社會衡量一所高職院校好與壞的重要指標(biāo)，從某種意義上講，就業(yè)率是高職院校生存與發(fā)展的“生死牌”。因此，筆者通過認(rèn)真探索，對新時期改制院校生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了幾點建議："
1．明確就業(yè)指導(dǎo)工作的目標(biāo)。
2．構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)工作體系。
3．建立有效的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)。
根據(jù)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)校發(fā)展的需要，建立相對獨立的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)。成立就業(yè)指導(dǎo)教研室(或中心)，投入足夠的資金，提供足夠的辦公場地和辦公設(shè)備，購進相應(yīng)素質(zhì)測評軟件，配備專職人員，建章立制，開展科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作。其中，硬件設(shè)施是有效開展就業(yè)指導(dǎo)工作的物質(zhì)保證，包括多媒體報告廳、資料查詢室、專用教室等。
4．規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容。
5．加強就業(yè)指導(dǎo)工作人員隊伍建設(shè)。
總之，高職生就業(yè)指導(dǎo)工作是復(fù)雜而艱巨的，在新的時期，又出現(xiàn)很多新的特點，使得高職生就業(yè)指導(dǎo)面臨更復(fù)雜的形勢。所以，對于高職生就業(yè)指導(dǎo)，高職院校要從學(xué)生入學(xué)就抓起，全過程指導(dǎo)。在實施全過程指導(dǎo)中，應(yīng)注意四個結(jié)合，即階段性和連續(xù)性的有機結(jié)合，理論與實踐的有機結(jié)合，學(xué)校與社會的有機結(jié)合，共性化與個性化的有機結(jié)合。筆者相信，高職院校通過對高職生就業(yè)指導(dǎo)工作的不斷探索，高職生就業(yè)指導(dǎo)工作會不斷完善。
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