中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法
中考就要到了，在此之前每個學(xué)的校都會進行一系列的復(fù)習(xí)，每個科目都有每個科目的復(fù)習(xí)方法，下面是小編給大家整理的關(guān)于中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歡迎閱讀！
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 1
一、研究中考試卷，找準(zhǔn)努力方向。
中考復(fù)習(xí)前一定要認(rèn)真參考《考試綱要》，做一遍去年的最好是近三年的中考試卷和《綱要》中的樣卷，對中考試卷難度設(shè)置，整體要求、各類知識點的分布，對要求掌握的知識點，有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。
二、回歸課本，查漏補缺。
回歸課本是根本，是鞏固基礎(chǔ)知識的開始。所以我們必須認(rèn)真閱讀課本，有的同學(xué)的拿起課本，不知怎樣讀效果才會更好。我認(rèn)為：同學(xué)的們在閱讀課本時，一定要將公式、概念、定義、規(guī)律等該記的必須記住，保證基礎(chǔ)知識不丟分。千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。熟記能保證在需要時達到“下筆如有神”。比如說到30°的直角三角形，我們就應(yīng)該想到30°角對的邊是斜邊的一半。這對今后做這類習(xí)題，尤其做壓軸題用處極大。“熟記”有利于對概念的理解和應(yīng)用。我們將“熟記”到“應(yīng)用”的過程稱為“先死后活，不死不活，死去活來，活學(xué)的活用”。通過閱讀課本，我們達到基礎(chǔ)題不丟分，少丟分的目的。
三、抓住關(guān)鍵突出重點
復(fù)習(xí)中，要突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數(shù)學(xué)的思想與解題方法。比如翻折問題，對于學(xué)的生來說是個難點，但解決這一問題關(guān)鍵就是折疊后找到邊與邊，角與角之間的等量關(guān)系，從而構(gòu)造呈直角三角形，利用勾股定理解決。數(shù)學(xué)的思想與方法是數(shù)學(xué)的的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)的中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內(nèi)容，掌握分析方法，從不同角度出發(fā)思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。注意設(shè)問，設(shè)問的形式有許多，多在考的轉(zhuǎn)折點上設(shè)問；在理解的疑難處設(shè)問；在規(guī)律的概括時設(shè)問；從舊知引入新知時設(shè)問；在有比較、有聯(lián)系時設(shè)問。
四、精做精練，注重反思。
復(fù)習(xí)時不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精做精練，舉一反三、觸類旁通。復(fù)習(xí)要有針對性、典型性、層次性、要找自己的問題并切中要害。
復(fù)習(xí)過程中還要特別注重反思總結(jié)。一個知識塊復(fù)習(xí)結(jié)束后，就要問自己，還存在什么問題？解題小結(jié)一般可以通過問自己一些問題來完成：自己以前是否接觸過類似的問題？我在解題過程中用了哪些基礎(chǔ)知識和基本方法？解題中運用了哪些數(shù)學(xué)的思維方法？解該題時哪些步驟容易出錯？是否還有其他的方法？該問題的難點何在？我是如何突破的？
如果交換這個問題的條件和結(jié)論，仍然成立嗎？我在解題時有哪些缺點？等等。最好把解題中的心得體會簡要地寫一下。要把解題效果最大化。盡量做到“舉一反三”。要及時發(fā)現(xiàn)自己的問題與弱點，要及時總結(jié)和反思，最好能看看錯題集。
五、注意解題細(xì)節(jié)，做到能解題得高分
根據(jù)同學(xué)的們平時做題的情況，建議同學(xué)的們在做題的時候要把握好以下三種關(guān)系。
1、“會做”與“得分”的關(guān)系：要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠準(zhǔn)確、完整地推理和精確、嚴(yán)密地計算。要克服卷面上大量出現(xiàn)的“會而不對”“對而不全”的情況。只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計算，“會做”的題才能“得分”。
2、快與準(zhǔn)的關(guān)系：在目前題量大、時間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”才可不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落的錯誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c，準(zhǔn)一點，可多得一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
3、難題與容易題的關(guān)系：做中考試題要按先易后難，先簡后繁的順序作答，要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，這樣會造成既耗費時間又拿不到分，會做的題目又被耽誤了的嚴(yán)重后果。把會做的題目先做完，再去攻不會做的題，這樣既能得分，又能產(chǎn)生心理上的勝利效果，平靜下來再做難題也可能就迎刃而解了。
俗話說“萬丈高樓平地起”，數(shù)學(xué)的學(xué)的習(xí)也是一樣，只有把基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法學(xué)的得扎實，運用嫻熟，才能為知識的深化、能力的提高創(chuàng)造條件，才能從容應(yīng)對中考，立于不敗之地。
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第一輪復(fù)習(xí)（3月~4月初）
目前基本上都進入了第一輪復(fù)習(xí)，旨在夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)定核心知識。具體需做到：
�。�1）以課時為單位，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么知識點，做什么練習(xí)題，在復(fù)習(xí)開始之前就要做到心中有數(shù)。
�。�2）踏踏實實地熟記每個公式、性質(zhì)、定理。切忌“眼高手低”。
（3）注重基礎(chǔ)，立足課本，從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的“影子”。抓住教材，舉一反三，觸類旁通。
第二輪復(fù)習(xí)（4月初~5月上旬）
本輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學(xué)的能力，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度。應(yīng)努力做到：
�。�1）以專題復(fù)習(xí)為主，如填空題、選擇題的專項練習(xí)，閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)的習(xí)型等專題的練習(xí)，加強對中考題型的熟悉程度。
�。�2）重視方法思維的訓(xùn)練。對常用于數(shù)學(xué)的解題的配方法、換元法、待定系數(shù)法等通法，在復(fù)習(xí)時應(yīng)進行強化理解。
�。�3）綜合復(fù)習(xí)中要尋求一題多解，積極地探求問題的最優(yōu)解法。
�。�4）加強對實際問題的研究和學(xué)的習(xí)。
�。�5）保證每周做一套或多套中考數(shù)學(xué)的真題或模擬題。
第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬~6月）
本輪復(fù)習(xí)已進入沖刺階段，主要以模擬試題訓(xùn)練為主。這一階段，重點是查漏補缺，提高綜合解題能力，特別要進行考試技巧訓(xùn)練，進行答卷程序合理化，書寫規(guī)范化訓(xùn)練。避免會做的題失分和考場慌亂等現(xiàn)象。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 3
要養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。
要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。大量的實踐證明，理解后的知識易記難忘。可見理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)的生必須做到：
（1）上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；
（2）積極思考；
（3）有疑必問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天。
要及時復(fù)習(xí)。學(xué)的過新知識后，要“趁熱打鐵”，抓緊時間及時復(fù)習(xí)、鞏固，才能不斷強化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)的過的新知識，除了該堂課上學(xué)的過的新知識，當(dāng)天課后還要及時再復(fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書，理一理知識的脈絡(luò)，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。
要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)的過的知識遺忘得又快又多，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會忘記了。
復(fù)習(xí)時要做好四件事：
（1）嘗試回憶，就是下課后獨立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時檢查當(dāng)天聽講的效果，提高記憶力，增強看書和整理筆記的針對性，養(yǎng)成善于動腦思考的習(xí)慣；
�。�2）看教科書，重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，看書時，用紅筆把書上的重點部分、新概念或容易忽略的部分勾畫出來，在書的四周空白處記下簡要的體會，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句，以便以后再看書時能迅速抓住要點，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容；
�。�3）整理筆記，先把上課時沒有記下來的部分補上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，然后把筆記本上記錄的疑點弄明白，如果需要，把有關(guān)內(nèi)容補進筆記本內(nèi)；
（4）看參考書，在閱讀教科書和課堂筆記，對所學(xué)的知識有了基本了解之后，再圍繞學(xué)的習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)的習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。
