幼兒園安全知識(shí)內(nèi)容
幼兒園安全教育以幼兒為中心，所以幼兒園安全知識(shí)內(nèi)容宜淺不宜深。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于幼兒園安全知識(shí)內(nèi)容，希望大家喜歡!
幼兒園安全知識(shí)內(nèi)容
1、知道保護(hù)五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把東西塞到嘴巴里、耳朵里等。
2、不要隨便要陌生人的東西和亂吃陌生人的東西。
3、不隨便跟陌生人走，不要讓陌生人觸摸自己的身體。
4、上下樓梯不推擠，靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)上下，不滑扶手。
5、知道自己的姓名及父母的姓名、電話。
6、不做爬窗、跳樓梯、玩門(mén)、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
7、不要玩插座、電器。
8、不要隨身攜帶玩具、刀、牙簽等銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
9、不拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
10、在運(yùn)動(dòng)、游戲、游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。
11、外出活動(dòng)聽(tīng)從大人或者老師的安排，不隨便離開(kāi)集體。
12、遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方。
13、懂得玩火、玩電、玩水的危害，不玩火、玩電、玩煤氣以防止意外事故。
14、別拿電話當(dāng)玩具玩，不要亂撥電話。
15、自己受到傷害時(shí)要及時(shí)告訴大人。
16、不到馬路上玩耍，走路靠右邊，沒(méi)成人帶領(lǐng)不自己過(guò)馬路。
17、不要隨便逗貓、兔、狗等小動(dòng)物玩，以免發(fā)生意外。
18、不要在電梯上玩耍。
19、不喝生水，不吃腐爛、變質(zhì)、有異味的東西。
20、不玩開(kāi)水、藥品，不亂吃藥。
幼兒園中班安全教育主要內(nèi)容
1、幼兒要記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作單位，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)，怎樣撥打緊急呼救電話。
2、一個(gè)人留在家里時(shí)，如有陌生人來(lái)訪，不要私自開(kāi)門(mén)。
3、不要用濕手去摸電器的開(kāi)關(guān)、插頭，更不可將手指、別針、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電。
4、在家中不要攀爬登高，更不要在陽(yáng)臺(tái)、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事情。
5、清潔用品或殺蟲(chóng)劑不可拿來(lái)玩，捉迷藏時(shí)不要躲在柜子、箱子里。
6、大人不在家時(shí)，不要獨(dú)自進(jìn)浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
7、不要用塑料袋或棉被蒙頭，不要用繩子繞在脖子上，也不可把花生、鈕扣、彈珠等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸入氣管。
8、不可開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān)，更不能用手去摸明火;教會(huì)孩子一旦發(fā)生火災(zāi)如何自救，如何迅速逃離或等待大人施救。
9、告訴孩子吃任何東西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃。還要注意吃東西時(shí)不要邊吃邊跑，否則食物易吸到氣管里。
10、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
11、了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣。
12、知道報(bào)警電話：110、120、119，懂得如何打電話報(bào)警。
13、下午放學(xué)后要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
14、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體。
15、在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。
16、沒(méi)成人帶領(lǐng)不能自己獨(dú)自過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
17、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，要想辦法對(duì)付，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
18、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。
19、初步了解雷電的危害，下雨天和閃電不到大樹(shù)和屋檐下避雨。
20、發(fā)生火災(zāi)或者煤氣泄漏，知道簡(jiǎn)單的處理和逃生方法。
21、知道發(fā)生災(zāi)害時(shí)要鎮(zhèn)靜，不慌忙，聽(tīng)從大人指揮。
