關(guān)于策劃方案范文匯編5篇
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的策劃方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
策劃方案 篇1
一、活動主題：
學(xué)習(xí)安全知識，防范安全事故。
二、活動時間：
20xx年9月1—5日。
三、活動內(nèi)容：
安全教育與法制教育相結(jié)合，圍繞以下六個主題進行：
1.交通安全教育；
2.消防安全教育；
3.食品衛(wèi)生安全教育；
4.校內(nèi)安全事故防范教育；
5.防拐騙防詐騙教育；
6.防溺水教育。
四、具體活動安排及要求
（一）認(rèn)真宣傳，強化師生安全意識
通過校園網(wǎng)、宣傳欄、led顯示屏、升旗儀式、主題班會、教職工大會等，廣泛宣傳消防、交通、食品衛(wèi)生、安全事故防范等方面的法律規(guī)章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。
（二）開展活動，提高安全教育效果
1、在“開學(xué)典禮”上，邀請教導(dǎo)處周曉東主任開展法制、安全教育主題講座。
2、以“湖北省第五屆中小學(xué)幼兒園安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽”活動為平臺，組織師生通過網(wǎng)絡(luò)全面學(xué)習(xí)法制安全知識，進一步提高師生參與率。
3、發(fā)動學(xué)生創(chuàng)作法制安全宣傳小報等，廣泛開展法律法規(guī)、安全知識宣傳教育。
4、按照教育部辦公廳印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，結(jié)合學(xué)校實際，組織應(yīng)急疏散演練，提高師生在應(yīng)急情況下自救自護的能力。
（三）加強學(xué)校安全隱患排查整改工作
1．學(xué)校后勤人員對校舍、體育設(shè)施等教育教學(xué)活動場所進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時上報和妥善處理，避免事故發(fā)生。
2、對學(xué)校的實驗室、計算機室、食堂等要害部門進行檢查，注意消防安全，消除火災(zāi)隱患。
3、加強校園環(huán)境建設(shè)，室內(nèi)衛(wèi)生要保持清潔，教室要通風(fēng)，保持空氣流通。避免傳染病流行。
4、繼續(xù)與交警大隊、派出所、城管等部門聯(lián)手，維護校園周邊秩序，監(jiān)控學(xué)生的校外行為，保證學(xué)生交通、治安方面的安全。
（四）嚴(yán)格管理，保證學(xué)校安全
1．教師做好值周、值日工作。
2、傳達室、保安負(fù)責(zé)校外人員登記，杜絕社會閑散人員進入校園，以保證學(xué)生人身安全。
策劃方案 篇2
為加強學(xué)校精神文明建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，弘揚正氣，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師的教育、教學(xué)行為，加強校風(fēng)和師德建設(shè)，構(gòu)建和諧、平安校園，根據(jù)樅陽縣教育局20xx年4月15日會議和《樅陽縣教育系統(tǒng)治理教育“三亂”工作方案的通知》文件精神，特制定學(xué)校制止“三亂”工作實施方案：
一、活動目標(biāo)
通過深入治理教育 “三亂”活動，推進素質(zhì)教育深入實施。進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進學(xué)校依法治校、依法治教，提高學(xué)校辦學(xué)理念，將治理教育“三亂”納入治校體系，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進教育良性競爭，樹立教育良好形象；進一步規(guī)范教師從教行為，加強師風(fēng)師德建設(shè)，推進教育行風(fēng)建設(shè)，提升治教治學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；進一步加大對教育 “三亂”的懲處力度，營造全社會自覺抵制教育“三亂”氛圍，遏制教育不正之風(fēng)，辦好人民滿意教育。使學(xué)校管理工作走向制度化、法治化、規(guī)范化，確保學(xué)校教育改革發(fā)展的順利進行。
二、主要措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，進一步完善以校長為第一責(zé)任人的治理“三亂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確職責(zé)，提出要求，確保所有工作落到實處。
附：領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長：
副組長：
組 員：
2、治理亂收費。重點治理在職教師各類因亂辦班（亂輔導(dǎo)）、亂帶生行為產(chǎn)生的亂收費。從重處理在職教師自行收費和以學(xué)校、學(xué)段、班級、社會辦學(xué)機構(gòu)及假借他人名義的收費行為，從嚴(yán)處理在職教師介紹學(xué)生收取回扣及學(xué)校以無償輔導(dǎo)為幌、行亂收費之實的行為。堅決禁止以各種名目向?qū)W生推銷、推薦各種學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品。