要適時做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個星期、一個月下來，或是學(xué)的完了一單元新知識，一定要把各科知識整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的的知識條理化，久而久之，我們所學(xué)的知識就很清晰地印在大腦里，哪怕是一本書的知識也多而不亂，雜而有序。
復(fù)習(xí)要有雷打不動的計劃，注意分配好復(fù)習(xí)時間。每個星期的每一天對各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系，既不要用時不平衡，又不要不分重點和自己的薄弱科目而平均用力。
復(fù)習(xí)要有切合自己實際學(xué)的習(xí)能力的目標(biāo)，并且有達不成目標(biāo)的自我處罰措施。給自己以適當(dāng)?shù)膶W(xué)的習(xí)壓力，雖然并不是每次都能達到目標(biāo)，但長期這樣訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效率就會提高。
要最大限度地利用時間復(fù)習(xí)。特別是平時一些閑散、短暫的時間都要利用起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時拿出來復(fù)習(xí)、鞏固。
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科學(xué)的安排、合理利用，在這有限的時間內(nèi)中等以上的學(xué)的生成績就會有明顯的提高，為了復(fù)習(xí)工作能夠科學(xué)的有效，為了做好中考復(fù)習(xí)工作全面迎接中考，下文為各位考生準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。
梳理錯題本是減少失誤和丟分的好辦法。許多考生從初一就準(zhǔn)備了跟卷子一樣大的本做錯題本。每次卷子發(fā)下來，把卷子和改錯的紙一張張貼起來，長期積累下來，到初三就是最好的資料�？忌灰傋鲂骂}，有些新題出錯的原因還是舊題當(dāng)中的錯誤沒有弄明白。另外，放學(xué)的后要把老師講的要點回家復(fù)習(xí)、看筆記，老師批改過的、自己改對的題重點看，因為當(dāng)時改對了再答不一定對，重復(fù)丟分的現(xiàn)象很普遍。
重溫概念也有助于避免丟分。許多考生對基本概念的學(xué)的習(xí)不重視，容易在選擇、填空題上出錯。在考試中，選擇和填空最后一題都有關(guān)于分類、數(shù)形結(jié)合、找規(guī)律等方面的難題，如果學(xué)的習(xí)時對某部分的概念不清，就會影響這些小綜合題的判斷。
數(shù)學(xué)的考試至少有90分是只要上課認(rèn)真聽講就能拿到的。有些考生不認(rèn)真做自己會做的題，而是把時間花在不會做的題上，比如考試中最后三大題，有些考生用1個小時也得不到七八分，而前面90分的題，在1個小時內(nèi)就能完成，但容易出現(xiàn)計算錯誤、審題不清等問題。有數(shù)學(xué)的老師曾經(jīng)在班里做過一項數(shù)學(xué)的考試不該丟的分有多少的統(tǒng)計，結(jié)果班里學(xué)的生平均丟了10分，這說明，許多學(xué)的生該得的分沒有拿到。其實考得好的學(xué)的生并不是因為把難題做對了，而是這些不該丟的分都沒丟。
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第一、查查我們在知識方面還能做那些努力
關(guān)鍵的是做好知識的準(zhǔn)備，考前要檢查自己在初中學(xué)的習(xí)的數(shù)學(xué)的知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方；其次是對解題常犯錯誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯誤筆
記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤，也就是錯誤不二犯。
第二、一定要對自己、對未來充滿信心，心態(tài)問題是影響考試的最重要的原因。
走進考場就要有舍我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進行了三百多天的復(fù)習(xí)，做了三千至四千道題，養(yǎng)兵千日，用兵一時，現(xiàn)在是收獲的時候，自己會取得好成績的。反過來，如果進考場就底氣不足，必定會影響自己的發(fā)揮。就是平常日學(xué)的習(xí)不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點。只要你努力了，人生處處是起點，只要你消極，人生處處是終點。
第三、審題很關(guān)鍵
成也審題敗也審題。如何審題呢？
�。�1）這個題目有哪些個已知條件？我能不能把已知條件分開？
（2）求解的目標(biāo)是什么？對求解有什么要求？
�。�3）能不能畫一個圖幫助思考？好多問題是沒有看清楚題意致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。
�。�4）所給出的已知條件相互之間有什么關(guān)系？能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件？
�。�5）已知條件與求解目標(biāo)有什么聯(lián)系？能不能從中獲得解題的思路？找到進門的門檻？
�。�6）能不能先從已知條件導(dǎo)出某些有用的東西？
�。�7）觀察整個題目，聯(lián)想我自己過去做過的題，我是否做過與此有關(guān)的問題？是否做過表面上不同，實際上類似的問題？這個題目是由見過他們是如何求解的？
第四、不怕不會就怕不對
要更加重視自己會做的題目：中考考試重要的是“不怕不會，就怕不對”。實際上，對于80%的學(xué)的生來說，中考的較量是大家都會做的題目的較量。因為，難題你不會，別人也可能不會。這樣難題大家都拿不到分?jǐn)?shù)，但是你會做的題目，還有許多人會做。
中考針對普遍學(xué)的生，你做錯了，而別人做對了，這個差距就拉大了。
有些同學(xué)的往往對自己會的題目疏忽大意，急匆匆的把會做的題目的題目做錯了。
然后去做哪些難題，最后難題也得不了分?jǐn)?shù)，傻不傻！傻不傻！
聰明人做傻事就是這樣做的。
第五、細(xì)節(jié)決定成敗。
不該丟的不能丟，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時即使思路正確，不注意細(xì)節(jié)也能丟分。考試分分比較，每一分都代表了一個人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠扎實的表現(xiàn)，這里面有審題的細(xì)節(jié)、知識理解的細(xì)節(jié)、運用公式的細(xì)節(jié)、忽視檢驗的細(xì)節(jié)等等。這就是細(xì)節(jié)決定成敗。
這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細(xì)節(jié)？到時候給自己提個醒，別再出錯。計算的問題可以這樣解決的，不要省略運算步驟、越詳細(xì)越好。在演算紙上書寫詳細(xì)的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點起來取舍，就不會扣分。
這方面你可以找到一份中考試題的評分標(biāo)準(zhǔn)，看看他們是按照怎樣的評分標(biāo)準(zhǔn)賦分，你就知道怎樣取舍步驟了。
第六、遇到生題怎么辦呢？
碰到生題就要生題轉(zhuǎn)化為熟題。解題的過程實際上就是把生題轉(zhuǎn)化為熟題的過程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時陌生，只是你平時曾經(jīng)做過的某個題目變化來的，只是把某些知識的重新組合，題目的某些方面過去肯定見過面，要相信自己通過審題和轉(zhuǎn)化，就能變成會解的題目。想一想，你做過了類似的問題沒有？他們是怎么解的？用的那些方法和知識。一定有類似的知識和題目。
日本有一種學(xué)的習(xí)法，就是要求學(xué)的生把一些典型題目背上來，然后看到問題就想一想類型題目里面有沒有，這樣就能把題目聯(lián)想起來。
第七、思維短路怎么辦呢？重新審題
有些題設(shè)條件沒有注意，或者有些隱含條件未被發(fā)現(xiàn)，這時重新審題就很重要。
最后，書寫一定要規(guī)范。你還是可以看看評分標(biāo)準(zhǔn)，看看他們怎么書寫的規(guī)范。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 6
“20xx年中考數(shù)學(xué)的試卷全卷難度及形式與20xx年試卷相同，今年的數(shù)學(xué)的難度與往年趨平�！币桌蠋煆目季V、知識點、訓(xùn)練方法、心態(tài)四方面分析，提醒考生重視新教材在考點上的變化，考前切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該有選擇性地精選精練。
吃透考綱，回歸課本重基礎(chǔ)
考綱，規(guī)定了命題組的出題范圍，同時也對考生復(fù)習(xí)起指導(dǎo)作用。
與往年相比，新教材在考點上的變化，特別是去年沒考過的新加知識點，考生們要更加引起重視。吃透考綱，意味著把握學(xué)的科考試的動向。課本上的都是基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ)，才能“兵來將擋，水來土掩”。
易老師分析，今年的數(shù)學(xué)的在知識點與考試要求上略有調(diào)整。要認(rèn)真研讀新教材的考綱，及時把握考綱的新動向與新變化，例如，考綱上增加了一點做已知直線的垂線，增加了“心”的要求（內(nèi)心、外心），增加了做圓內(nèi)接正方形正六邊形等內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要有針對性，關(guān)注近年來中考試題的變化，有助于考生多方位了解中考信息，摸索到出題規(guī)律，從而做到心中有數(shù)。
易老師稱，中考試題至少有一半以上的試題來源于教材，強調(diào)對數(shù)學(xué)的通性通法的考查，重視基礎(chǔ)知識，突出教材的考查功能。所以復(fù)習(xí)時要注意回歸課本，圍繞課本回憶與梳理知識點，對課本中要求識記的概念、定理、公式要做到熟記于心。對課本中的典型問題進行分析、解構(gòu)與拓展。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的重點知識與解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。
知識點查漏補缺，忌題海戰(zhàn)術(shù)
考前，老師們一向不提倡題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)原本是為了讓考生面臨考試時不再陌生，從而回憶起熟悉的解題思路，穩(wěn)定發(fā)揮。但現(xiàn)在，沉迷在題海戰(zhàn)術(shù)的考生往往思維混亂，不僅花費大量時間、精力不說，起到的效果也很微小。
在最后的復(fù)習(xí)階段，考生往往容易被題海淹沒而缺少反思�！坝械耐瑢W(xué)的復(fù)習(xí)時一遇到不會的題目就會問老師，問同學(xué)的，平時也只是完成老師規(guī)定的題量，缺少自己獨立的思考�！币桌蠋熣f，每位學(xué)的生的情況不一樣，考前，老師很難照顧到每個人。所以學(xué)的生自己要主動，面對不會的題要給足自己思考的時間，思考之后找不到竅門再去請教老師。清楚了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，才能對癥下藥。
易老師表示，考生不妨對照一下自身情況，查一查在知識點方面還能做哪些努力�？记耙獧z查自己在初中學(xué)的習(xí)的數(shù)學(xué)的知識是否還有漏洞，是否還有遺忘和易混的地方，其次是對解題常犯錯誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯題集，也可以把以前做過的卷子找出來，翻看出錯與訂正的部分，爭取在中考中，不犯或少犯過去犯過的錯誤。
