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中考英語聽力失分主要原因
對于中考英語復(fù)習(xí)資料有一個清晰的認(rèn)識，才能爭取更好的成績、報考優(yōu)秀的高中，下面是小編精心整理的中考英語聽力失分主要原因，希望對大家有所幫助。
1.自己的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。
假設(shè)我們的發(fā)音能做到和標(biāo)準(zhǔn)音完全一樣，那么只要你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂錄音材料的標(biāo)準(zhǔn)音。我們發(fā)音不準(zhǔn)確主要有以下幾個原因：
第一、一些同學(xué)音標(biāo)基礎(chǔ)不是很好，所以導(dǎo)致單詞發(fā)音不準(zhǔn)確。
試想如果我們錯把單詞A讀成B，那么聽到正確的A單詞的發(fā)音時，我們是不可能反應(yīng)出來別人所說的是A的。
第二、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成發(fā)音不準(zhǔn)確。
有很多同學(xué)音標(biāo)基礎(chǔ)很好，但是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，進而導(dǎo)致聽力障礙。例如，有些同學(xué)養(yǎng)成了發(fā)音跟著感覺走的習(xí)慣，看見生詞很少查音標(biāo)。英語(論壇)單詞的拼寫和讀音是有規(guī)律可循的，但不是所有的單詞都符合規(guī)律。如果這個單詞的發(fā)音符合規(guī)律，那么萬事大吉，如果不符合規(guī)律，就會造成發(fā)音不準(zhǔn)，進而導(dǎo)致聽力障礙。
第三、對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識缺少了解和練習(xí)。
單詞在句子中由于受到其它單詞的影響，發(fā)音會發(fā)生變化。如果不了解這種變化，我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有：
連讀：前面的單詞以輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開頭，在講話時通常會發(fā)生連讀。如：anapple，讀成anapple。
弱讀：指的是元音的弱化。為了加快語速，或者由于單詞在句子中處于次要地位，我們在講話時往往不發(fā)字典里標(biāo)的強讀音，而發(fā)弱讀音。如am讀成/m，m/Can讀成/kn/
失去爆破：兩個爆破音相遇，前一個爆破音只按照其發(fā)音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息后立刻過渡到后一個音的發(fā)音部位并爆破。如：sitdown，“t”就失去爆破，我們聽不到這個音，只能感到中間有些間息而已。
同化：同化是指在快速講話時，某兩個音相遇后因互相影響，而發(fā)生音變。如：d+j=dз;t+j=t∫;s+j=∫z+j=ЗWouldyou//lastyear/thisyear/becauseyou等。更多例子請看我課上所發(fā)資料。
由于我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解，平時也缺乏這方面的訓(xùn)練，所以無論是聽還是說都會遇到問題，都會帶來障礙。
第四、漢語和英語發(fā)音方式有很大差異。
母語是英語的人多用口腔后部發(fā)音，聲音渾厚，而我們中國人說外語時因受母語發(fā)音的影響多用口腔前部發(fā)音，聲音相對單薄，所以我們說出來的話味道差別很大。
2.詞匯量太少，語法知識缺乏。
我們聽不懂有時是因個別生詞造成的，有時是由于對語言結(jié)構(gòu)的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認(rèn)識，用法都了解，對句子結(jié)構(gòu)也清楚，我們理解起來就不會有太大困難。
3.大腦反應(yīng)速度太慢。
反應(yīng)速度慢主要有以下幾個原因：
第一、對單詞讀音不敏感，對句子結(jié)構(gòu)不熟練。
如果我們對單詞的讀音和句子結(jié)構(gòu)都熟悉到像“goodbye”“howareyou?”“thankyou!”一樣，那聽力反應(yīng)速度肯定會大為提高。
第二、不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語。
很多同學(xué)不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養(yǎng)成邊聽邊翻譯的習(xí)慣，必然會導(dǎo)致反應(yīng)速度慢。理由很簡單，因為翻譯成漢語需要時間。