3、治理亂辦班。重點治理學(xué)�；蛟诼毥處熇脤W(xué)生午休、下午放學(xué)后或者節(jié)假日時間，在�；蛘咦庥眯Ｍ鈭龅亟M織學(xué)生進行集體輔導(dǎo)，在職教師擅自外出兼課。
4、落實責(zé)任，學(xué)校與每位教師簽訂承諾書。在教師中開展“教育形象工程”活動，樹教師教學(xué)正氣，樹教育新風(fēng)，真正把糾風(fēng)治亂工作落實到實處。Xx鎮(zhèn)中心校與教師簽訂承諾書。
5、加強監(jiān)督 ，加大對治理“三亂”工作的督查力度。學(xué)校設(shè)立“舉報箱”，對群眾舉報、家長來信、來訪等進行及時處理，對違反 “三亂”的教師，一經(jīng)查實，將嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，不留后患。
6、常規(guī)管理工作：
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期和不定期地組織相關(guān)人員到教師或者學(xué)生家里進行實地抽查，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
�。�2）拓寬溝通渠道，：
注：
1、此方案如有與上級文件精神相抵觸時，以上級文件精神為準(zhǔn)。
2、此方案從制定之日起開始執(zhí)行。
策劃方案 篇3
一、活動背景
學(xué)校的發(fā)展需要加強校園文化建設(shè)，而餐廳的文化建設(shè)是校園文化不可或缺的重要組成部分。餐廳文化建設(shè)不僅關(guān)系著學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，而且也是和諧校園建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。餐廳建設(shè)不能只滿足于讓學(xué)生吃飽這一層面，而是必須要讓學(xué)生吃的飽吃的好，吃的舒服吃的開心。
二、活動目的
良好的餐廳文化氛圍，可以提高學(xué)生的就餐質(zhì)量，真正的做到消費的是食物，享受的是文明。校園美食節(jié)作為我校餐飲文化傳統(tǒng)活動之一，旨在構(gòu)建和諧校園文化餐飲，保障在校學(xué)生就餐權(quán)益的同時促進各食堂菜品的推陳出新，以便更好的.建設(shè)校園食堂。
三、活動時間
10月23日下午1：30到4：00
四、活動地點
木蘭路新食堂、天馬食堂、南院食堂、江邊食堂
五、前期準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┚�上線下宣傳同時進行：線上通過QQ、微信、微博廣泛宣傳；線下進行海報、擺點宣傳，與各院權(quán)益部合作進行宣傳。
（二）聯(lián)系各職能部門以確保活動順利開展；邀請領(lǐng)導(dǎo)參與開幕式；聯(lián)系新聞記者。
（三）合理安排工作人員，確�；顒哟涡颉踩�。
�。ㄋ模�(zhǔn)備活動用具
六、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬╅_幕式：主持人對活動進行簡要介紹、領(lǐng)導(dǎo)致詞、食堂經(jīng)理致詞。
�。ǘ┢肥抄h(huán)節(jié)：學(xué)生依次領(lǐng)取菜品并開始試吃。
�。ㄈ⿲W(xué)生對各菜品進行評價并投票，選出五道“最佳菜品”。
�。ㄋ模┕甲罴巡似凡N師進行表彰，廚師發(fā)表獲獎感言。
�。ㄎ澹┐┎寤顒樱哼x取五名學(xué)生上臺提問關(guān)于美食節(jié)的相關(guān)問題，并發(fā)放5—10元不等的代金券。
�。┲鞒秩诵蓟顒咏Y(jié)束，工作人員組織學(xué)生有序退場。
七、活動后期
�。ㄒ唬┙M織人員整理打掃活動現(xiàn)場，與各職能部門交接好工作。
�。ǘ┻M行活動總結(jié)。
八、注意事項及應(yīng)急措施
�。ㄒ唬┮欢ㄒc各職能部門協(xié)調(diào)好工作內(nèi)容，確�；顒娱_展。
�。ǘ┤缬刑厥馇闆r活動不能如期舉行，一定事先下發(fā)通知。
策劃方案 篇4
游戲名稱：擊劍
游戲目標(biāo):
1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍游戲感興趣。
2、能主動學(xué)習(xí)擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。
3、勇敢的參與游戲，有一定的自控能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、幼兒會做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。
2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機、磁帶。
游戲過程：
一、始部分。
1、隊列練習(xí)，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進中練習(xí)左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，
2、聽音樂做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。
3、幼兒合作玩，進一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。
4、引入主題“擊劍”，學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。
(1)請兩個小朋友演示新玩法。
師：他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?