而知識點的查漏補缺，就需要考生們結(jié)合自身情況，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，首先要將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。有了扎實的基礎(chǔ)知識做鋪墊后，專題復(fù)習(xí)時才能舉一反三，觸類旁通，提高復(fù)習(xí)效率。這些都是前期的準(zhǔn)備。
提高復(fù)習(xí)效率，還有一個簡單而有效的方法能讓考生少走彎路——搜集錯題，整理成冊。有的考生習(xí)慣好，一直堅持整理錯題，等到最后沖刺階段，現(xiàn)成的錯題集便是最好的復(fù)習(xí)手冊。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 7
一、吃透考綱把握動向
在復(fù)習(xí)中，很重要的一點是要有針對性，提高效率，避免做無用功。在對基本的知識點融會貫通的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究考綱，不僅要明確考試的內(nèi)容，更要對考綱對知識點的要求了然于心。平時多關(guān)注近年中考試題的變化及其相應(yīng)的評價報告，多層次、多方位地了解中考信息，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。
二、圍繞課本注重基礎(chǔ)
從近幾年的上海中考數(shù)學(xué)的卷來看，都很重視基礎(chǔ)知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源于教材，強調(diào)對通性通法的考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復(fù)習(xí)時間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。
三、針對專題攻克板塊
復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強各知識板塊的綜合。對于重點知識的交叉點和結(jié)合點，進行必要的針對性專題復(fù)習(xí)。例如，函數(shù)是整個中學(xué)的數(shù)學(xué)的中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結(jié)合起來，進行綜合復(fù)習(xí)。
四、規(guī)范訓(xùn)練提高效率
學(xué)的生常常把計算錯誤簡單地歸結(jié)為粗心，其實不然，這有可能是基礎(chǔ)不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復(fù)習(xí)階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運算能力，每次練習(xí)做到熟練、準(zhǔn)確、簡捷、迅速。經(jīng)驗表明，每次作業(yè)、考試后建立的錯題本，是學(xué)的生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在復(fù)習(xí)階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時間，集中精力，提高效率。
五、有計劃才有主動
從一個學(xué)的生的計劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學(xué)的生條理性的檢驗。有了一個量身定制、有的放矢的復(fù)習(xí)計劃，才真正抓住了主動權(quán)。
六、注重雙基強化課本
正如前面提到的，近幾年的中考上海數(shù)學(xué)的試卷體現(xiàn)了全面考察基礎(chǔ)知識、重點知識，注重通性通法的特點。這就要求同學(xué)的們必須注重“雙基”訓(xùn)練，重點要求以課本知識為主，對整個學(xué)的期學(xué)的過的知識熟記、歸納、總結(jié)，并參照課后習(xí)題反復(fù)思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運用。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 8
一、存在的問題
1、復(fù)習(xí)無計劃，效率低（體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)）
2、復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多（體現(xiàn)在高檔題，難度太大，扔掉了大塊基礎(chǔ)知識；復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)的生心中無底；要求過松，對學(xué)的生有要求無落實。）
3、解題不少，能力不高（體現(xiàn)在以題論題，不是以題論法，忽視解題規(guī)律的總結(jié)；題目無序，沒有循序漸進；題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。）
中考日益臨近，一定要嚴(yán)格依據(jù)《數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》，結(jié)合本市、縣的中考實際情況制定復(fù)習(xí)計劃——復(fù)習(xí)是有計劃、有措施的，一定能順利完成。主要策略：
二、細(xì)讀、研讀、精讀《中考說明》
至少看過一遍《中考說明》上的考點要求和樣題，對照考點要求復(fù)習(xí)，有針對性、實效性。
以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓(xùn)練解題思路和方法。每個板塊同步檢測注重前后聯(lián)系。
一般初中全部內(nèi)容細(xì)分可歸納成下面10個板塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖像、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相識形、解直角三角形、圓。
所以例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進行改編訓(xùn)練。在每一知識塊中要滲透一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，提高興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。
三、最后階段幾點建議
1、以書為本。復(fù)習(xí)時不能脫離課本，中考有些基礎(chǔ)題就是課本上的原題或改編題。
2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)（精講精練，舉一反三，觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性，典型性，層次性，切中要害的強化練習(xí)。）
3、難度適宜（起點盡可能低，但要有適當(dāng)思維度）
4、注重后進生（要考慮全面發(fā)展）
四、專題復(fù)習(xí)的主要策略：
1、專題復(fù)習(xí)、選好復(fù)習(xí)資料
根據(jù)近幾年中考試卷的結(jié)構(gòu)，以下幾個專題必須要研究：圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、動手操作類、規(guī)律探索類、壓軸類。
2、歸納反思，提高能力
每學(xué)的完一個專題后要認(rèn)真反思，反思的方法——總結(jié)解題思路、歸納解題的方法、由這道題可以想到哪道類型的題的解法等等。由這道題想到自己的薄弱環(huán)節(jié)等等。
3、不必貪大求全。
具體體現(xiàn)在：對各知識點能力點逐一過關(guān)，每節(jié)課都要有目標(biāo)、要有針對性，不要只顧及復(fù)習(xí)的面而不關(guān)注細(xì)節(jié)。要就一論一，打好基礎(chǔ)關(guān)，求實求細(xì)，力求在基礎(chǔ)知識點上不丟分。
4、激情避免枯燥。
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)的習(xí)任務(wù)中，心理壓力大，枯燥的課堂難免讓人打不起精神，課堂效果勢必很差，因此，無論老師還是學(xué)的生要每節(jié)課都充滿激情，讓自己高昂的情緒，飽滿的激情感染學(xué)的生，激發(fā)聽課的動力，要最大限度的用肢體語言以及抑揚頓挫的語句渲染氣氛，調(diào)動學(xué)的習(xí)的主動性，讓快樂歡笑充滿課堂。
5、教師思考不同課型的教學(xué)的方法。
知識回顧、例題講解、作業(yè)訂正、試卷評析等，每一種類型的課都要思考合理的教授方法。
基本課型：依綱引例→以例得法→以法導(dǎo)練→以練轉(zhuǎn)能
專題復(fù)習(xí)：示例→歸納→練習(xí)→評點→遷移
練習(xí)講評：亮答案→講理由→作評點→補缺陷→得規(guī)律
精講巧練以練代講舉一反三融會貫通
教師課堂教學(xué)的中要真正體現(xiàn)以學(xué)的生為中心。怎樣使每節(jié)課有效，最必要的環(huán)節(jié)是課堂結(jié)構(gòu)與設(shè)計要因“生”而異。教學(xué)的內(nèi)容與難度安排要根據(jù)學(xué)的生實際，尤其是教學(xué)的難度。
最后幾點一定要記住，課本上的習(xí)題例題以及近幾年各省市中考試題都要有研究，考查的知識點，能力與思想等等，尤其要做的是研究試題的變式與拓展點，要舉一反三。
作業(yè)、試卷等出現(xiàn)的錯誤千萬不要放過，認(rèn)真分析錯誤，錯誤出現(xiàn)的原因，有針對性的鞏固與提高。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 9
一、注重基礎(chǔ)知識，熟練解題技巧。
現(xiàn)在已經(jīng)進入中考一輪復(fù)習(xí)了，此時同學(xué)的們需要夯實基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法的復(fù)習(xí)和建立良好的思維習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中，一定要有針對性，提高效率，避免做無用功，基本知識點融會貫通的基礎(chǔ)上要了解考試說明對知識點的要求，哪些知識點是新增的，哪些知識點是不考的，哪些知識點提高了要求或者降低了要求，我們都要心中有數(shù)，多層次多方位地了解中考信息，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。
我們都知道，基礎(chǔ)題在中考里的比重最大，如果我們保證基礎(chǔ)題不丟分，那我們已經(jīng)成功了大半。例如中考對實數(shù)這部分的考察，基本在選擇題前兩題和解答題第一題，這部分考察的基本性質(zhì)基本計算方法是我們必會的，那么這部分的分值我們就必須拿到。在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們要把握基本概念和方法，及時查漏補缺。
有些學(xué)的生總認(rèn)為自己很粗心，明明會做的題卻在考試中做錯了，其實不然，這有可能是基礎(chǔ)不牢固，也有可能是技巧不熟練。所以在平時的復(fù)習(xí)當(dāng)中，要注重培養(yǎng)自己的運算能力，每次練習(xí)都做到熟練、準(zhǔn)確、簡捷、迅速。
二、綜合運用知識，培養(yǎng)應(yīng)用能力。