第三、邏輯思維能力較低，預(yù)測能力較低。
我的一些學(xué)生，邏輯思維能力和預(yù)測能力較強，他們在聽上句時就能預(yù)測到下句的大概內(nèi)容，在聽前一段時往往能預(yù)測到下面幾段的大概內(nèi)容。但有的學(xué)生就做不到，反應(yīng)就相對慢一些。邏輯思維能力和預(yù)測能力與人的知識和經(jīng)驗等因素有關(guān)，是可以通過后天努力力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到提高的。
4.不了解英語不同的口音。
英語國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，口音有一定差別。一個國家的不同地區(qū)也存在不同的口音。例如，都是倫敦來的，但不同的人也有不同的口音。另外，英語作為外語的國家，例如中國，日本，韓國等，每個國家也都有不同的口音。在發(fā)音和句法上比較難懂的有印度英語，日本英語等。不了解他們的口音有時會造成聽力障礙。
5.不會合理利用時間，不積極尋找機會練習(xí)
聽力練習(xí)越多，進步越大。但是并不是每個人都能找到時間練習(xí)。雖然我們每個人一天都是24小時，但是并不是每個人都會合理利用時間。有的人時間利用的很好，做事效率很高;有的人時間利用很差，做事效率很低。如果一個人自我約束差，經(jīng)常浪費時間做不重要的事情，那么他肯定沒有時間學(xué)習(xí)。時間是海綿里的水，要擠總是有的。其實，我們每個人的時間管理還有很大的提高余地的，我們一定要提高做事的效率，盡量在最短的時間內(nèi)做最多的事情。在做好本職工作的同時，盡量多擠時間，多找機會練習(xí)聽力。
6.心理原因
對自己信心不夠。信心不夠在聽時就會產(chǎn)生過度緊張等消極情緒。我們在比較放松狀態(tài)下能聽懂的內(nèi)容，在過度緊張的狀態(tài)下大腦可能一片空白，什么也聽不懂。
7.聽時養(yǎng)成了不良習(xí)慣，如閉眼，走神，翻譯，過于放松或緊張等。
閉眼容易使人犯困，走神會遺漏重要信息，翻譯會耽誤時間，過于放松和過于緊張也會導(dǎo)致效果不佳。英語是外語，在聽力時我們不能象母語一樣放松，需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很難聽懂別人的話。
8.對講話人文化背景，教育水平，思維方式，生活經(jīng)驗缺乏了解。
如果雙方文化背景，教育水平，思維方式，生活經(jīng)驗相差很大，在聽對方說話時，即使每個單詞和句法都聽清了，有時還是沒有完全聽懂意思。例如，當(dāng)聽到waterloo時，說話人可能是在談?wù)摯笫�，但不了解歷史的人可能只是認(rèn)為在談?wù)摌颉?/p>
9.訓(xùn)練內(nèi)容太難或太易，不夠?qū)嵱糜腥�，�?xùn)練方法不得當(dāng)，太想速成，缺乏耐心和毅力。
訓(xùn)練內(nèi)容、方法和時間長短對聽力提高起著至關(guān)重要的作用。如果選擇的訓(xùn)練內(nèi)容太易，則太缺乏挑戰(zhàn)性，我們不會取得太大進步;相反，太難的話，會使人產(chǎn)生很大的挫敗感，使人灰心喪氣。如果平時學(xué)習(xí)的內(nèi)容和工作關(guān)系不大，實用性和趣味性很低，也容易使人失去興趣。另外，訓(xùn)練方法不得當(dāng)，只選擇上下班路上練聽力，以泛聽為主，效果也不會很明顯。還有，很多人耐心不夠，總想速成，短期看不到明顯的效果就放棄努力。這些都是影響聽力提高的重要因素。
中考寫作素材 “雨”滴英語成語
“雨”滴英語成語
在學(xué)習(xí)前先看這句名言：Energy is eternal delight. —— W.Black. American poet and artist精力充沛是永恒的快樂。——美國詩人、藝術(shù)家布萊克。W。今天我們來學(xué)一些有關(guān)“下雨”的表達。
1. It rained cats and dogs last night. 昨晚雨下得很大。
Rain cats and dogs是一句非常受歡迎的俚語，幾乎每個學(xué)英語的學(xué)生都懂得用 rain cats and dogs 來形容雨下得很大。
當(dāng)然如果你不想用俚語的講法，你可以說："Its raining really hard。(雨下得很大)"或是"Were having a heavy rain."同樣也是“雨下得很大”。
那“雨下得很大，我被淋成了落湯雞”這整句話要怎么講?“落湯雞”在英文里常用"I am soaked."(我濕透了)來形容。因此，我們可以說：Its raining cats and dogs out there so Im soaked. 2. We had a downpour. 我們剛遇到了一場傾盆大雨。
中文里常形容下雨像是用“倒”的一樣，這在英文里也有同樣對等的字眼喔!英文里用的是 downpour 這個詞。所以“下雨像是用倒的”我們可以說："We had a downpour."