(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。
(3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作，通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作，重點練習(xí)步伐
(4)對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。
每個幼兒一個皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時的步伐，遵守規(guī)則。
(5)幼兒相對在直線兩側(cè)進行擊劍訓(xùn)練，重點輔導(dǎo)幼兒進攻和躲閃，同時提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。
5、游戲活動：擊劍比賽。
游戲規(guī)則：在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。
三、結(jié)束部分。
1、游戲：趕球入門。
2、聽音樂做放松動作。
游戲延伸：
1、戶外游戲時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。
2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識，在戶外游戲中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。
游戲簡評：
1、整個游戲目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括，使幼兒的活動得以提升、整合。
2、游戲安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達到高潮以后回落。活動量、練習(xí)密度適宜。
師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合，游戲中注意觀察幼兒情況，及時反饋游戲信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，游戲中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。
策劃方案 篇5
活動背景介紹：
孩子們多數(shù)出身于獨生子女家庭，雖在園里過了近三年的集體生活，但仍時有嬌驕二氣、唯我獨尊的表現(xiàn)。本班希望通過本次活動，幫助孩子們與他人良好溝通、友好相處，同時兼顧孩子們大班的學(xué)習(xí)要點，特別引入貿(mào)易活動基礎(chǔ)的理財、購物等環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)孩子良好的消費習(xí)慣。
活動目的：
通過本次活動重點讓孩子們體驗社會生活中的經(jīng)濟活動（購物與貿(mào)易交換活動），通過物物交換環(huán)節(jié)體驗物盡其用之后的快樂。特別目的：
1、孩子們要學(xué)會欣賞、善于發(fā)現(xiàn)別人的長處；
2、初步了解物物交換的規(guī)則（原始的貿(mào)易、經(jīng)濟活動）；
3、通過設(shè)置贈送品之類的，培養(yǎng)孩子們的分享意識。
活動時間： 12月24日（周六）
活動地點：
幼兒園一層多功能廳以及走廊，必要時設(shè)備戶外活動區(qū)（最好室內(nèi)，天冷了，相對安全，易于老師管理和照顧幼兒。）
參加人員： 一名孩子和一名家長。（如果是室外，如去朝來公園的話，可以不限制家長的數(shù)量）
活動設(shè)想：
1、職責(zé)分工
孩子——攤位老板、主要經(jīng)營者及顧客。主要工作：選擇商品、選擇交易場地（攤位），決定交易條件（現(xiàn)金支付還是物物交換）。
家長——員工。主要工作：實現(xiàn)老板的創(chuàng)意，協(xié)助制作價簽，選擇攤位的店面布置，老板不在時接待顧客，其它必要的零碎工作。