如果說一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)、是重點，那么二輪復(fù)習(xí)就是一輪復(fù)習(xí)的提高和延伸，應(yīng)注重自身數(shù)學(xué)的能力的訓(xùn)練。在這個階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中，題目會適當(dāng)增加難度，我們要多進行專題性的訓(xùn)練，例如"函數(shù)綜合問題"、"幾何綜合問題"、"開放題"、"實驗探究類問題"等。此時我們需要注意知識的遷移，學(xué)的會融會貫通，找到習(xí)題的內(nèi)在聯(lián)系。
這就需要我們在熟悉基礎(chǔ)知識的前提下把知識形成網(wǎng)絡(luò)與方法體系，這樣不僅可以更加熟悉知識點，還有利于強化重點，達到觸類旁通的效果。例如：一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式因式分解、方程組的根的判定及二次函數(shù)圖像與橫軸的交點坐標(biāo)問題。這個時期，我們會接觸大量習(xí)題，當(dāng)然，題海戰(zhàn)術(shù)是不提倡的，建議同學(xué)的們精題精練，舉一反三，而不是盲目的題量大、盲目的練習(xí)，要有針對性的、典型的、有層次的、切中要害去強化練習(xí)。
三、模擬強化訓(xùn)練，增強應(yīng)考能力。
這一階段的重點，同學(xué)的們要放在自身綜合解題能力和解題策略上，這好比是一個建筑工程驗收階段，考前練兵。同學(xué)的們要研究近五年中考題和兩年模擬題，練習(xí)答題技巧，考場心態(tài)，臨場發(fā)揮能力等。每一次模擬考試都是一次歷練，我們要從中學(xué)的習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷進行知識的查漏補缺，掌握答題技巧。另外，建議同學(xué)的們要慢慢調(diào)整自己的心態(tài)，沉穩(wěn)答題，戒驕戒躁，不言放棄，學(xué)的會積極的自我暗示，有效的進行自我放松。
總之，中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，夯實基礎(chǔ)是根本，注重過程是前提，提質(zhì)減負(fù)是核心，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，提升思維空間，訓(xùn)練綜合能力及水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 10
一、注重考法研究，把握中考動向
中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)的組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)的命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)的老師都進行專題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)的老師著重談中考復(fù)習(xí)體會及中考后的反思；現(xiàn)初三數(shù)學(xué)的教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略；其余數(shù)學(xué)的老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)的命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學(xué)的中進行數(shù)學(xué)的思想方法的滲透。
中考考法研究的專題研討會，將對初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用，對初三老師把握中考動向，糾正復(fù)習(xí)偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。
平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)的生基本的數(shù)學(xué)的思想和方法。每次考完后教師與學(xué)的生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)的生尋找差距，奮力拼爭。
二、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)的生興趣
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)的生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時，學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙處熯M行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)的生過多的壓力。學(xué)的校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學(xué)的生進行個別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)（班會課、專家講座等），使學(xué)的生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學(xué)的習(xí)的最佳效能。
其次，要避免學(xué)的生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會一無所獲，考生應(yīng)把這些做錯的題目和不懂不會的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時，提高越快。
最后，教師要適時給予學(xué)的生學(xué)的法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)的生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)的生進行學(xué)的法指導(dǎo)，使學(xué)的生在學(xué)的習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)的習(xí)效能。使學(xué)的生學(xué)的習(xí)得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
三、制定合理的復(fù)習(xí)計劃
初三是初中學(xué)的習(xí)的關(guān)鍵時期，復(fù)習(xí)備考的時間緊，學(xué)的習(xí)任務(wù)重。因此，要完成復(fù)習(xí)任務(wù)，因此如何提高數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班學(xué)的生必須面對的問題。只要做好切實可行的復(fù)習(xí)計劃菜能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 11
在數(shù)學(xué)的上，我們很熟悉一個公式：速度時間=路程，如把路程看成大家所能提升的分?jǐn)?shù)，在時間相同的情況下，速度就可看成我們學(xué)的習(xí)數(shù)學(xué)的的效率。那么，在最后的沖刺階段，怎么提高效率？
首先要了解數(shù)學(xué)的中考卷是啥樣的，做到有的放矢。中考數(shù)學(xué)的卷總題量是26題，其中選擇題7題，每題3分，共21分；填空題10題，每題4分，共40分；解答題9題，共89分。
從以上數(shù)據(jù)不難看出，三道選擇題、兩道填空題就等于甚至超過后面一道大題的分?jǐn)?shù)。在接下來的時間里，平時選擇填空題作答粗心的同學(xué)的，此時要特別重視選擇填空題，盡量不要丟分。
對于選擇填空題的這61分，只要在平常作業(yè)中稍加重視，正確率就能得到提高。各校在一模后的復(fù)習(xí)中，不少會根據(jù)學(xué)的生情況，出一個選擇、填空專題訓(xùn)練，此時要特別重視。
除了專題外，還可以通過重視每天數(shù)學(xué)的作業(yè)中的選擇填空題，盡量做到一次性全對，而不是會就行，這樣也可以得到有效的訓(xùn)練。
接下來，我們來看整份試卷的難易情況：整份中考試卷中，容易題、中等題、難題的分值比為：7∶2∶1，即容易題約占105分，中等題約占30分，難題約占15分。
從試卷的難易情況可以看出，其實整份試卷的重點在容易題上。容易題，都是一些涉及基礎(chǔ)知識和基本技能的題目。在考試中雖易做，但要保證全對還是有一些困難。
對于容易題，建議考生從基礎(chǔ)知識與基本技能入手。在最后近40天中，一旦發(fā)現(xiàn)自己對一些基礎(chǔ)知識、基本技能較為模糊或生疏，就要立馬搞清楚，才能消滅所謂的粗心。
在最后復(fù)習(xí)中，可把6本數(shù)學(xué)的課本都帶來學(xué)的校，放于抽屜中，平常在上課和寫作業(yè)中一有概念模糊的地方，就可以立馬翻開瞧瞧。
對于中等題，要學(xué)的會條件反射。在最后階段，不要無謂地拼命寫題，要注意總結(jié)每類題目的解題規(guī)律。每一類中等題而言，大都有它固定的解題程序和技巧。
在最后階段，要在老師的幫助下盡量自己總結(jié)出每一類題的解題程序和技巧。
把中等題變簡單，減少自己的思考時間，避免不必要的錯誤。而難題和中等題在最后的訓(xùn)練中有著異曲同工之妙，即也是要多總結(jié)每類題的解題程序和技巧。
在最后階段，對于課本知識還不夠熟練的同學(xué)的，有空還是要繼續(xù)放在課后練習(xí)、習(xí)題和課本中例題的掌握上，必定事半功倍。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 12
1、復(fù)習(xí)一定要做到勤
勤動手：做題不要看，一定要算，不會的知識點寫下來，記在筆記本上。
勤動口：不會的有疑問的一定要問老師，時間不等人，在沒有時間可以浪費。而且學(xué)的會與同學(xué)的討論問題。
勤動耳：老師講的復(fù)習(xí)課一定要聽，不要認(rèn)為這道題會，老師講就可以溜號，須知溫故可知新。
勤動腦：善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息
勤動腿：不要參加過于激烈的運動，防止受傷影響學(xué)的習(xí)，但要運動，每天慢跑30分鐘即可，報至狀態(tài)。
2、初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)還要強調(diào)兩個要點：
一要：動手，二要：動腦。
動腦就是要學(xué)的會觀察分析問題，學(xué)的會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知之間的聯(lián)系，多問幾個為什么，多體會考的哪個知識點。
動手就是多實踐，多做題，要拳不離手曲不離口。同學(xué)的就是題不離手，這兩個要點大家要記住并且要堅持住。動腦又動手，才能地發(fā)揮大腦的效率。這也是老師的經(jīng)驗。
3、用心做到三個一遍
上課要認(rèn)真聽一遍：聽老師講的方法知識等。
動手算一遍：按照老師的思路算一遍看看是否融會貫通。
認(rèn)真想一遍：想想為什么這么做題，考的哪個知識。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 13
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時，要制定好計劃，不但要有本學(xué)的期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復(fù)習(xí)計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點，加深對該知識點的理解。
為了幫助你能掌握科學(xué)的的復(fù)習(xí)方法，我對高中數(shù)學(xué)的的復(fù)習(xí)作些指導(dǎo)，望你有所借鑒。
