久久久精品欧美一区二区,九九re6热在线视频精品66

相關(guān)推薦

人格的魅力作文（通用59篇）

　　相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意義的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文是記敘人物的具體活動(dòng)，用以表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情的文章。這類型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的人格的魅力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人格的魅力作文（通用59篇）

　　人格的魅力作文篇1

　　假若你是一只雄鷹，人格是助你展翅高飛騰空萬(wàn)里的翼;假若你是一棵參天大樹(shù)，人格是助你有一個(gè)偉岸身材堅(jiān)韌挺拔的根;假若你是一艘巨輪，人格是助你遠(yuǎn)渡重洋叱咤于茫茫大海之間的舵。

　　人格的魅力是無(wú)窮的，是不可阻擋的。無(wú)論你是雄鷹或是參天大樹(shù)，失去了人格，雄鷹終要跌落，大樹(shù)終要枯萎。換而言之，沒(méi)有了人格，你的生命是悲慘的，你的人生是黯淡的，你的結(jié)果是慘敗的，你的一切都將是荒蕪的。

　　縱眼望去，遙遙的.歷史長(zhǎng)河，有多少英雄偉人不是因?yàn)樗麄內(nèi)烁竦镊攘Χ矣鲬魰远骨Ч拍?“三十功名塵與土，八千里路云和月”的岳飛，用他那熾熱的人格魅力換來(lái)了流芳千古受萬(wàn)人景仰的美名�！拔乙晕已]軒轅”的魯迅，他的人格魅力是用他手中那桿愛(ài)國(guó)的筆，和他那顆愛(ài)國(guó)的心譜寫(xiě)出來(lái)的，千千萬(wàn)萬(wàn)的人們因他而振奮而高昂斗志的迎接一切的挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝一切的困難，他的佳作會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去，他的名字會(huì)永遠(yuǎn)被人們銘記在心中!

　　人格的擁有對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，任何人都可以擁有它，都可以很好的發(fā)揚(yáng)它。無(wú)論你是堂堂的七齒男兒，還是柔弱的窈窕之女。王昭君，像柳枝般瘦弱的你，抗?fàn)幹獾膭棚L(fēng)，懷抱著琵琶，邁著羞澀陌生而又堅(jiān)定的步伐，走出了深宮高墻，走出了生你育你的父母之鄉(xiāng)。你舍棄了熟念于耳的鄉(xiāng)音，毅然選擇了“一去紫臺(tái)連朔漠”的的悲壯;選擇了“獨(dú)留青冢在人間”的凄涼;你用你那瘦弱的身軀阻擋了匈奴的千軍萬(wàn)馬，拯救了大汗的萬(wàn)千黎民�？吹搅四�，我看到了人格魅力所放出的無(wú)窮光芒，看到了它永不衰朽的無(wú)窮力量。

　　如果說(shuō)人生像一本書(shū)，人格就是那書(shū)中最具哲理的名言，那最真誠(chéng)的故事。如果說(shuō)人生像一首歌，人格就是那最最動(dòng)聽(tīng)的音符，那最有節(jié)拍的音律。如果說(shuō)人生像一場(chǎng)夢(mèng)，人格就是那夢(mèng)中最美好的情景那最幸福的微笑。

　　讓我們共同來(lái)感受人格魅力帶給我們的美好，讓我們都去擁有它，發(fā)揚(yáng)它，這樣，我們的人生也許因?yàn)楦惺芰怂鼡碛辛怂兊母拥木�，更加的絢麗，更加的讓我們自豪。

　　人格的魅力作文篇2

　　人的人格的影響，對(duì)于年輕的人來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。 ——烏申斯基一個(gè)人的魅力在于人格的魅力，有魅力的人格即是真實(shí)的人格。

　　回眸望去，遙遙的歷史長(zhǎng)河，有多少英雄不是因?yàn)樗麄內(nèi)烁竦镊攘Χ骨Ч拍?“我以我血薦軒轅”的魯迅，其人格魅力是用他手中那桿愛(ài)國(guó)的筆和他愛(ài)國(guó)的心譜寫(xiě)出的，千千萬(wàn)萬(wàn)的人們因他而振奮而高昂斗志的迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切的困難，他暢抒人生真諦的佳作將流傳百世，人們會(huì)將他銘記于心中! 朱自清是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、學(xué)者和愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。他的一生是可敬可頌的、是大寫(xiě)的，也是普通的值得我們仿效的中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子的一生。他的樸實(shí)、正直、謙虛、誠(chéng)懇的做人態(tài)度，求真、求實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)作態(tài)度和治學(xué)態(tài)度，無(wú)不表現(xiàn)出我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子高尚的民族氣節(jié)，為我們筑起了不屈的`民族精神的豐碑。 1948年6月，此時(shí)朱自清身患重病，又無(wú)錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地寫(xiě)著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購(gòu)買的或給予的”宣言上簽了自己的名字。

