四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃
2010—2015學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)“熟練作文”計(jì)劃
周次具體內(nèi)容主要目標(biāo)實(shí)施形式
一暑假小課題研究總結(jié)支持亞運(yùn)，參與亞運(yùn)，充分激發(fā)學(xué)生的熱愛亞運(yùn)。召開“走進(jìn)亞洲國(guó)家”、“做一回亞運(yùn)華美少先隊(duì)員志愿者”等社會(huì)實(shí)踐課題成果匯報(bào)會(huì)。
二新聞點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由表達(dá)自己的見解，寫出通順流暢的話語(yǔ)。進(jìn)行報(bào)刊閱讀，就某一事件(人物)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或?qū)懗鲎x后感。
全班交流匯報(bào)。
三小課題研究開展“亞洲國(guó)家知識(shí)小博士”的課題研究活動(dòng)，用內(nèi)容、照片、剪貼畫報(bào)、實(shí)物建筑模型、服飾、剪紙
四圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。1、通過多渠道搜尋、了解并介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學(xué)生從中感受美、熱愛美、從而學(xué)會(huì)撲捉美;
2、按一定順序、針對(duì)景物的特點(diǎn)來寫。課前通過各種渠道了解并搜集自然景觀的圖片、音像資料及文字材料。
課中，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受美，并說說是從哪兒感受到的。另外讓學(xué)生用方位、時(shí)間等順序來構(gòu)成文章，把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。
最后挑選若干“典型”作文片斷，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。學(xué)生認(rèn)真傾聽后交流，可以提意見、建議、欣賞、補(bǔ)充。
五我來主持一次中秋家庭賞月活動(dòng)1、培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)到意識(shí)。
2、通過親身實(shí)踐，感受活動(dòng)過程，為寫作積累第一手素材。在“家校作業(yè)單”上寫清要求，取得家長(zhǎng)第支持。
學(xué)生學(xué)出作文或剪貼報(bào)后進(jìn)行講評(píng)，評(píng)出最佳文章和主持人。
向家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況。
七留心觀察的事物能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來;2、注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。提前一段時(shí)間布置學(xué)生觀察自己感興趣的事物。
帶學(xué)生去生態(tài)園觀察動(dòng)、植物。
課中請(qǐng)學(xué)生交流。你觀察了什么事物?怎樣觀察的?有什么新發(fā)現(xiàn)，在觀察過程中什么事給你留下了深刻的印象。
八九九重陽(yáng)給長(zhǎng)輩寫一封信1、懂得尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、知道書信格式。走訪長(zhǎng)輩，進(jìn)行訪談。
就尊老、愛老、長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛等話題給長(zhǎng)輩寫一封信。
全班交流匯報(bào)。
九自編童話或續(xù)編童話1、通過多種形式交流，了解童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。
2、在聽、說、讀、寫的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力。引導(dǎo)學(xué)生展開想象;
先說后寫。
在寫童話、講童話、演童話過程中訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力、
十新聞點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由表達(dá)自己的見解，寫出通順流暢的.話語(yǔ)。進(jìn)行報(bào)刊閱讀，就某一事件(人物)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或?qū)懗鲎x后感。
全班交流匯報(bào)。
十一寫一寫自己喜歡的動(dòng)物交流自己喜歡的動(dòng)物，表達(dá)真情實(shí)感;2、寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察自己喜歡的小動(dòng)物，注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn);
在充分交流的基礎(chǔ)上，寫寫自己喜歡的小動(dòng)物。。
十三新聞點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由表達(dá)自己的見解，寫出通順流暢的話語(yǔ)。進(jìn)行報(bào)刊閱讀，就某一事件(人物)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或?qū)懗鲎x后感。
全班交流匯報(bào)。
十四學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞1、以“保護(hù)文物”為話題，提高口語(yǔ)交接能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí);2、學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)情境：有一批外國(guó)游客，專門到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，邀請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)擔(dān)任導(dǎo)游，我們成立“導(dǎo)游團(tuán)”。評(píng)選十佳小導(dǎo)游。
教師出示或朗讀一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫導(dǎo)游詞。
指定學(xué)生宣讀“導(dǎo)游詞”，進(jìn)行模擬講解，根據(jù)“游客”意見共同修改與完善。
十五新聞點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由表達(dá)自己的見解，寫出通順流暢的話語(yǔ)。進(jìn)行報(bào)刊閱讀，就某一事件(人物)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或?qū)懗鲎x后感。
全班交流匯報(bào)。
十六看圖作文或者寫自己親身經(jīng)歷過的事。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順;寫清楚事情的經(jīng)過;表達(dá)真情實(shí)感;學(xué)習(xí)修改習(xí)作。看圖寫文觀察圖畫，整體感知
合理想象，豐富畫面
合理想像，豐富畫面
試寫片斷，評(píng)議修改
寫自己身邊的事
明確要求，口頭交流
提供片斷供學(xué)生賞評(píng)，學(xué)習(xí)情感表達(dá)的方法。最后進(jìn)行習(xí)作修改與講評(píng)。
【四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃10-29
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃06-29
小學(xué)四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃06-03
四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃08-23