一、抓好基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)的習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)的概念和數(shù)學(xué)的思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)的基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習(xí)題，就能聯(lián)想到我們平時做過的習(xí)題的方法，達到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習(xí)題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。
那么如何抓基礎(chǔ)呢？
1、看課本；
2、在做練習(xí)時遇到概念題是要對概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識，注意從不同的側(cè)面去認(rèn)識、理解概念。
3、理解定理的條件對結(jié)論的約束作用，反問：如果沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化？
4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習(xí)題以保證解題方法的完整性。
5、認(rèn)真做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習(xí)題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現(xiàn)象。
二、制定好計劃和奮斗目標(biāo)
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時，要制定好計劃，不但要有本學(xué)的期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復(fù)習(xí)計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點，加深對該知識點的理解，研究該知識點考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)計劃里，要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當(dāng)天講了什么知識，歸納當(dāng)天所學(xué)的的知識。可以說，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計劃時注意。
三、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。
做習(xí)題是為了鞏固知識、提高應(yīng)變能力、思維能力、計算能力。學(xué)的數(shù)學(xué)的要做一定量的習(xí)題，但學(xué)的數(shù)學(xué)的并不等于做題，在各種考試題中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達到對解題方法的展移而實現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。因此要精做習(xí)題，注意知識的理解和靈活應(yīng)用，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問：本題考查了什么知識點？什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類習(xí)題中有什么解題的通性？實現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略？只有這樣才會培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學(xué)的的方法解決它。
四、常做高考題，揭開高考試題的神秘面紗。
高考題是最好的習(xí)題，它在考查知識點時的切入點新而不俗，它正確地控制了對所考查的知識點的難度。解答一定的高考題，有助于把握高考對該知識點的難度要求；有助于判斷高考題目與平時常見題目的異同，增強判斷題目信度的能力，防止做偏題、怪題。特別在排列組合二項式定理、復(fù)數(shù)、立體幾何、極坐標(biāo)、三角部分的高考題，難度不大，而平時所見的復(fù)習(xí)資料中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題已超出高考難度，其實，高考題目中這幾部分的習(xí)題復(fù)習(xí)時都能做，并不是很難，更不可怕，可見常做高考題，會克服對高考題的恐懼感。增強將來決勝高考的自信心。
五、歸納數(shù)學(xué)的大思維、大策略。
數(shù)學(xué)的學(xué)的習(xí)其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)我們處理事情、解決問題的能力，因此，對處理數(shù)學(xué)的問題時的大策略、大思維的掌握顯得特別重要，在平時的學(xué)的習(xí)時應(yīng)注重歸納它。在平時聽課時，一個明知的學(xué)的生，應(yīng)該聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)的生，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計算、每一步推證過程。聽課是認(rèn)真，但費力，聽完后是滿腦子的計算過程，支離破碎。老師的分析是引導(dǎo)學(xué)的生思考，啟發(fā)學(xué)的生自己設(shè)計出處理這些問題的大策略、大思維。當(dāng)教師解答習(xí)題時，學(xué)的生要用自己的計算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外，當(dāng)題目的答案給出時，并不代表問題的解答完畢，還要花一定的時間認(rèn)真總結(jié)、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗和技能。同時也解決了學(xué)的生中會聽課而不會做題目的壞毛病。
六、打好最后階段復(fù)習(xí)這一仗，促成數(shù)學(xué)的學(xué)的習(xí)的飛躍
最后階段的復(fù)習(xí)是專題講座，老師講對重點知識、重點解題方法、重點數(shù)學(xué)的思想的詳細(xì)講座和強化訓(xùn)練。在這一階段的復(fù)習(xí)，要相信老師，淡化各種復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真地、保質(zhì)、保量地完成老師布置的強化訓(xùn)練題，集中精力，突破試題中的立體幾何、三角、復(fù)數(shù)、二項式定理、極限等部分的常考知識點，這幾部分的習(xí)題難度不大。盡最大的努力多解決解答題目中的函數(shù)、解析幾何、數(shù)列等壓軸題。如果在這一階段能及時訓(xùn)練，會使你感到個立竿見影的感覺，使數(shù)學(xué)的學(xué)的習(xí)成績大幅度提高，促成數(shù)學(xué)的學(xué)的習(xí)的第二次飛躍。
七、積累一定的考試經(jīng)驗
本學(xué)的期每月初都有大的考試，加之每單元的單元測驗和模擬考試有十幾次，抓住這些機會，積累一定的考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧，使自己應(yīng)有的水平在考試中得到充分的發(fā)揮。其實，考試是單兵作戰(zhàn)，它是考驗一個人的承受能力、接受能力、解決問題等綜合能力的戰(zhàn)場。這些能力的只有在平時的考試中得到培養(yǎng)和訓(xùn)練。
八、攻克三種題目的解法
數(shù)學(xué)的試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，選擇題、填空題是基礎(chǔ)，共76分，解答題是提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，攻克這三種題目的解法，特別是選擇題的解法，它解法靈活多樣，如：直接法、代入法、特值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法等。掌握多種這些解題方法，會使解答試題速度快而準(zhǔn)確，同時為解答最后六道解答題贏得了更多的時間。
總之，數(shù)學(xué)的學(xué)的科是能在短時間內(nèi)提高成績的一門學(xué)的科，數(shù)學(xué)的是高考中三科綜合科之中一門拉開綜合成績的重要學(xué)的科，學(xué)的數(shù)學(xué)的有方可尋，有法可學(xué)的，望你抓住機遇，充分發(fā)揮自己的個性，不盲目跟風(fēng)，隨波逐流。力求溫故知新，利用領(lǐng)悟和理解攻克數(shù)學(xué)的知識難點真正提高數(shù)學(xué)的成績。
最后祝你在未來的學(xué)的習(xí)和生活中，與四中網(wǎng)校共同成長，學(xué)的習(xí)進步！數(shù)學(xué)的成績節(jié)節(jié)高！一年后能真正在四中網(wǎng)校圓你的大學(xué)的夢！
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 14
NO.1注重基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識，是整個數(shù)學(xué)的知識體系中最根本的基石。中考卷中數(shù)學(xué)的的基礎(chǔ)題大約占據(jù)120分中的80分之多，可見其在中考數(shù)學(xué)的中的重要性與主導(dǎo)性。如何打穩(wěn)地基?我們認(rèn)為主要應(yīng)做到以下三點：上課認(rèn)真聽講。雖然這已經(jīng)是一個老話題，但上課是否認(rèn)真聽講卻直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實;整理筆記。受課堂教學(xué)的時間限制，同學(xué)的們的筆記一般只能記個要點，所以建議大家每天堅持用20至30分鐘時間整理課堂筆記;鞏固練習(xí)。提高數(shù)學(xué)的學(xué)的習(xí)能力的主要實踐之一就是做題，所以每天應(yīng)有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。盡管中考題型各異，但數(shù)學(xué)的方法都是基本的，熟練掌握數(shù)學(xué)的中的基本方法是取得好成績的前提。
NO.2熟能生巧
想要真正在中考中取得好成績，勤練習(xí)是王道。因為僅僅做到掌握知識和會做題還是不夠的，考試中需要的是熟練。而想要熟練唯有通過不斷練習(xí)。能熟練的解題不僅保證了速度與準(zhǔn)度，更是提高思維敏銳性的有效保證。那么，怎樣提高解題的速度與準(zhǔn)度?怎樣才能靈活運用公式呢?唯有勤練習(xí)。數(shù)學(xué)的題必須天天做，一刻也不能落下!
NO.3查漏補缺
在大量做題的同時，會有許多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題就必不可少。建議大家使用錯題本。不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當(dāng)?shù)�。同時進行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應(yīng)該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。
NO.4及時總結(jié)
可以做完試卷后一起總結(jié)，也可以做完一道特別是做完那種你感到很有收獲的題后就停筆先總結(jié)一下�？偨Y(jié)什么呢?可以是某道題的某一環(huán)節(jié)，也可以是由此推出的一個重要結(jié)論;可以是某道題和以前做過的某些題在解題思路或者方法上的類比、異同;也可是某道題的解題方法很獨特，很經(jīng)典而小結(jié);當(dāng)然，更多的是某道題符合題設(shè)條件的情況有多種，但求解時容易被遺漏等等。所以，復(fù)習(xí)中的做題千萬不能就題論題，而應(yīng)學(xué)的會聯(lián)想，學(xué)的會知識和方法的遷移，學(xué)的會總結(jié)。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 15