　　8月12日，醫(yī)治無(wú)效逝世。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國(guó)面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉!” 朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’。他熾熱的愛(ài)國(guó)情懷和崇高的民族氣節(jié)令世人感動(dòng)。如他的——“自清”一名的含義彰顯保持人格清白的不悔誓言。他如一顆流星，在隕落時(shí)爆發(fā)了耀眼的光芒，完成了人格的超越! “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。朱自清先生的背影雖離我們遠(yuǎn)去了，他嚴(yán)謹(jǐn)坦誠(chéng)，正直不阿的錚錚風(fēng)骨代表了中國(guó)人的脊梁。艱難而又堅(jiān)定的人生旅程上，他用生命寫(xiě)下：真與誠(chéng)。他，象一面鏡子一樣將永遠(yuǎn)燭照后世!我們是中華民族精神的傳承者、實(shí)踐者。

　　身為建設(shè)祖國(guó)的接班人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先輩們高潔的人格，增強(qiáng)民族使命感和責(zé)任感，傳承中華民族精神，綻放我們精彩絢爛的人生!

　　人格的魅力作文篇3

　　回眸望去，遙遙的歷史長(zhǎng)河，有多少英雄不是因?yàn)樗麄內(nèi)烁竦镊攘Χ骨Ч拍?“我以我血薦軒轅”的魯迅，其人格魅力是用他手中那桿愛(ài)國(guó)的'筆和他愛(ài)國(guó)的心譜寫(xiě)出的，千千萬(wàn)萬(wàn)的人們因他而振奮而高昂斗志的迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切的困難，他暢抒人生真諦的佳作將流傳百世，人們會(huì)將他銘記于心中! 朱自清是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、學(xué)者和愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。他的一生是可敬可頌的、是大寫(xiě)的，也是普通的值得我們仿效的中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子的一生。他的樸實(shí)、正直、謙虛、誠(chéng)懇的做人態(tài)度，求真、求實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)作態(tài)度和治學(xué)態(tài)度，無(wú)不表現(xiàn)出我國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子高尚的民族氣節(jié)，為我們筑起了不屈的民族精神的豐碑。 1948年6月，此時(shí)朱自清身患重病，又無(wú)錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地寫(xiě)著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購(gòu)買的或給予的”宣言上簽了自己的名字。

　　人格的魅力作文篇4

　　當(dāng)我們出生來(lái)到這世界時(shí)，我們每個(gè)人的人格都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分�？涩F(xiàn)實(shí)社會(huì)，又有多少與之偏偏相反的呢?

　　在工作中，每個(gè)人的人格都是平等的，也沒(méi)有高低貴賤之分，只是分工不同罷了�？捎钟卸嗌偃藭�(huì)平等的看待這問(wèn)題呢?

　　就拿清潔工來(lái)說(shuō)吧!他們每天為了地球環(huán)境更整潔、干凈些，每天都早起晚歸的工做，也許這還不算什么，最可惡的是他們還要看別人的臉色，受到他人的侮辱。記得我看過(guò)這樣一個(gè)信息:在某城市里，清潔工遭到嚴(yán)重自尊和人格的侮辱，后來(lái)他們就全體罷工，短短幾天里，由于清潔工的罷工，整個(gè)城市堆積了上萬(wàn)噸垃圾，交通也受到了影響。想想，清潔工這職位多重要啊!如果沒(méi)有他們，這地球真不敢想象會(huì)是什么樣呢!所以說(shuō)，不管你是白領(lǐng)還是清潔工，都是分工不同，不是說(shuō)你有權(quán)(錢)，你的人格就比別人高的`，人格是沒(méi)有貴賤之分的。

　　還有一些生活中的，有些人一身名牌，有些人卻滿身的補(bǔ)丁，其實(shí)也是同樣的道理。它不會(huì)讓這兩種不同的外表而劃清界線的。

　　在這里，我想告訴大家一個(gè)道理，那就是——人格面前，人人平等!