22、初步知道臺(tái)風(fēng)、暴雨、地震的危害和簡(jiǎn)單的保護(hù)自己方法。
幼兒園安全知識(shí)教育方法
一、游戲教育法
游戲是幼兒的基本活動(dòng),也是幼兒十分喜愛(ài)的一種活動(dòng),最符合幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平、活動(dòng)能力,能有效地滿足幼兒的需要,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此,游戲是教師開(kāi)展安全教育最常用、最有效的手段,是幼兒園安全教育的'最重要的途徑。教師可以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展各式各樣的游戲活動(dòng),牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。如大班幼兒通過(guò)開(kāi)展“誰(shuí)知道的多”、“我真棒”等智力游戲,運(yùn)用搶答、競(jìng)猜、表演等競(jìng)賽手段讓幼兒牢記家里的電話號(hào)碼、家庭地址、爸爸媽媽的姓名、自己的名字,以及110、119、120等特殊電話號(hào)碼,鞏固和豐富安全知識(shí)。中班幼兒通過(guò)開(kāi)展表演游戲“紅綠燈”、“開(kāi)汽車(chē)”、“交通警察”等,慢慢認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性,懂得交通安全規(guī)則和常識(shí),了解闖紅燈的危險(xiǎn),知道外出要跟隨大人,不能在馬路上玩耍等。幼兒愉快地在游戲中吸取了豐富的交通安全知識(shí),而且他們自己在游戲中親自嘗試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、獲得的經(jīng)驗(yàn),要比教師無(wú)數(shù)次的說(shuō)教印象更為深刻。小班幼兒由于剛從家庭進(jìn)入到幼兒園,處在分離焦慮期。面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的群體,游戲是幫助他們轉(zhuǎn)移注意力、克服分離焦慮的最好辦法。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境,營(yíng)造溫馨、快樂(lè)的家庭氛圍,讓幼兒進(jìn)入娃娃家游戲。在老師的細(xì)心照顧下,幼兒與同伴建立了親密的關(guān)系,并體驗(yàn)到家的溫馨,感覺(jué)到家的安全。這樣的游戲讓幼兒有了最初的安全意識(shí)和安全感。
二、故事教育法
幼兒對(duì)故事有著濃厚的興趣,他們喜歡聽(tīng)故事也喜歡講故事。教師可以把幼兒周?chē)钪邪l(fā)生的與安全事故有關(guān)的故事講給幼兒聽(tīng),達(dá)到教育幼兒的目的。注意,老師選擇或創(chuàng)編的故事要盡量貼近幼兒周?chē)纳?幼兒自己的故事是教師的首選。這樣的事例一般是幼兒經(jīng)歷或親眼目睹過(guò)的,因此故事更真切,更能促使幼兒情感體驗(yàn)的積淀,更能促進(jìn)幼兒的知識(shí)建構(gòu)。比如,在小班安全教育活動(dòng)中,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)刀等尖銳物品的危險(xiǎn)性,教師利用相鄰班小朋友前不久不小心割傷手的事例,以《傷疤的故事》為題開(kāi)展活動(dòng),講述小朋友受傷的經(jīng)歷。這個(gè)故事對(duì)幼兒的促動(dòng)較大,活動(dòng)獲得了很好的教育效果。另外,在運(yùn)用故事進(jìn)行安全教育的過(guò)程中,老師要注意引導(dǎo)幫助幼兒建構(gòu)安全知識(shí)。例如在大班“防止?fàn)C傷”的活動(dòng)中,教師在講述幼兒園某幼兒被燙傷的故事以后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考與討論是什么原因?qū)е铝耸鹿实陌l(fā)生?怎樣做可以預(yù)防這次事故的發(fā)生?我們?cè)谝院蟮纳钪羞�應(yīng)注意哪些東西、哪些行為?被燙傷了該怎么辦?在幼兒安全教育活動(dòng)中,我們應(yīng)更好地抓住故事所特有的特點(diǎn),更好地利用它們以發(fā)揮教育功能。幼兒通過(guò)故事真切體驗(yàn)到有毒食物的危險(xiǎn)性、危險(xiǎn)物品對(duì)周?chē)怂鶐?lái)的傷害等,從而主動(dòng)建構(gòu)起安全的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)教育法
“活動(dòng)”是幼兒心理發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒的身心特點(diǎn)使他們不可能像中小學(xué)生那樣主要通過(guò)課堂書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)獲得發(fā)展,而只能通過(guò)積極主動(dòng)地與人交往、動(dòng)手操作物體、實(shí)際接觸環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象等等,去體驗(yàn)、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、積累和整理自己的經(jīng)驗(yàn),離開(kāi)活動(dòng)就沒(méi)有幼兒的發(fā)展,因此運(yùn)用各種演練活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育往往起到了事半功倍的效果。