一、重視課本
現(xiàn)在中考命題的趨向?尤其是武漢市中考 以基礎(chǔ)題為主，有兩題的難度要求高。堅持源于教材的基礎(chǔ)題(按以前的慣例)有122分是課本上的原題或略有修改，后面兩大題的要求是高于教材，但原型是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。集中精力把初三代數(shù)，幾何內(nèi)容，初二的幾何及代數(shù)中的分式與根式的化簡部分的習(xí)題，例題等每一個題目認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并善于歸納分析�，F(xiàn)在許多初三學(xué)的生一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
二、重視對基礎(chǔ)知識的理解
基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)的課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)的生能揭示各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，從知識結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)去解決問題，要求學(xué)的生綜合運用各種知識于一題。
例如初中代數(shù)中的一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問題。一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考內(nèi)容的必考之一，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目特點非常明顯，應(yīng)掌握其基本解法。
每年的中考數(shù)學(xué)的會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學(xué)的問題。解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)的們學(xué)的過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的答題技巧。而主要是知識間的相互關(guān)系。
三、重視初中數(shù)學(xué)的中的基本方法
中考數(shù)學(xué)的命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)的方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)的方法。同學(xué)的們在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的實質(zhì)，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟應(yīng)熟練掌握。其次應(yīng)重視對數(shù)學(xué)的思想的理解及運用，如函數(shù)思想，在初中的試題中，明確告訴了自變量與因變量，要求寫成函數(shù)解析式，或者隱含用函數(shù)解析式去求交點等問題，同學(xué)的們應(yīng)加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;如方程思想。
它是已知量與未知量之間的聯(lián)系和制約，把未知量轉(zhuǎn)化為已知量的思想。應(yīng)牢固樹立建立方程的思想，比如要求兩個量必須根據(jù)已知條件建立關(guān)于這兩個量的方程(或等式);再如數(shù)形結(jié)合的思想，武漢市近幾年中考壓軸題都與此有關(guān)，如把圖式三角形放到直角坐標(biāo)系中利用它們圖形上的相互關(guān)系，熟練進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換。許多同學(xué)的解這類問題時往往要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會把它們相互轉(zhuǎn)化，如坐標(biāo)系中點的坐標(biāo)與幾何圖形中線段的長的關(guān)系;坐標(biāo)系中x軸與y 軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對稱及切線等的關(guān)系;函數(shù)解析式與圖形的交點之間的關(guān)系等，建議同學(xué)的們著重分析幾個題目?悉心體會上述的三種關(guān)系在題目中如何出現(xiàn)，如何轉(zhuǎn)換。
四、應(yīng)注意實際問題的解決和探索性試題的研究
現(xiàn)在各地風(fēng)行素質(zhì)教育，呼吁改革考試命題增強運用數(shù)學(xué)的知識解決實際問題的試題。在其它省市的中考命題中已經(jīng)體現(xiàn)，而且難度較大，這一部分尤其是探索性命題在平時學(xué)的習(xí)中較少涉及，希望同學(xué)的們把近幾年其它省、市中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下，以備無患。
五、中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)的知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)為主，
從整體上把握命題的范圍和內(nèi)容
對重點內(nèi)容應(yīng)重點復(fù)習(xí)。首先擬出主要內(nèi)容，然后有目的有針對性地做相關(guān)內(nèi)容的題目，著重收集主要題型和技巧解法，象小論文式地重組知識，不要盲目地做題，要有針對性地選題。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 16
一、精心研究，確定最優(yōu)復(fù)習(xí)方案。
1、認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)的大綱》和現(xiàn)用教材，把握中考命題的立足之本，不濫用資料、不搞“題海”戰(zhàn)術(shù)，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的前提。
2、認(rèn)真研究近三年的中考試題和中考質(zhì)量分析，把握重點、難點和考點，有的放矢，不走彎路、不浪費時間，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的保證。
�。�1）中考試題劃塊分析：客觀題、中檔題、綜合題的教材原型，《教學(xué)的大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求；所考知識點的覆蓋面、難易區(qū)分度；同一知識點不同題型的顯示、側(cè)重點的變化；近三年頻率漸高、力度漸大的知識點；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求加強而近三年考得較少的知識點等等，都要心中有數(shù)，復(fù)習(xí)時成竹在胸。
�。�2）用發(fā)展的眼光研究近三年的中考質(zhì)量分析材料，從中領(lǐng)悟哪些要加強，哪些要減弱，把復(fù)習(xí)時間和精力都用在刀刃上。
�。�3）同一年的中考試卷和中考質(zhì)量分析對比看，體會命題的風(fēng)格和思路，以便在教材和浩如煙海的資料中選擇編寫具有實效性、針對性的復(fù)習(xí)題。
（4）中考試卷和中考質(zhì)量分析套著看，每年的命題相對于上一年是否揚長避短，從中揣摩今年中考命題的新趨勢。
3、認(rèn)真研究自己的學(xué)的生，因人施教、因材施教，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的有效途徑。
�。�1）整體分析全班學(xué)的生的基礎(chǔ)、能力、興趣、成績和素質(zhì)，適當(dāng)構(gòu)建復(fù)習(xí)的整體框架，從整體上駕馭復(fù)習(xí)內(nèi)容、進度、方法和時間。
�。�2）個體分析每個學(xué)的生的基礎(chǔ)、能力、興趣、成績和素質(zhì)，確定“培優(yōu)補低”的對象和方法，個別輔導(dǎo)與整體推進相輔相成，讓每一個學(xué)的生都有不同程度的進步和提高。
4、認(rèn)真擬定切實可行的復(fù)習(xí)備考計劃，根據(jù)上述研究結(jié)果和所有的復(fù)習(xí)課時，以周為單位制定計劃。每周復(fù)習(xí)內(nèi)容的份量、方式和目標(biāo)，再分解到每一節(jié)課，這樣可以避免復(fù)習(xí)的盲目性。立足于課堂，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的根本所在。
二、集思廣益，充分利用集體的智慧和力量。
復(fù)習(xí)方案和計劃初稿完成后，同學(xué)的科的老師、同班教師、同年級教師共同推敲，反復(fù)修改，力爭把失誤減少到最低程度。
三、狠抓落實，保證最佳復(fù)習(xí)效果。
1、搞好分段復(fù)習(xí)。
第一輪：目標(biāo)：再現(xiàn)書本知識，夯實雙基。
方法：學(xué)的生自己對照每一章的《小結(jié)》回憶、看書、做題，把每章的《自我檢測題》自己課內(nèi)再檢測一次。這一輪的復(fù)習(xí)訓(xùn)練專攻客觀題，教師要教給學(xué)的生做客觀題的方法和技巧。
第二輪：目標(biāo)：形成初中數(shù)學(xué)的完整的知識體系，培養(yǎng)能力。
方法：劃塊復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)的生復(fù)習(xí)、歸納，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)的知識的網(wǎng)絡(luò)，主要挖掘它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。這一輪的復(fù)習(xí)訓(xùn)練專攻中檔題。
第三輪：目標(biāo)：解題訓(xùn)練，提高學(xué)的生靈活、綜合運用知識的能力，發(fā)展智力。
方法：把課堂再還給學(xué)的生，學(xué)的生在課內(nèi)獨立思考、小組討論、輪流上臺講評，這樣，給枯燥的復(fù)習(xí)注入了活力。學(xué)的生為了在講臺上表現(xiàn)自我，一個個精心準(zhǔn)備，積極討論，虛心求教。而正是在這些過程中，學(xué)的生各個方面都得到了鍛煉和提高。同時，學(xué)的生從中也深切感到教師勞動的艱辛，對教師更加尊重，學(xué)的習(xí)也更加用心了，真可謂“一箭多雕”。這一輪的復(fù)習(xí)專攻應(yīng)用題、和綜合題。
第四輪：目標(biāo)：考法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)的生的應(yīng)考能力。
方法：用近幾年的中考試題對學(xué)的生進行中考摸擬訓(xùn)練。其具體做法是：
�。�1）教師先考，確定學(xué)的生考試所用的時間（大約是教師的2—2。5倍）。
�。�2）考后張貼教師的考卷，這時學(xué)的生自然而然地、爭先恐后地看答案，邊看答案邊向教師提問，教師一邊答疑一邊發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)“一題多解”方法，還可節(jié)省課堂上的講卷時間。耗時少、效果好、學(xué)的生記憶牢。