　　人格的魅力作文篇5

　　有時(shí)候懷疑，自己是不是有嚴(yán)重的人格分裂癥？一早晨起來(lái)的時(shí)候，元山滿滿的，感覺(jué)自己是只打不死的小強(qiáng)，充滿了陽(yáng)光和活力�？墒�，慢慢的，隨著時(shí)間的推移，就會(huì)感覺(jué)到元?dú)鉂u漸的開(kāi)始喪失，然后就開(kāi)始變得頹廢起來(lái)。做什么事都提不起精神。

　　記得大學(xué)那會(huì)在圖書(shū)館看到過(guò)這樣的一本書(shū)《一半是天使，一半是魔鬼》。可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一般是陽(yáng)光燦爛，一半是陰云密布。一會(huì)開(kāi)心，一會(huì)失落。一會(huì)情緒高漲，一會(huì)又情緒低落。

　　大概，這樣的自己，真的是患了輕微的人格分裂癥吧。讓自己以兩個(gè)完全相反的'方式對(duì)立著。可是，這樣的感受真的很不好受。真希望自己可以每天都平平靜靜的，不要這樣一半陽(yáng)光一半陰雨的交織著。

　　天色又開(kāi)始暗下來(lái)，心里的那陰雨的一部分又開(kāi)始變得嚴(yán)重起來(lái)。感覺(jué)整個(gè)世界都不好了。

　　有的時(shí)候，真希望一天中只過(guò)晴朗的早晨，而沒(méi)有漆黑的夜晚。當(dāng)然，自己知道，那也只是一種美好的愿望罷了。

　　真希望自己的這種詭異的人格分裂癥可以快點(diǎn)好起來(lái)。希望我可以早點(diǎn)做回那個(gè)正常人。

　　人格的魅力作文篇6

　　人而有格，并非怪事，世上萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不有格。鑒定產(chǎn)品、接待外賓講規(guī)格；外事交往、文藝創(chuàng)作講風(fēng)格；立身做人講品格，考查閱歷講資格，詠詩(shī)講詩(shī)格，交易講價(jià)格……人為萬(wàn)物之靈，豈能無(wú)格？人們把侮辱人格視為不敬，把“丟失人格”視為大不義，這說(shuō)明人格比其他各種“格”都更為重要。

　　請(qǐng)以“人格”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　[精彩構(gòu)思]

　　1、人格與人權(quán)

　　從人格與人權(quán)的關(guān)系入手，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文。

　　生活中或報(bào)刊電視上常聽(tīng)說(shuō)因某一個(gè)人丟失東西而搜查全部有關(guān)人員的事，這不僅是侮辱了人格，更是侵犯了人權(quán)，所以我們應(yīng)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利。但人格并不完全等于人權(quán)，如你面對(duì)權(quán)錢的`誘惑不動(dòng)心，這是人格而不是人權(quán)。由此可見(jiàn)，人權(quán)常涉及人格，人格卻并不常涉及人權(quán)，所以應(yīng)區(qū)別對(duì)待二者。

　　2、誘惑

　　將人格擬人化，通過(guò)寓言故事，說(shuō)明人格的確立要經(jīng)受住外界的誘惑。

　　人格正在路上走，迎面走來(lái)金錢、權(quán)力和地位。他們看到人格氣宇軒昂，一表人才，都拿出看家本領(lǐng)極力拉攏。有的贈(zèng)以金銀珠寶，有的贈(zèng)以權(quán)杖印鑒，有的贈(zèng)以王侯將相稱號(hào)。人格都微笑著拒絕了，依然孤獨(dú)地走自己想走的路……

　　人格的魅力作文篇7

　　父親帶女兒去旅游，乘船回來(lái)。父親正給女兒削蘋(píng)果是，船猛地?fù)u晃起來(lái)，刀掉在地上，父親趕緊去拉女兒，沒(méi)站穩(wěn)也摔倒在地上。那把到刺進(jìn)父親的胸膛，血一下浸紅了衣服，女孩嚇的大哭。父親忍痛拔出刀，按住傷口。微笑著安慰女兒。那以后的兩天，父親依然陪著女兒玩，而他的.臉色越來(lái)越蒼白，當(dāng)船靠岸時(shí)，父親躺在甲板的躺椅上，一手摟著女兒，一手支撐著抬起身子，當(dāng)他終于在人群中發(fā)現(xiàn)妻子時(shí)，他艱難地親了親女兒，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，那把刀扎破了父親的心臟，按常規(guī)，他只能活幾個(gè)小時(shí)。是父愛(ài)，讓他支撐了兩天，直到女兒安全的回到母親身邊。

　　NO.2男孩犯了錯(cuò)誤進(jìn)了少管所，母親一直沒(méi)有來(lái)看他，男孩恨極了母親。一天，母親終于來(lái)了，男孩倔強(qiáng)的不肯叫一聲�；ò琢祟^發(fā)的母親哭著抱住了兒子，顫顫地把一個(gè)袋子塞給他，男孩一臉冷漠�；厝ズ�，男孩打開(kāi)了袋子，呆住了，那是一袋剝好的葵花子。他突然想到是母親一人支撐著一貧如洗的家，他仿佛看到母親在昏暗的燈光下，一粒粒地磕著瓜子，卻舍不得吃一粒。這一粒粒瓜子仁凝聚著母親全部的愛(ài)和思念啊。男孩淚流滿面，向著家的方向跪了下去。