在地震逃生演練活動(dòng)中,老師們按照演練方案,組織一樓、二樓的幼兒沿著事先確定好的逃生路線迅速跑到操場(chǎng)上;三樓的幼兒不能及時(shí)撤到樓下,就告訴他們馬上躲到課桌下、床底下等待救援,爭(zhēng)取將地震帶來(lái)的傷害降到最低。在針對(duì)發(fā)生火災(zāi)而開(kāi)展的消防逃生演練中,孩子們學(xué)習(xí)先把毛巾弄濕,用毛巾捂住口鼻,彎著腰,按照事先設(shè)計(jì)好的疏散路線,安全地逃生到空曠的操場(chǎng)上。精彩的活動(dòng)過(guò)程給幼兒留下了深刻的印象,以至于活動(dòng)結(jié)束后,幼兒仍處在興奮之中,各自討論著剛才逃生時(shí)的情景和感受。通過(guò)這樣的活動(dòng),既培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),又讓幼兒從中獲得力所能及的避害、逃生方法和保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)。
四、環(huán)境教育法
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”幼兒園作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu),其環(huán)境是在教育目標(biāo)的指引下,有目的、有計(jì)劃,針對(duì)幼兒的特點(diǎn)而精心創(chuàng)設(shè)的,環(huán)境的教育功能很強(qiáng)。因此,教師可以通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶,感受安全教育。如在幼兒園的公共走廊玻璃上張貼有趣的圖片、漫畫(huà)、標(biāo)志符號(hào)等,讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí):過(guò)馬路要走人行橫道線、紅燈停綠燈行等;了解遇到火警、生病和壞人時(shí)應(yīng)該打什么電話;知道電、火的危險(xiǎn)性,不能玩電、玩火;還知道不把爬窗戶、不從高處往下跳、不跟陌生人走、不吃陌生人的東西等安全知識(shí)。各班還可以創(chuàng)設(shè)一些安全教育的區(qū)角:如交警指揮崗?fù)�、公共汽�?chē)站、醫(yī)院救護(hù)中心等,讓幼兒從區(qū)角活動(dòng)中感悟到交通安全的規(guī)則以及火災(zāi)或急病的報(bào)警電話和搶救方法等。
五、生活教育法
偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):生活即教育。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),一日生活也是幼兒的一日學(xué)習(xí),因此,教師應(yīng)抓住幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展有效的安全教育。如晨檢時(shí),保健醫(yī)生要注意檢查幼兒是否攜帶小刀等尖銳的器具或小珠子之類(lèi)的東西來(lái)園,防止幼兒活動(dòng)時(shí)戳傷或異物塞進(jìn)耳、鼻、口等;集體教學(xué)時(shí)要求幼兒要端正地坐在椅子上,防止歪坐而跌傷;戶外體育活動(dòng)時(shí)注意不奔跑、不擁擠、不打鬧,防止摔傷、跌傷;就餐前要先洗手,防止病從口入;吃飯時(shí)不說(shuō)話、不玩耍,以防噎著、燙傷;自由活動(dòng)時(shí)要注意不攀爬欄桿、窗戶,以免發(fā)生不必要的安全事故。
另外,教師還要抓住生活中偶發(fā)的事件及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如有一次兩位小朋友下樓時(shí)手拉手,結(jié)果一個(gè)小朋友沒(méi)留神跌到,連帶拉著另一個(gè)小朋友也摔倒在樓梯上,摔傷了胳膊。針對(duì)這種情況,教師要及時(shí)告訴幼兒上下樓梯時(shí)要扶著欄桿靠右邊走,不要手拉著手下樓,防止跌倒摔傷。還有幼兒玩戶外大型玩具滑滑梯時(shí),喜歡蜂擁而上,蜂擁而下,容易擠下滑道,這時(shí)老師要及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒排好隊(duì),有秩序地玩滑滑梯,防止安全事故的發(fā)生。
值得注意是,這種偶發(fā)的安全事件一定要在發(fā)生的時(shí)候馬上對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,不能等整個(gè)活動(dòng)結(jié)束或過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間再進(jìn)行教育,否則就達(dá)不到最佳的教育效果。
六、家園合作教育法
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。有一位教育學(xué)者說(shuō)過(guò):家長(zhǎng)工作成功了,就等于教育工作成功了一半。因此,幼兒園要做好安全方面的家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)的配合與支持,形成家園教育的合力,共同強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,深化自我保護(hù)教育。
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