�。�3）及時批閱，學(xué)的生急切盼望的心理，是傳授知識的最佳時機。
�。�4）認(rèn)真小結(jié)，不斷進步。每次考試后，要求學(xué)的生找出自己存在的問題，在《錯題本》上修正錯題，力爭以后再不出現(xiàn)類似的錯誤。
第五輪：目標(biāo)：查漏補缺，完善提高。
1、方法：經(jīng)過前面幾次中考模擬訓(xùn)練，學(xué)的生對自己的弱點應(yīng)該有了明確的認(rèn)識，在教師的指導(dǎo)下，對癥下藥。這時，應(yīng)該逼近中考了，要從題目中走出來，重溫課本。
2、尊重青少年身體和心理發(fā)展規(guī)律，科學(xué)的安排學(xué)的生課內(nèi)（外）生活，讓學(xué)的生輕松、愉快、健康地學(xué)的習(xí)和生活，也是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”不可忽略的因素之一。如：要求學(xué)的生堅持早鍛煉，保證充足的睡眠，上好“兩操兩課”，身體是成材的本錢。教師下課不拖堂，課間十分鐘讓學(xué)的生室外放松。課外活動組織學(xué)的生開展豐富多彩的各種活動，比如：音樂欣賞、即席演講、猜謎語、唱歌、跳舞。釋放壓抑感，陶冶情操。實踐證明，這些在中考復(fù)習(xí)中起到了重要作用。
3、以復(fù)習(xí)備考為契機，促教改教研，力求達到“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的新境界。邊復(fù)習(xí)邊反饋，不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法，逐步達到教學(xué)的、教改、教研的新境界。每送走一屆學(xué)的生，教師總有不同程度的收獲一一成功的經(jīng)驗與喜悅、失敗的痛苦與思考……把這些整理成文，和各位同仁交流，自己的綜合素質(zhì)也得到提高，教師這支蠟燭不僅要照亮學(xué)的生也要照亮自己！
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 17
一、復(fù)習(xí)要講究方法
何謂方法，同學(xué)的們都有自己復(fù)習(xí)的特點，沒有人能說自己的方法就是絕對制勝的方法，但也必須依據(jù)科學(xué)的復(fù)習(xí)的規(guī)律才行。建議同學(xué)的在百天前分三輪進行復(fù)習(xí)。
1、3月—4月，緊跟學(xué)的校老師復(fù)習(xí)步伐，不要掉隊，不要鉆牛角，注重基礎(chǔ)知識的扎實學(xué)的習(xí)，保證做到會做的題一定全做對。這時，老師會拿出往年各城區(qū)一模二模題讓大家進行練習(xí)，希望同學(xué)的們都能重視，這可都是原題，很有價值的。不要把錯題輕易放過，建立一個錯題本，把錯的原題抄下來，記錄下錯誤的原因及考察的知識點是什么，以備第三輪復(fù)習(xí)時使用。
2、5月—6月，是畢業(yè)考試及一模二模時間，這個時候同學(xué)的們尤其注意本年一�？荚嚕鶕�(jù)規(guī)律一�？荚囯y度系數(shù)要高于中考，同學(xué)的們要把西城區(qū)、海淀區(qū)和東城區(qū)的一�？荚囋嚲砣鲆槐�，還是一定要把錯題記錄下來。這就是第二輪復(fù)習(xí)，做真題做原題，找出不足，想辦法克服。
3、6月，查缺補漏，這個時候是心態(tài)調(diào)整及考前適應(yīng)期，同學(xué)的們這個時侯更應(yīng)該輕松面對中考，針對自己的不足認(rèn)真分析，不要再鉆進題海，拿出錯題本，仔細(xì)查看以前自己做錯的題，認(rèn)真分析原因，只要把自己以前做錯的題都改正了過來，中考時就會杜絕出現(xiàn)二次錯誤。
二、復(fù)習(xí)要講究策略
策略不是捷徑，是中考復(fù)習(xí)的依據(jù)和依托。
1、回歸課本，認(rèn)真研讀《中考說明》。
專家指出，09年北京市中考難度分配為：6+2+2。60%為基礎(chǔ)題，容易題；20%為中檔題，中等難度；20%為難題，分檔題。所以回歸課本有什么好處呢？那就是60%的基礎(chǔ)題都源自課本，課本是命題人命題的依托。另外《中考說明》是干什么的呢？是指導(dǎo)命題老師命題的范圍，指導(dǎo)任課老師引領(lǐng)同學(xué)的們復(fù)習(xí)的提綱，指導(dǎo)同學(xué)的們復(fù)習(xí)時自己的重點應(yīng)該放在什么地方�！吨锌颊f明》中不僅歸納出了考點而且還對考察的知識進行了分類，什么題型為難題，知識點以什么題型出現(xiàn)都有明顯說明及暗示。
2、跳出題海，回頭是岸。
是不是做的題越多，對中考越有利，答案不是唯一的，但我本人認(rèn)為中考前100天，應(yīng)該跳出題海，跳出題海并不是代表不做題了，是做針對性的題，還記得謝全民老師經(jīng)常說的一句話：做正確的題，正確地做題，把題做正確。本人非常贊同謝老師的觀點，尤其是中考前這段緊張而有限的時間，不要把時間用在做無用功上，那做什么樣的題才是正確的題呢，個人推薦，供大家參考：各城區(qū)去年和今年一模二模試題，五年中考三年模擬及新年華中考模擬題。為什么給大家推薦這幾種資料呢，一模二模題都是命題老師出的真題和原題，是極具針對性的試題；五年中考三年模擬是匯聚了北京市及各省市命題老師精華；新年華中考模擬題，匯聚百家之長，是新年華人8年來對中考的研究的精髓，每年都有一些題型，甚至原題在中考中有所體現(xiàn)。
3、心理調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵。
有的同學(xué)的平時考試都是非常優(yōu)秀，但期末考、模擬考甚至中考出現(xiàn)失常是為什么呢？給大家舉個典型的心理問題案例，有個同學(xué)的在考場上一聽見其他同學(xué)的翻試卷就心理緊張，為什么呢？他個人認(rèn)為別的同學(xué)的做這么快，都快做完了，自己還在苦思冥想，心理就很緊張，肯定會出現(xiàn)失誤，但是你為什么不這么想呢？其他同學(xué)的是因為不會做，所以再找會做的題才翻試卷。所以中考前老師及家長都應(yīng)對孩子的心理問題給與關(guān)注和調(diào)整，新年華著名的中考心理調(diào)整專家劉美春老師指出，心理問題每年都會給孩子的中考發(fā)揮帶來很大甚至巨大的影響，所以在復(fù)習(xí)好知識的同時，心理調(diào)整也至關(guān)重要。劉美春老師是著名的中高考輔導(dǎo)專家，已經(jīng)幫助眾多家長解決了家庭教育及孩子心理問題，每年中高考前一百天，劉老師都會舉辦中高考復(fù)習(xí)學(xué)的生心理調(diào)節(jié)講座，對學(xué)的生和家長都很有幫助，各位家長及同學(xué)的們可向新年華咨詢劉老師講座舉辦的具體事宜。
4、了解中考信息，生理調(diào)整制勝。
還有很多家長由于忙于工作對孩子的中考信息關(guān)注不夠，中考不僅是一次水平考試而且還是一次分流考試，每年都有很多學(xué)的生通過中考，考上理想高中，升入理想大學(xué)的，而也有一些學(xué)的生進入中專、職高及高職進行學(xué)的習(xí)，而考入重點（示范）高中，就意味已經(jīng)叩開了理想大學(xué)的的門，甚至一流大學(xué)的的門。另外志愿填報非常重要，有的孩子就因為志愿沒有填好而與理想的高中失之交臂，非�？上�，有的孩子一旦上午考試物理和化學(xué)的就興奮，但中考安排是下午考試物理和化學(xué)的，導(dǎo)致發(fā)揮失常。所以，建議各位家長在志愿填報時，認(rèn)真與孩子的任課老師（班主任）及孩子交流，了解清楚后在填志愿，不要因為志愿填報不好而抱憾。中考前一個月建議同學(xué)的們，也希望家長關(guān)注，按北京市09中考時間及科目，安排好中考科目的復(fù)習(xí)，以便做到生理適應(yīng)。
總之，中考之前同學(xué)的們應(yīng)該放松心態(tài)，認(rèn)真分析自己學(xué)的習(xí)問題，把主要精力和時間放在薄弱科目，如果你現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到中考的重要性，什么游戲，什么小說都可以在中考后的一段長假進行“補習(xí)”，因為目前自己最重要的而且唯一的任務(wù)就是認(rèn)真做好中考前的最后復(fù)習(xí)，無論中考結(jié)果如何，絕不會因為中考前的日子而遺憾。此時不搏何時搏！而往往關(guān)鍵時刻自己的表現(xiàn)將影響一個人的一生。作為家長最重要的工作就是做好孩子的后勤保障，為孩子的衣食住行提供保證，用自己的言行去給孩子實實在在的幫助，一句鼓勵的話，一頓可口的佳肴，都會讓孩子體會到父愛和母愛的無微不至
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 18
【一、概念理解】
老師們發(fā)現(xiàn)，新初一出現(xiàn)的最嚴(yán)重的問題之一，是概念理解。很多新初一的孩子喜歡用以前的概念理解數(shù)學(xué)的問題，對新概念有一些排斥，對繞一點彎的概念理解起來有一定困難。
比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。
比如，初中引入了負(fù)數(shù)，也有絕對值和相反數(shù)的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結(jié)果。
比如，1-3=1+(-3)，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù)，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。
那么概念理解出問題該如何加強呢?
首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。因為很多問題的產(chǎn)生，都是理解不到位引起的。
其次，注意孩子理解的情況，是與哪一種他以前學(xué)的習(xí)的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔細(xì)講解這二者從形式上到計算結(jié)構(gòu)上的差別。幫助孩子建立，看到什么形式要用什么樣處理方法的“條件反射”。
比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。
比如，初中引入了負(fù)數(shù)，也有絕對值和相反數(shù)的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結(jié)果。
比如，1-3=1+(-3)，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù)，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。
再者，因為這個時候孩子還不能很好地自己做總結(jié)，所以我們要幫著孩子總結(jié)課本上的重要概念，及概念運用的經(jīng)典案例，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，引導(dǎo)孩子及時復(fù)習(xí)，直到最終在腦海中建立正確的概念。因為剛上初中，新的概念還不多，所以一開始家長能盯得緊一點，孩子進入正軌之后，就能夠比較好了。
【二、習(xí)慣】
老師們發(fā)現(xiàn)，新初一出現(xiàn)的最嚴(yán)重的問題之一，是概念理解。很多新初一的孩子喜歡用以前的概念理解數(shù)學(xué)的問題，對新概念有一些排斥，對繞一點彎的概念理解起來有一定困難。
比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。
比如，初中引入了負(fù)數(shù)，也有絕對值和相反數(shù)的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結(jié)果。
比如，1-3=1+(-3)，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù)，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。
那么概念理解出問題該如何加強呢?
