助教的具體崗位職責是哪些
助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低于講師的一種初級職稱，那么他們具體的工作職責有哪些呢?今天小編分享的是助教的具體崗位職責，希望能幫到大家。
助教的具體崗位職責
上課前：收集學生的各種信息，進行課前調(diào)查了解學生的學習基礎(chǔ)和與教學相關(guān)的各種情況，向主講教師匯報，主動參與教學設(shè)計過程;幫助教師制作課件、印制圖表和講義、管理平臺等;安排好課室、設(shè)備、座位和與教學環(huán)境相關(guān)的事宜;準備好需要發(fā)放的講義、問卷、試卷等教學與研究材料。協(xié)助主講教師做好各種課前準備或熱身活動等。
上課中：了解教學的內(nèi)容和進展情況，觀察課堂內(nèi)外發(fā)生的一切與教學相關(guān)的細節(jié)與現(xiàn)象，協(xié)助教師開展各種課堂教學活動。在聽課過程中，助教不僅要關(guān)注講臺上老師的講課，還要眼觀六路耳聽八方，觀察現(xiàn)場同學們的反應(yīng);在課間休息時與學生們簡單交流，收集學生們的問題與意見建議;協(xié)助教師做一些教學輔助工作，如發(fā)放材料和調(diào)查問卷、答疑解惑和指導學生操作等。在有些學科，助教還要負責上好實驗課和活動課等。
下課后：收集整理各種教學反饋信息，做好問卷調(diào)查和訪談工作，協(xié)助教師批改作業(yè)、答疑解惑，組織或參與各種課外學習活動，和教師學生一道開展教學反思與研究。為下一輪教學做好準備。
助教的角色定位
助教首先應(yīng)該是一個“學習者”。助教應(yīng)該跟學生們一起聽課，參與學習的全過程。哪怕你對這門課程已經(jīng)比較熟悉了，聽課仍然是必要的。因為通過聽課，你才能了解主講教師在課堂上講了什么?講到哪里了?學生在現(xiàn)場的反應(yīng)怎樣?在哪一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出困惑神情?學習中遇到哪些困難?此外，聽課也是一個學習如何開展教學的過程，通過對優(yōu)秀教師課堂的觀摩，可以學到很多教學經(jīng)驗和教學藝術(shù)，盡快提高自身的教學水平。
其次，助教應(yīng)該是主講教師和學生之間的“紐帶”和“橋梁”。助教不僅要將主講教師的教學要求傳達到學生，貫徹主講教師的教學意圖，還應(yīng)該將學生的問題或意見經(jīng)過整理后反饋給主講教師，以便教師了解學生的情況，進行必要的教學調(diào)整。
第三，課外輔導者。如果說課堂主要是主講教師的舞臺，那么課外，助教就將發(fā)揮更大的作用。助教不僅可以答疑解惑、查漏補缺、批改作業(yè)，還可以在主講教師的統(tǒng)一安排下，組織學生開展各種教學活動，如小組合作與探究、課外練習與強化等。如果說，主講教師在課堂上主要完成的是知識傳遞工作，那么助教在課外的任務(wù)主要是幫助學生內(nèi)化和鞏固知識。在有些學科，課程包括大課與小課，大課主要是理論課，小課主要是實驗課或活動課，小課的作用主要是鞏固或補充大課所學的知識。大課一般由主講教師主持，小課多由助教負責，此時助教的角色實際上成為合作教學者。
第四，教師信息技術(shù)的幫手。助教往往相對年輕，對信息技術(shù)的掌握能力比主講教師、尤其是一些年齡較大的教師要強，因此，助教可協(xié)助主講教師完成課件制作、平臺管理、網(wǎng)站維護、設(shè)備操作等工作。在今天，這個作用尤為重要。
第五，教學研究者。助教可與主講教師合作開展教學研究，也可獨立進行教學研究。助教因為年齡和地位與學生比較接近，更容易獲得第一手資料，對教學進行深入研究。學會研究是教師成長的重要一環(huán)。
企業(yè)對助教要求
要求A
任職資格：
1、中專以上學歷，男女不限;
2、工作認真負責，能吃苦耐勞，年齡20—30歲;
3、能適應(yīng)經(jīng)常國內(nèi)出差;
4、退伍軍人優(yōu)先考慮。
主要負責會務(wù)后勤工作：會場的布置、音響設(shè)備的調(diào)試、其他協(xié)助講師及團隊完成全國巡回講座的.會務(wù)后勤工作。
薪資待遇：
1、基本工資+績效工資+工齡工資+出差補貼+住房補貼(2500元-3500元)
2、帶薪寒暑假(寒假1個月，暑假1-2個月)
3、公司統(tǒng)一購買保險;
要求B
崗位職責：
1、配合項目主管做好教學教務(wù)工作;
2、做好學員與講師的溝通、問題的反饋;
任職要求：
1、學歷大專及大專以上，從事過教學教務(wù)者優(yōu)先;
2、年齡25-35歲，男女不限，有上進心，做事認真負責;
3、有一定的抗壓能力，善于創(chuàng)新。
要求C
高等學校教員老師中職稱低于講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應(yīng)跟隨講師或教授批改作業(yè)，輔助其教學。
崗位職責：
1、承擔學生班導或輔導員的任務(wù)，深入做好學生思想政治工作。
2、承擔課程的輔導、答疑、批改作業(yè)、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作，協(xié)助指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計，參加組織和指導生產(chǎn)實習、社會調(diào)查等方面的工作。
3、參與實驗室建設(shè)。
4、經(jīng)批準，擔任某些課程的部分或全部講課工作。
5、與講課教師密切配合，做好教學準備工作。經(jīng)常與學生聯(lián)系，了解學生的思想、學習、生活狀況，做好溝通教與學的工作。
6、擔任教學、科學研究、行政等方面的管理工作。
7、參加教學研究或科學研究、技術(shù)開發(fā)、社會服務(wù)及其他科學技術(shù)工作。
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