　　人格的魅力作文篇8

　　在一輛出租車上，有四個(gè)人，一位駕駛員，三位乘客。

　　車子在路上行駛著�！皫煾�，請(qǐng)您靠邊。我們到了�！币粋€(gè)乘客說(shuō)道，“多少錢呢？”駕駛員將車子靠在一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答道：“不多不少，也就個(gè)28元�！�

　　三位乘客大驚失色，疑惑不解地問(wèn)：“��！怎么這么貴��？我們?nèi)�，一�?8元，那三人不就是28x3=84元了嗎？”說(shuō)完就無(wú)奈地從錢包中去出錢。駕駛員聽(tīng)了，心想：呦！這是第一次坐出租車的。

　　這是，駕駛員的貪心和善心開(kāi)始了前所未有的搏斗。最終，還是善心的分量在駕駛員的心中占據(jù)了十分大的位置。駕駛員決定將事情說(shuō)清楚。

　　駕駛員語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們出租車與公共汽車收費(fèi)的`標(biāo)準(zhǔn)是完全不一樣的。公共汽車按人數(shù)收錢，不按路程收費(fèi)；而出租車就相反了，按的是路程遠(yuǎn)近收費(fèi)，不是按人數(shù)收費(fèi)。所以，只收您28元！”三位乘客恍然大悟，說(shuō)：“噢！懂了，謝謝您！”說(shuō)完就下了車。

　　人的心中有貪心的一面和善良的一面，千萬(wàn)不要讓貪心的一面占據(jù)了你的全部！

　　人格的魅力作文篇9

　　我有一個(gè)“雙重人格”媽媽，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有一雙像夜空中閃亮的星星一樣的眼睛，濃濃的眉毛下有雙眼皮。鼻子尖尖的很光滑，皮膚白白的嫩嫩的，耳朵小小的，媽媽個(gè)子很高也很苗條，平時(shí)喜歡穿運(yùn)動(dòng)格的衣服。

　　我的.媽媽是“雙重人格”。媽媽對(duì)我好起來(lái)的時(shí)候就像一個(gè)溫柔、美麗、善良的大姐姐。媽媽對(duì)我發(fā)起脾氣來(lái)就會(huì)蠻不講理、霸道，真像童話故事里的白雪公主的后媽。有一次，快期末考試了，我每天到晚都在學(xué)習(xí)，媽媽看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們一起看會(huì)電視提提神，勞逸結(jié)合�！碑�(dāng)時(shí)我既高興又感動(dòng)，覺(jué)得媽媽就像天上飛下來(lái)的天使關(guān)心著我。還有一次，我吃完飯想和妹妹玩一會(huì)兒，可是媽媽不同意，非要我去寫(xiě)作業(yè)還一直教育我，我既傷心又生氣，心想她對(duì)我這么壞，我應(yīng)該不是她親生的吧，雖然媽媽有時(shí)候?qū)ξ液�，有時(shí)候?qū)ξ也缓�，但是�?duì)我好的時(shí)候占大多數(shù)時(shí)間，最后我希望媽媽以后能多尊重我，換一個(gè)角度思考，我也希望媽媽永遠(yuǎn)做一個(gè)溫柔美麗、善良的大姐姐。

　　人格的魅力作文篇10

　　“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！鼻疤K聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知先生教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光，博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的教育。他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，也愛(ài)他的`學(xué)生，稱學(xué)生學(xué)校為“愛(ài)人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

　　育才學(xué)校是陶行知和全校師生赤手空拳辦起來(lái)的。有時(shí)全校師生幾乎無(wú)以舉炊，陶行知東張西羅，左支右絀。在這樣艱難困苦中，有人勸陶行知把育才停辦了算了，但他決不答應(yīng)。他發(fā)動(dòng)全校師生走街串巷，向社會(huì)各界人士募捐，渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

　　先生的上衣口袋有兩個(gè)，一個(gè)裝公款，一個(gè)裝私款�？墒�，在他募捐歸途搭車時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)放私款的那只口袋里一分錢也沒(méi)有了，他當(dāng)時(shí)就堅(jiān)決的決定，絕不動(dòng)用公家一分錢！盡管一天奔波下來(lái)，既疲憊不堪又饑腸轆轆，但他仍堅(jiān)持從十里外步行回學(xué)校。當(dāng)育才學(xué)校師生聽(tīng)到這個(gè)消息后，都非常感動(dòng)。

　　陶行知先生就是這樣“以教人者教己”在“建筑人格長(zhǎng)城”中做到不留一點(diǎn)空隙。

　　“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！碧招兄獱敔�?shù)穆曇魰r(shí)刻回蕩在我的耳畔，教會(huì)了我如何做人，更激勵(lì)我努力前進(jìn)。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)！