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描寫人物動作的小學作文400字

　　小學生在寫人的作文中難免需要描寫人物的動作。下面小編給大家分享的描寫人物動作的小學作文，希望能幫到你!

描寫人物動作的小學作文400字

　　描寫人物動作的小學作文(一)

　　一天，天氣晴朗，陽光明媚，六班聽說我們成立了一個足球隊，就向我們挑戰(zhàn)。我們知道六班厲害，但還是不得不接受了。

　　我們先定好了規(guī)則，然后就賽起來。開始果然不出我的所料，六班有王成帶球，我趕忙去攔截，哪只他居然來了個假動作，他的身體慢慢的向左移去，等我到那里，他飛快的從右邊跑了，就這樣十一個人都沒防住他。還是我們的守門員高，王成剛一出腳要射門，守門員把腳往球上一墊，球蹦的老高，守門員—徐昱東一跳，把球接住了，第二盤開始了。

　　第二盤，我方發(fā)出猛烈的攻擊，守門員把球傳給丁力，讓他帶頭出擊，我和張楊嘉誠、羅亦飛、鄭海欣在后面跟著。丁力一馬當先甩掉了六班的幾個前鋒，哪知他門班的猛將把球攔住了，可張楊嘉誠一踢又把球搶回來，趁守門員沒注意，一腳進了，他們說我們偷雞摸狗，不算，我說:“踢球就是這樣，不這樣那能進球呀!”我的一席話哄的大家哈哈大笑。

　　最后，我們已五比三贏了，高興的回家了。

　　描寫人物動作的小學作文(二)

　　一天，我正在院子里跳著皮筋，媽媽看見了，也高興地跑過來，讓我教她。我滿心喜悅地答應了。

　　第一步是教她學跳“踩蘿卜”。踩蘿卜就是第一只腳踩第一根皮筋，第二只腳踩第二根皮筋，最后跳出去，這樣反復做5次。媽媽果然很靈活，不一會兒就學會了，而且動作還像模像樣。

　　第二步是學習“新手一二三”。“新手一二三”是這樣跳的：口里說“一”的時候，腳放前面，口里說“二”的時候，腳放到后面，口里說“三”的時候，腳把皮筋一繞。我一邊簡單地介紹，一邊做動作。媽媽嘗試了一次又一次，都沒有成功。我對她說：“失敗是成功之母。加油吧!”在我的鼓勵下，媽媽又一遍又一遍地學，很快就學會了。

　　第三步最難了，它跳的頻率最快了。教媽媽的時候，我也踩線了好幾次。但媽媽還是在一次又一次的失敗之后學會了。而且，她練了三次以后，竟然比我跳得還好!

　　回家了，雖然是冬天，但我倆的身上卻是熱乎乎的，心里也是熱乎乎的。

　　描寫人物動作的小學作文(三)

　　我和盧鶴與三個小孩在今天晚上一起跳皮筋。我跳皮筋的技術使大家有目共睹的，嘿嘿，那叫一個——爛!幾乎說不上技術，不過，跟她們四個比起來，究竟該尊稱“高手”。想不想知道我們怎么跳的呢?

　　其實，壓根我和盧鶴就沒跳，全為她們撐筋服務了。不是因為她們跳得好，是她們太賴了。

　　剛開始她們還安安穩(wěn)穩(wěn)，井然有序，該跨是跨，該勾時勾。這是因為第一關太簡單了，有腿就能過去。到了小腿的地方，難度加大了，他們也越來越賴了，越來越有意思了……

　　她們變得東倒西歪，跳的時候，還不停換腳，本來到了最后一步，(單腳)稍一不留神就會絆倒�？伤齻兡�?她們賴的簡直是將這個動作難度轉了180度。本來跳前是左腳，跳出的時候，把左腳一甩，右腳邁出去。我們笑的“責備”她們，她們卻肯定地說：“沒事!小孩唄!”她們把臉一吸，露出了兩個小酒窩。

　　……

　　當她們還在聚精會神地跳皮筋時，我感到，童年的美好已永遠劃落，她們也會有這門一天，等她們享受完這次童年的'人性調皮后，也許會大不一樣，而對于我和盧鶴，只有看著這些小苗吸乳的份啦!

　　描寫人物動作的小學作文(四)

　　這兩天，媽媽說讓我多吃飯，長身高，因為現(xiàn)在到了春天了，所以我每天晚上都會和我媽媽下去鍛煉。

　　我和媽媽先把運動工具都準備好，然后，我和媽媽快速走下樓梯，再跑到小廣場去鍛煉。我們先踢毽子，我們媽媽輪流踢毽子，你一下，我一下，但是能連續(xù)踢得次數(shù)不多。然后我再跳跳繩，我跳呀跳呀，跳了一會，咔嚓，繩子把我絆倒了。我又和我媽媽去打羽毛球，我先發(fā)球，我媽媽接住了，我往前一撲，又接住了，我們就這樣打了幾個來回，弄得滿頭是汗。

　　我又開始跑步了，我要繞著小廣場跑15圈，我呼哧呼哧的跑，嘴里大喘氣，最后我跑完了。我們要回家了，我艱難的爬上樓梯，我媽開門后我就把運動工具一丟，坐到沙發(fā)上休息了一會。

　　我休息后，開始做俯臥撐，我要做10個俯臥撐和30個仰臥起坐，我又趴下起來趴下起來做完十個。就開始做仰臥起坐，我抱著頭，起來躺下起來躺下，又做完了30個仰臥起坐。

　　這一天的運動就做完了，我要每天堅持，才能鍛煉好身體。