老師——市場管理人員。主要負(fù)責(zé)維護市場秩序，仲裁交易紛爭，收取管理費，協(xié)調(diào)處理經(jīng)營活動過程中的管理類問題。
2、前期準(zhǔn)備
1）、孩子們提前準(zhǔn)備自己要交換的物品，最好是自己的手工作品，也可以是和家長一起制作的東西、也可以是家里不用的環(huán)保袋、小玩具等小巧精致的物件。由孩子自己定價，請父母代為制作價格標(biāo)簽。單價物品價格控制在1——10元之間。
2）、每個孩子當(dāng)天應(yīng)準(zhǔn)備20元人民幣（1元、2元、5元面值）用于購買特別中意且無法換得的商品。
3）、老師需要制作2元面值的稅券，在活動中間到各攤位收取“營業(yè)稅”（相當(dāng)于場租）。
4）、集中采購漢堡和牛奶，用于午餐提供。如果時間為半天，此環(huán)節(jié)可省略。
5）、活動現(xiàn)場最好有比較醒目的鐘表以計時。
3、活動當(dāng)天現(xiàn)場：
1）、8：00-9：30 確定攤位。
現(xiàn)場由孩子們將物品帶到園里，自主選擇自己的交換區(qū)域（攤位），并布置攤位。家長協(xié)助，主意由孩子來拿，家長不可以替孩子做主。
2）、9：30 交易活動正式開始。
孩子們可以去各攤位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，家長在攤位留守，等待交換的小朋友來問價。此時家長扮演店員負(fù)責(zé)按標(biāo)價出售貨物，不替店主進行物物交換。
如果孩子希望進行物品交換而店家（孩子）不在時，則約定時間比如分針指向哪個位置再來攤位上看看。（引導(dǎo)孩子們認(rèn)識時間）
3）、11：00-11：30 市場管理員負(fù)責(zé)收管理費。
由老師到各個攤位進行收費，詢問交易進展情況，進行市場管理活動。并發(fā)放午餐券。
4）、11：45-12：30 午餐時間。
店家和顧客可進行午餐，但不影響交易進行（不休市，照常營業(yè)）。餐后義務(wù)人員進行市場衛(wèi)生清理。
5）、14：00 活動結(jié)束。
4、活動總結(jié)
家長在活動過程中要關(guān)注自己的孩子在與人交往、接人待物方面哪些做得好與不好，可在活動中和老師交換一下意見，以便老師在班級總結(jié)時有針對性地提出如何做是值得贊許的。家長回家后不要批評孩子哪做得不對（不要按我們的思路教育孩子，要問孩子什么事兒你為什么要那樣做，深入了解孩子的想法，不要急于說哪樣做一定對），要注意表揚孩子在哪方面有進步或者表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
老師在活動過程中除了做必要的輔導(dǎo)外，要宏觀把握活動進程，控制活動節(jié)奏，關(guān)注特別需要心理幫助的孩子，給予必要的鼓勵和引導(dǎo)。
老師在班級的總結(jié)會上要圍繞本活動設(shè)計的目的進行點評，可參考如下方面：
1、文明經(jīng)營。哪些小朋友在交易過程中積極推銷自己的商品，但不強買強賣，哪些小朋友在物物交換環(huán)節(jié)能態(tài)度平和，沒有爭吵。
2、哪些小朋友注意將所學(xué)的認(rèn)讀時間的本領(lǐng)用于了本次活動。哪些小朋友能運用簡單的數(shù)學(xué)來進行買賣。
3、哪些小朋友消費有節(jié)制，沒有超出預(yù)算（20元）進行消費。（特別要關(guān)注在活動半小時內(nèi)就超支的孩子）
4、也可以請小朋友自己談?wù)劚敬位顒由系氖斋@。老師再針對孩子們的想法結(jié)合本次活動目的進行點評。
5、老師也可以給小朋友們拓展一下經(jīng)濟學(xué)知識：比如貿(mào)易是怎么來的，古代的錢是什么樣子的，交換都有什么原則等。
后期設(shè)想：
如果有條件，可以給孩子們講授一些古代錢幣、市場等方面的知識。
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