另外有一個十分口語的講法就是"Its really coming down out there."，也是形容雨下得很大，像是用“倒”的一樣。
3. Its just sprinkling. 只是在下毛毛雨而已。
在英文里不管下“毛毛雨”或是“毛毛雪”我們都可以用 drizzle 和 sprinkle 這兩個動詞來表示。
Drizzle 這個詞就是氣象術(shù)語“下毛毛雨”的意思，而sprinkle 則是一個動詞表示“撒”，但也常被用來形容毛毛雨。
常聽到的用法就是："Its drizzling." 或是 "Its sprinkling."另外還有一個詞叫 scattered rain，指的則是“零零星星地降雨”。
例如：We have to cancel the track and field contest because of the scattered rain。因為零星的降雨所以我們必須取消田徑賽。
中考英語聽力技巧
1. 考生拿到試卷之后，一定要利用放錄音前的幾分鐘空余時間，將試卷上的選項全部讀一遍，一方面要盡可能記住其有關(guān)信息，另一方面要根據(jù)所給選項判斷問題類型或談話中心。
2. 在具體聽錄音的過程中要集中思想，若遇到聽不懂的詞句，不要因此而停下來，也不要長時間地停留在難題上思考，因為你停下來了但錄音并沒有停下來，這樣做會因小失大。正確的做法是：隨錄音繼續(xù)往下聽，直到最后。
3. 若錄音放兩遍或三遍，要全力聽懂第一遍，同時一邊聽一邊初選答案，第二遍或第三遍主要用來檢查自己所選的答案是否正確。
4. 在聽的過程中，要注意聽清錄音中的時間、地點、人物、數(shù)字、原因等信息，因為這些往往可能就是考點。
5. 一方面要注意充分理解錄音的整體內(nèi)容，另一方面要特別注意各題的最后一句話，因為這往往就是該題的問題所在。而在這最后的一句話中又要特別注意它的第一個詞，即疑問詞，因為要選的選項就是要回答這個疑問詞。
做聽力題除注意以上幾點外，其具體方法有：
1. 比較法：即根據(jù)聽到的有關(guān)內(nèi)容或信息對各個選項進行比較和鑒別，找出所給選項之間的用法和意義上的不同之處，從而找出正確的選項。
2. 排除法：即對聽到的內(nèi)容將它們在頭腦中進行分析和比較，弄清意思后，采取逐個去掉與聽到的內(nèi)容不相符的選項，這叫排除法。這是做聽力選擇題的重要方法之一。
3. 理解記憶法：即對所聽到的內(nèi)容，針對有意義的材料或事物，運用已掌握的知識和平時所具備的經(jīng)驗，經(jīng)過分析理解，聯(lián)系并進行記憶，經(jīng)過判斷做出正確的選擇。
4. 歸納積累法：這種方法主要是平時要多記一些習(xí)慣表達法和固定用法，把所學(xué)的交際用語進行歸納，加強記憶，從而在做聽力題時，能迅速做出判斷。
中考英語聽力備考技巧
中考聽力試題在形式上最近兩年沒有太大改變。主要涵蓋了下列題型：單詞、短語、數(shù)字、句子聽辨題;句子理解題;情景反應(yīng)題;對話理解;綜合短文聽力理解;聽短文填詞題�？傮w上，試題內(nèi)容分為短句、對話和passage，也就是綜合性的短文。
聽力測試所涉及的日常生活話題有：問候、邀請、看病、約會、購物、問路、打電話、談?wù)撎鞖狻⒃儐枙r間等，測試內(nèi)容大致可分為：時間和數(shù)碼、地點和動向、價格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等。
在復(fù)習(xí)階段聽力訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)該對以上提到的試題類型做到心中有數(shù)，同時，應(yīng)該在平時的訓(xùn)練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對性地采取補救措施。
□單詞、短語、數(shù)字、句子聽辨題。對這部分比較薄弱的同學(xué)，王老師建議在英語的語言基礎(chǔ)知識方面多下功夫。在平時的學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)、分清發(fā)音相似的單詞，如homework，housework，housewife;space，place，please;bottle，table，little，middle等。同時，平時自己就要做到發(fā)音準(zhǔn)確，把單詞讀準(zhǔn)確。多積累短語和背誦各種有用的句型，同時注意相似句型之間的轉(zhuǎn)換。
□情景反應(yīng)及對話理解題。首先要熟悉和掌握各種日常生活話題中的基本對話和用語，如平時在練習(xí)中自己沒有做對，就要先把它讀得非常熟練(或兩個同學(xué)分角色對話練習(xí))，形成語感層次的自然反應(yīng)，再去聽的時候就會很自然地做出正確反應(yīng)了。通過平時練習(xí)的積累，就能不斷提高自己做情景對話方面的能力;另外要注意做題技巧，捕捉對話中的關(guān)鍵信息，如時間、地點、人物、或相互之間的關(guān)系等，提高做題的準(zhǔn)確率。切忌用中國式的語言思維方式。
□短文(Passage)題。首先要多做泛聽的練習(xí)，擴大自己聽力的知識面和范圍;其次，做題技巧上要注意帶著問題去聽，即從短文中聽到或篩選出自己需要的重點信息。平時練習(xí)中有許多短文的閱讀理解，不妨把閱讀理解也作為一篇短文聽力去朗讀一遍，來熟悉不同的文體或題材。只有聽力接觸的面廣了，聽到不同的短文內(nèi)容心里才不會發(fā)怵，才能提高自己做聽力短文題的信心。
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