首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。因為很多問題的產(chǎn)生，都是理解不到位引起的。
其次，注意孩子理解的情況，是與哪一種他以前學(xué)的習(xí)的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔細(xì)講解這二者從形式上到計算結(jié)構(gòu)上的差別。幫助孩子建立，看到什么形式要用什么樣處理方法的“條件反射”。
比如，初中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的算法，會把3的平方算成6。
比如，初中引入了負(fù)數(shù)，也有絕對值和相反數(shù)的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數(shù)的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結(jié)果。
比如，1-3=1+(-3)，減一個數(shù)等于加上它的相反數(shù)，并且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。
再者，因為這個時候孩子還不能很好地自己做總結(jié)，所以我們要幫著孩子總結(jié)課本上的重要概念，及概念運用的經(jīng)典案例，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，引導(dǎo)孩子及時復(fù)習(xí)，直到最終在腦海中建立正確的概念。因為剛上初中，新的概念還不多，所以一開始家長能盯得緊一點，孩子進入正軌之后，就能夠比較好了。
出現(xiàn)的第二個大問題，來自于習(xí)慣。有些習(xí)慣在小學(xué)的養(yǎng)成，小學(xué)的題目比較簡單，還不會有明顯的影響，但到了初中，難度逐漸上升以后，這些習(xí)慣會有很大危害。
習(xí)慣里面又分三個經(jīng)典問題：解題不愛用草稿紙，不會的時候干瞪眼不翻筆記，以及知識掌握一知半解就比較懶散不記不練了。
小學(xué)的的知識學(xué)的習(xí)，難度低一些，這些習(xí)慣影響不大，不容易被發(fā)現(xiàn)。但到了初中，家長們要注意一下，一定要早發(fā)現(xiàn)，早糾正。因為早的話，可以為后面的學(xué)的習(xí)提升效率，鋪平道路，反之，晚發(fā)現(xiàn)會讓知識漏洞越來越多，知識體系越龐大反而越脆弱，再補起來就會很棘手。
筆者發(fā)現(xiàn)，很多剛上初中的孩子，在解題的時候，習(xí)慣不用草稿紙，干盯著題口算答案。這對于小學(xué)的簡單題目時，還可以保持較好的正確率，但是初中推理步驟長了，再瞪眼口算，錯誤率會大大增加，這個時候，必須要使用草稿紙，并且要告訴孩子為什么要用草稿紙，以及幫助他養(yǎng)成用好草稿紙的習(xí)慣。開學(xué)的的一兩個月里，習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。
剛上初中，講解的內(nèi)容比較簡單，筆記記錄不多，但這個時候，要有意識地鼓勵孩子，去更好的記錄筆記。同時，一些記了筆記的孩子，還會發(fā)生一個新的問題，就是題目不會做的時候，會干瞪著題想，不知道去筆記上翻例題、公式，然后再解。雖然我們不能讓孩子形成不背公式看筆記做題的習(xí)慣，但是，我們也希望孩子，在沒有老師在身邊時，能夠形成自己找到學(xué)的習(xí)資料，找到解題辦法的意識和能力。
【三、懶】
第三個問題是“懶”。
老師們發(fā)現(xiàn)，很多剛上新初一的孩子，小算律是會的，交換律、結(jié)合律等等，但是“做題不熟”，需要他自己加強練習(xí)，可是孩子往往因為“會了”(其實還沒“做到家”)而停下不去做足夠量的練習(xí)，導(dǎo)致一些計算不夠快，或者步驟稍長就容易出錯。這里，我們一定要告訴孩子，初中與小學(xué)的學(xué)的習(xí)很大的一個區(qū)別就是，會有很多推理，會有很多計算線索更長的推理，對小算的熟練度提出了更高的要求，是需要加強訓(xùn)練，才能做到家的。咱們家長對于“懶”一點的孩子，一開始要多關(guān)注一下，注意檢查孩子，是否用心去做了，是否達到了合理的訓(xùn)練量，從做題正確率、速度就可以反映出來。這點上，可以讓孩子自己理解自己當(dāng)前的情況，然后設(shè)置正確率目標(biāo)，有意識地一點點提升。
有些孩子計算出的問題，可能是很基礎(chǔ)的，比如抄錯數(shù)，或者抄錯加減號，這樣的孩子，要讓他形成檢查習(xí)慣，做完題目后，檢查這些環(huán)節(jié)是否發(fā)生問題，發(fā)現(xiàn)則修改。有的孩子，可能是因為小學(xué)的的知識模塊性強，初中的題目綜合性強，比如一些去括號的運算等，這個一方面，讓孩子認(rèn)識到綜合性強的題目錯誤率高是正�，F(xiàn)象，但也要有意識地鍛煉自己綜合解題能力，慢慢提升對推理線索長、難一些問題的解題能力。在這個過程中，培養(yǎng)好的習(xí)慣，夯實對概念的理解。
最后，在正式的考試中，初中與小學(xué)的相比，更加強調(diào)解題的規(guī)范性，包括思維過程的規(guī)范性和書寫步驟的規(guī)范性，這一點上，要讓孩子引起重視，把基本功打牢，未來才能夠迎接更大的挑戰(zhàn)。對于家長而言，也重視多去看一些相關(guān)的資料，幫助孩子做好學(xué)的習(xí)規(guī)劃。(因為孩子目前規(guī)劃意識還比較弱所以需要家長幫助)，建立起對所學(xué)的科目與小學(xué)的的差異、知識體系、學(xué)的習(xí)方法、等的整體把握，從而更好地讓孩子在初一，能學(xué)的得更輕松，學(xué)的得更好。
最后的最后，再強調(diào)一點，重視開學(xué)的第一次月考!這次考好了，孩子學(xué)的數(shù)學(xué)的會很有信心的!請讓他們多努力一點，這次考好，后面會更輕松!
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 19
第一輪：緊扣大綱，全面復(fù)習(xí)，形成網(wǎng)絡(luò)
以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以教材編寫章節(jié)為依據(jù)，細(xì)致復(fù)習(xí)，抓住基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法全面復(fù)習(xí)，要做到“橫到邊、縱到底”逐步在大腦中形成一個基本的知識網(wǎng)絡(luò)、知識系統(tǒng)。
第二輪：綜合訓(xùn)練，強化重點，形成能力
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過大量的綜合訓(xùn)練題，鞏固和運用已形成的知識體系，并對重點、難點進行強化練習(xí)，深入研究，進一步拓寬解題思路，引伸解題的方法，提高綜合解題能力。
第三輪：模擬訓(xùn)練，整體強化，形成素質(zhì)
有計劃、有目的地進行模擬訓(xùn)練，使學(xué)的生清楚考試題型，增加臨場經(jīng)驗，使解題時頭腦更清醒，解題更周密、規(guī)范、簡練，并從整體上給學(xué)的生強化分析、指導(dǎo)總結(jié)、探索規(guī)律，增強學(xué)的生的心理素質(zhì)，使學(xué)的生對數(shù)學(xué)的知識、數(shù)學(xué)的思想、數(shù)學(xué)的方法能夠熟練的應(yīng)用。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 20
第一、要合理安排復(fù)習(xí)計劃，緊跟老師課堂布置
不少同學(xué)的一到重要考試前不會合理安排復(fù)習(xí)計劃，按著很多同學(xué)的們自己的話來說，比較暈，常常盲目的找來一堆參考書猛做題。易教網(wǎng)孫老師建議：這個階段再進行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走，說到底期中考試是階段性的一次考試，并且一般都是學(xué)的校自主出題，老師一般都會根據(jù)考試，布置一些針對性的作業(yè)，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對考試了，如果同學(xué)的們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測試題再練習(xí)一下，但在精不在多。如果感覺在某個章節(jié)有明顯缺陷，可重點針對這個章節(jié)多做一些測試題，強化一下。
第二、善于知識點已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)
知識點的歸納總結(jié)對我們理清我們所學(xué)的知識的脈絡(luò)有很好的幫助。對學(xué)的過的章節(jié)內(nèi)容做一個框架圖或整理一個知識大綱，理清各個知識點之間的聯(lián)系。對其中的重點，難點、易混淆的知識點應(yīng)當(dāng)分門別類。
第三、建立自己的錯題本和精題本
同學(xué)的們可以建立自己的錯題本和經(jīng)典題型本。對于平時的作業(yè)，小測試中出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時重點翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要注意，重點標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之，同學(xué)的們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律。最終它們會成為你拿到高分的有力保障。
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法 21
一、應(yīng)掌握的知識結(jié)構(gòu)與復(fù)習(xí)要點
第一輪的知識梳理，應(yīng)從基礎(chǔ)知識、基本概念入手。
第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元。
1、數(shù)與式{實數(shù)、整式、分式、二次根式}
2、方程（組）與不等式（組）{一次方程（組）、一元一次不等式（組）、一元二次方程、分式方程，簡單二元二次方程（組）}
3、函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、統(tǒng)計}
4、三角形
5、四邊形
6、相似形
7、解直角三角形
8、圓
一元二次方程的根子關(guān)系是歷年來中考必考的重難點。這個重難點難倒了一大批的考生。而今年各種版本的教科書卻刪掉了這部分的內(nèi)容，只保留了四種解法及部分項的應(yīng)用。圓部分只有基本概念和幾個簡單的基本定理，刪掉了切割線定理極其推論。歷年來中考中大的文章變化多端的圓的切割線計算證明已不存在。兩圓的位置關(guān)系只保留了五種位置關(guān)系。圓與圓一些有關(guān)性質(zhì)的證明已不可能在中考中出現(xiàn)了。20xx年中考大綱第26題圓這題的三個問題與20xx年圓的證明題相比已大大降低了難度系數(shù)。
二、學(xué)的習(xí)方法與學(xué)的習(xí)習(xí)慣
今年第一輪復(fù)習(xí)梳理就從教科書開始�？赐笗�，正確理解，全面把握基礎(chǔ)知識。對書上醒目的黑體字，簡捷精辟的定理讀懂看透，通過對教材內(nèi)容的掌握和理解。在梳理形成一個清晰的知識點框架從而去準(zhǔn)確靈活運用這些基本概念定理去解題證明，達到好的效果。書看的效果如何，只要看書的邊緣是不是翻的變顏色了，變深變黑了，書不再嶄新的，就可以。這第一步目的就達到了。
歸納和梳理教材知識點，記清概念，基礎(chǔ)夯實。數(shù)學(xué)的不等于做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理、和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念要徹底搞清、不留后患。
不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高學(xué)的生的解題技巧，增加多種解題思路。但卻往往偏離了大綱的要求。偏難題讓學(xué)的生沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是浪費時間，收效不高。
中考復(fù)習(xí)應(yīng)得法，應(yīng)扎實有效，每個人都有自己的獨特的學(xué)的習(xí)方法，堅持自己的學(xué)的習(xí)方法才是成功的秘訣。
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